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我不要睡觉案例背景小周是幼儿园小班的新生由于妈妈工作繁忙无法照顾的原因,小周基本上白天都跟着外婆,过分的溺爱、依恋,造成小周独特的性格案例分析俗话说,“春困秋乏夏打盹儿”,所谓“打盹儿”,就是短时间的睡眠,多指午睡无疑,午睡有利于孩子的健康,然而,很显然,午睡对于我们班上的这位宝宝来说是“不来电”的,我也曾想不顾孩子的想法,逼迫他入睡,但这样的念头很快被打消了,因为我不想因为我的疏忽,造成一个不健康的幼儿经过观察分析,我发现小周存在午睡障碍主要有两方面的原因一是生理原因二是心理原因幼儿从家庭走进幼儿园,他们依恋的父母及亲人、熟悉的家庭环境和以自我以中心的生活习惯一下子消失了,取而代之的是陌生的老师、陌生的小朋友、陌生的幼儿园和陌生的集体生活这种巨大的变化使他们有一种被抛弃的恐惧感,心理失去平衡,从而感到焦急、不安、不愉快,产生分禺焦虑案例措施
一、开展快乐的游戏教育活动,帮助幼儿熟悉老师、小朋友、班集体和幼儿园
二、为幼儿创设和谐、愉快的午睡环境,克服幼儿睡前的焦虑心理案例反思通过近一个多星期努力,我终于使幼儿克服了午睡障碍,哭闹现象没有了,午睡室成了幼儿健康成长的温馨摇篮不同的幼儿有不同的生活习惯,我想我应该努力倾听孩子的心声,于是我得到了孩子灿烂的微笑与信任虽然幼儿每天生理睡眠的时间较长,我们也提倡午睡,这样对幼儿的发育成长是很有益的但是幼儿的健康状态应该从个体的生理角度来评判,不能一概而论只要孩子身体健康,睡不睡午觉没有什么利益关系,应该顺其自然强迫午睡反而会造成幼儿的心理问题,对其成长不利。