文本内容:
鲜花分一分活动时间I第九周一
1.感知6以内物体的数量,会按数量将鲜花卡片归活动目标类摆放
2.巩固对6以内数的认识,正确进行点数物质准备
(1)幼儿人手1份操作材料鲜花实物卡片(3朵向日葵、三朵郁金香、4朵玫瑰、4朵菊花、、工-小任夕5朵桃花、5朵兰花、6朵康乃馨、6朵百合花);小萝筐活动隹备4个1-6的数字卡各1张教师用的鲜花实物卡片和数字卡片各1份,放大6倍
(2)课件,幼儿活动材料第三册第10-11页活动过程二次备课一.以“插花篮”引入,激发幼儿的参与兴趣教师(出示鲜花实物卡片);云南是美丽的“植物王国”“花的海洋”今天老师给大家带来了各种各样的鲜花,我们一起用它们插一个最美丽的花篮,好吗?.按数量给6以内的鲜花实物卡片分类
(1)幼儿观察鲜花实物卡片(教师出示大卡片)教师-起来看看有哪些鲜花,每种鲜花各有几朵引导幼儿说出鲜花的名称以及数量
(2)幼儿按数量给鲜花实物卡片分类,并用数字卡分别示数量(教师使用的鲜花实物大卡片和大数字卡)教师这么多的鲜花该怎么整理呢?(鼓励幼儿大胆表述自己的想法)教师大家想了那么多办法,可花店的阿姨说,要把数量一样多的鲜花放在同一个梦筐里,这样才能把花篮插的更漂亮!这是什么意思呢?教师出示4个萝筐,并列放在一起,拿起3朵向日葵3朵向8葵可以和哪种花放在一起,为什么?教师引导幼儿观察其他鲜花,点数数量,将数量是3的鲜花也放在第一个萝筐里教师出示数字卡3朵向日葵和3多郁金香都可以用数字几表示?引导个别幼儿按数量匹配数字卡“3”放在相应的蒙筐前面.集体操作,进一步练习按数量分类1教师剩下的鲜花怎么分?你们愿意试一试吗?2幼儿集体操作自己的鲜花实物卡片,将数量一样多的鲜花放讲同一个萝筐甲,并将数字卡4-6放在对应的梦筐前面教师巡回指导.师幼共同交流操作过程和结果教师你把哪些鲜花放在了一起?为什么把它们放在一起呢?活动延伸请幼儿完成活动材料第10-11页的操作活动,集体收拾,整理材料,结束活动活动反思。