文本内容:
科学《种子宝宝在哪里》教材分析与调整策略教材分析孩子们经常吃水果,可是在很多时候孩子们都忽略掉了藏在果实中的种子,而通过《种子宝宝在哪里》,教师引导幼儿,在吃完水果的同时一,给予了幼儿科学探究的机会,引导幼儿发现生活中的各种神奇现象,了解水果中隐藏的各种不同的种子,进一步激发幼儿对身边事物的探究情况种子宝宝在哪里活动目标
1、观察水果的果核,尝试将果实与果核(种子)匹配
2、产生研究水果果核的兴趣活动准备
1、《小朋友的书-多彩的秋天》
2、请家长准备各种有种子的水果带来幼儿园;记录表;不干胶活动过程
一、吃水果,找果核你找来了什么水果?边吃边找果核,并把果核贴在记录表上(每组一张大记录表,提醒幼儿把同一种水果的种子贴在同一个格子里)说一说,这些核长在水果得什么部位
二、观察果核,说说这些水果的核长得什么样引导幼儿说说果核的形状、颜色、大小,以及每个水果里果核的数量(有条件的话,可以用实物投影仪放大果核,让幼儿看得更清楚)
三、比一比果核这些核有什么不同?(引导幼儿仔细观察不同水果的核的不同外形,目的是让幼儿认识不同水果的核)这些核有什么相同的地方?(从许多不同的果核中发现它们的共同点,如长在果实里面的,一个个的,硬硬的等,初步建立果核(种子)的概念)
四、特殊的果核草莓、番茄、香蕉有果核吗?请小朋友把草莓、番茄、香蕉切开来观察(草莓上的点点就是它的果核;番茄的果核粘连在番茄肉上;而香蕉的果核不容易发现,很细小,镶嵌在香蕉肉里)
五、请幼儿翻开《小朋友的书-多彩的秋天》第29〜30页“果、核配对”,请幼儿把水果和它的核连上线,看看是否连对。