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文本内容:
中班社会活动想让你高兴执教人蔡敏羽
一、设计背景中班幼儿经过一年的集体生活,已与同伴建立了日益密切的同伴关系为了使每个幼儿都能建立良好的同伴关系,通过故事情节让幼儿明白同伴遇到问题可以帮助他解决问题或者理解朋友的感受和需要,这样能帮助他们萌生积极的情感,并能习得较好的交往方式
二、活动目标.理解故事中蛤蟆为了让朋友开心所作的努力,进一步感受友谊的含义.愿意和教师、同伴一起复述故事
三、活动准备.自制青蛙、蛤蟆和泼水的杯子的图片,塑封后黏贴在小木棍上,做成纸偶.一张桌子,在桌子两旁竖直黏贴厚纸板,布置成简易的“家”的场景,竖立的纸板表示“墙
二四、活动过程
(一)蛤蟆给青蛙讲故事.教师小朋友们,青蛙和蛤蟆是一对好朋友,他们紧靠在一起有一天青蛙觉得不舒服,他说“蛤蟆,你讲个故事给我听吧我们一起来听听.教师小朋友我们刚才听了故事,蛤蟆想出故事来了吗?蛤蟆特别希望最近能想出故事讲给好朋友青蛙听,他用了那些方法让最近想出故事来?(老师配合幼儿的表述,操作蛤蟆止呕表演在“家”里“来回地走”、“倒立”、“泼水”、“撞墙”的动作.教师老师现在请你来扮演青蛙,老师来做蛤蟆,请你和我一问一答地表演,我们来试试看哦!老师反转蛤蟆纸偶,进行倒立,你应该问我什么呀?一—“你干吗倒立呀?”老师我蛤蟆回答“我倒立,希望能想出个故事来”
(二)青蛙给蛤蟆讲故事.教师老师出示青蛙纸偶,说“蛤蟆,要不要我来讲个故事给你听呢?”.教师老师将蛤蟆纸偶横放在桌上,摆动青蛙纸偶讲述故事的后半部分.教师刚刚我们听完了后面的故事,青蛙讲的是谁的故事?.教师你从哪里看出青蛙和蛤蟆是好朋友?他们为朋友做了什么?
(三)蛤蟆和青蛙的故事.教师我们听完了整个故事,也明白了蛤蟆和青蛙是好朋友,那老师来念旁白和蛤蟆的话,请你们来扮演青蛙,来讲青蛙的话,我们一起完整得来讲一讲故事好吗?.教师小朋友刚才扮演的真棒,那老师和你们来换一换角色,请你来扮演蛤蟆,老师来扮演青蛙,我们再来讲讲这个故事.教师小朋友,你喜欢蛤蟆和青蛙吗?为什么喜欢?.教师小结是的,蛤蟆为了让好朋友开心,用尽一切办法想故事,虽然没能想出故事,但深深地感动了青蛙好朋友之间的事故才是最美好的故事附故事有一天,青蛙觉得身体不舒服蛤蟆给青蛙泡了一杯热茶青蛙喝了茶,说“我在这儿休息,你讲个故事给我听吧!”“好的”蛤蟆说,“我来想想看蛤蟆想啊想,可就是想不出一个故事“我到门廊那儿走一走,”蛤蟆说,“这样就能想出个故事来”蛤蟆走到门廊那儿,来来回回地走了好久,就是想不出一个故事蛤蟆回到屋子里,头朝下倒立着青蛙看了问“你干吗倒立呀?”蛤蟆倒立了好久,还是想不出故事蛤蟆拿来一杯水,泼在自己的头上青蛙问“你干吗往自己的头上泼水呀?”蛤蟆说“我往头上泼点水,希望能想出个故事来”蛤蟆往自己的头上泼了好几杯水,还是想不出故事蛤蟆又用头往墙上“砰砰”地撞青蛙问“你干吗用头撞墙呀?”蛤蟆说“我往墙上狠狠的撞头,希望能想出故事来”青蛙说“我这会儿觉得好多了,我不想听什么故事了”蛤蟆说“那你起来,让我躺一下吧我现在觉得很不舒服”青蛙说“蛤蟆,要不要我来讲个故事给你听呢?”“好啊,”蛤蟆说,“你有故事就讲吧”青蛙说“从前有两个好朋友,一个是青蛙,一个是蛤蟆有一天,青蛙有点不舒服他要求他的好朋友蛤蟆讲个故事给他听蛤蟆想不出什么故事他到门廊那儿走来走去,可就是想不出个故事来他把头朝下倒立着,想不出个故事来他往头上泼水,仍然想不出个故事来他又用头去撞墙,还是想不出个故事来结果青蛙好了,蛤蟆反倒病倒了所以蛤蟆上床去休息,青蛙起来,给蛤蟆讲了一个故事讲完了,蛤蟆,这个故事还听吗?”蛤蟆没有回答,他已经睡着了。