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大班语言活动《海豚》钱江湾幼儿园贺田分园王李欣活动目标.尝试用规范、完整的语言来介绍海豚的外形特征和主要生活习性.激发幼儿对海豚的喜爱之情活动准备PPT、海豚图片、自制话筒活动过程
一、设置海洋馆情境,鼓励幼儿自由讲述关于海豚的事情——今天老师要带你们去海洋公园游览海豚馆,看,我们到了!.分组讨论,了解幼儿的原有认识经验——4人为一组,看图片自由讲述你知道的关于海豚的事.每组推荐一位幼儿进行讲述.教师在每一小组讲完后进行简单的小结,梳理幼儿的原有认识经验
二、出示PPT提升幼儿对海豚的认识.在原有认识经验的基础上提升知识,进一步了解海豚-一除了你们知道的关于海豚的事,还有哪些是你们不知道的呢?我们一起来看一看.认识海豚的外形特征
(一)身体-海豚的身体什么样?像什么?这样的体型有什么作用?(体长约
1.5T0米,体重50公斤-7000公斤来看看我能人类发明的鱼雷、潜艇就是模仿海豚的身体形状来设计的,因为这样的形状可以在海里有更快的前行速度,通常最快速度在每小时30-40km左右)
(三)前鳍、背鳍、尾鳍——海豚的鳍又有什么作用?(海豚是用尾鳍上下拍动水面而游动的,背鳍帮助它们稳定身体,一双前鳍是帮助它们改变游动的方向,是海洋中的游泳冠军)
(二)鼻孔——海豚的鼻孔在哪里?它有什么作用?(海豚的头顶上有一个小小的圆孔,这就是它的鼻孔,通过喷水来呼吸).了解海豚的生活习性
(一)海豚吃什么?怎么吃?(海豚喜欢吃海里的小鱼和乌贼,它总是直接把整条鱼吞下去,从来不咀嚼,每天进食量约是体重的4-8%)
(二)海豚是群居动物(一群海豚少至10余头最多可至数百头,跟我们人类一样喜欢和家人、朋友生活在一起)
(三)哺乳动物(雌豚一般要怀胎十一个月,才会诞下小海豚,小海豚是吃妈妈的奶长大的)
三、结合幼儿的原有经验和教师为幼儿提升的海豚知识再次讲述-电视台要在海豚馆招聘动物世界栏目的金牌主持人,谁想来挑战?.邀请1-4位幼儿进行完整讲述.教师帮助幼儿补充讲述
四、结束——今天我们的小主播们都很棒,回去给你们班里的小朋友也讲讲海豚的故事吧…。