文本内容:
中班语言活动《沙啦沙啦》执教者洪红.目标的确立听赏故事,感受秋天的美好学说故事中的不同象声词,理解这些象声词的来源以及动物们把它作为好听声音的原因大胆想象猜测小熊找声音的故事情节发展、角色语言等,并尝试表达表现.活动的准备经验准备有在积满落叶的小路走过的体验物质准备《沙啦,沙啦》动画,沙啦,沙啦”声音.环节的设计
一、发现好听的声音.声音激趣美丽的秋天到了,有一只小熊要去找秋天里好听的声音,他突然听到一种声音,竖起小耳朵仔细听(教师播放沙啦,沙啦声,幼儿倾听).你觉得这可能是什么声音?.教师小结
二、寻找声音的来源
(一)引出故事内容.教师小熊和大家一样,也很好奇这“沙啦沙啦”的声音究竟是从哪儿来的于是他开始寻找声音,让我们跟着小熊一起去找一找吧.分段讲述,“从头一一在空中快乐的跳起了舞”,听赏小熊询问不同小动物声音来源的故事情节
(二)教师进行提问.教师小熊在寻找声音的过程中,先后遇到了谁?.红松鼠发出了什么样的声音,她为什么喜欢这个声音.小燕子发出了什么样的声音,她为什么喜欢这个声音.蒲公英发出了什么样的声音,她为什么喜欢这个声音
(三)学说象声词.教师不同小动物认为的好听的声音是怎样的?这声音是从哪里发出来的?.教师为什么不同小动物认为好听的声音是不一样的?我们一起来学学小熊和不同小动物的对话和发出好听声音的动作吧
三、揭秘声音的来源L教师找了那么久,问了那么多朋友,都不是小熊想要的声音,小熊有点沮丧“沙啦沙啦”究尽是什么声音?.讲述故事最后一段.小熊要找的“沙啦沙啦”的声音是从哪里来的?.教师你听过“沙啦沙啦”的声音吗?你在落满落叶的树林里、小路上走过么?.完整讲述故事,帮助幼儿进一步感受秋天的美好.教师秋天真是一个美好的季节,秋天的大自然里还有很多好听的声音,你可以把你听到的声音记下来,和大家来分享.教师你喜欢小熊吗?为什么?(引导幼儿感知小熊爱探究的性格特征)。