文本内容:
大班歌唱教案鸡和蛋执教者许倩男设计意图研究表明中等难度的歌曲至少要倾听4-6遍才能让幼儿形成比较清晰的听觉表象,在紧接下来的学唱中,才能够用这些准确、清晰的听觉表象来监控自己的发音器官以唱出正确的旋律,学唱的效果也才比较好在《指南》背景下,挖掘本歌曲的一些教育元素和价值,让孩子在润物细无声中反复感受欣赏;通过图谱的填充、遮挡、退位、替补等多种方式让幼儿在游戏中学习,不断挑战孩子的好奇心,始终饶有兴趣地学唱歌曲活动中善于引导幼儿发现问题,并善于提问让孩子主动学习,旨在让每个孩子爱上歌唱活动目标.感受歌曲活泼轻快的旋律,在歌唱中了解鸡和蛋的关系.在游戏中理解歌曲,初步学习局部默唱,发展对声音的控制能力活动准备物质准备图谱、黑板经验准备知道部分卵生动物活动过程.引发话题,主动倾听有一个问题把老师给难住了,你们想知道是什么问题吗师有一个问题我想来想去想不出答案,今天我想让小朋友来帮帮我请小朋友们仔细听,我把这个问题唱出来!给第一个音,清唱唱完之后问里面有什么问题?那到底先有鸡还是先有蛋.游戏感知,欣赏歌曲1游戏点唱,完整欣赏过渡语那我们来玩个点兵点将的游戏吧?点到谁,谁来回答!伴奏教师边唱边点,点到最后一位小朋友然后问你来说,先有啥?为什么?2动作感知,自主表现
①当老师唱到“小鸡”的歌词时候,做相应的小鸡肢体的动作,其余不用做师你觉得先有小鸡是吧?那你能不能变成一只小鸡好吗?
②唱到“蛋”的歌词时,做相应蛋的动作,其余不用做师有没有人觉得先有蛋?请认为先有蛋的小朋友上来,我数123然后你们把自己变成一个又大又圆的蛋,123变!
③幼儿分成两部分,一部分表现“小鸡”,一部分表现“蛋”.学唱歌曲,局部默唱1图谱验证,完整演唱师出示图谱看看有没有问题?有什么问题?还少什么?2遮挡游戏,学习默唱师瞧!小鸡要跟你们玩捉迷藏的游戏,教师将拉链贴在第一行的第二格师这个是什么意思?应该怎么唱?自己可以轻轻地试一试3图谱退位,表演歌曲师把小鸡藏起来也没有难倒你们,让我想想怎么样可以难倒你们,加快速度怎么样?不要图谱可以吗?.经验拓展,仿编歌曲1尝试仿编还有哪些动物会生蛋宝宝?哪些地方需要替换歌词?师请小朋友想一想,除了小鸡从蛋宝宝里出来,还有什么是从蛋宝宝里生出来的?。