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文本内容:
周次第二周日期2月21日星期星期一一日活动链晨间接待一晨间自主活动一晨间锻炼趣味跳绳一生活活动一科学风吹过来了一热身活动一户外自主游戏小公园3-游戏故事分享一午餐一自主交往一午睡一起床一点心一户外大型玩具一我的游戏计划一离园
一、晨间锻炼趣味跳绳
(一)活动目标.探索绳的各种玩法,体验玩绳的乐趣.尝试一物多玩,发展想象力和创造力
(二)活动准备人手一根绳
(三)活动过程.热身运动.教师出示材料讲解活动要求
(1)自主结伴,自主玩耍
(2)与同伴商量活动玩法.幼儿自主活动,教师巡回观察.个别幼儿介绍玩法,教师小结.幼儿再次活动,教师观察并适时指导.整理材料,放松运动
二、科学风吹过来了
(一)活动目标.了解风是有方向和大小的,风是因空气流动而产生的.体验自然现象的神秘有趣,萌发科学探索的欲望
(二)活动准备.每组幼儿一张报纸.风车、丝带若干.幼儿操作材料第3册第9页“风吹过来了”
(二)活动过程周次第二周日期2月25日星期星期五一日活动链晨间接待一晨间自主活动一晨间锻炼趣玩梅花桩一生活活动一心理健康心情播报一热身活动f户外自主游戏小公园3f游戏故事分享一午餐一观察动植物f午睡一起床一点心一户外散步一垃圾分类我是分类小能手一离园上午活动详见杨丹老师备课本
一、户外散步
(一)活动目标.尝试在过程中发现大自然的乐趣.体验和伙伴一起在户外散步的快乐
(二)活动准备户外空场地
(三)活动过程.让小朋友们排成竖排
(1)小朋友看这些掉落在地上的是什么
(2)这棵树上长出的是什么果实
(3)让我们现在排好队伍去看看我们班的菜地吧
(4)我们可能踩进菜地里吗?
(5)请幼儿说说你最喜欢什么地方?.教师总结.散步结束,幼儿手拉手回活动室
二、垃圾分类我是分类小能手
(一)活动目标.尝试垃圾分类,增强垃圾分类的意识.知道垃圾分类的方法,并运用到一日生活中.体验合作学习的乐趣
(二)活动准备.班级里的四个垃圾桶;.幼儿有初步的垃圾分类的知识,并了解“可回收”“不可回收”的意义三活动过程.图片导入激发幼儿兴趣1出示垃圾桶标志的图片可回收、厨余垃圾、其他垃圾、有害垃圾桶2我们为什么要进行垃圾分类?因为有的垃圾是可回收的,有的垃圾就直接埋了如果不分类,可回收的也就不能用了教室里每天都会产生许多垃圾,我们把教室中的垃圾进行分类,应该用几个垃圾桶?.观看多样的垃圾桶你们看,我们都十分的聪明,她们把这四个垃圾桶美化以后垃圾桶变得十分的漂亮那么我们教室除了平时丢垃圾的垃圾桶还有别的地方有垃圾桶吗?请大家去找一找.玩“垃圾分类”小游戏1游戏中遇到的问题易拉罐是否要扔铅笔头属于什么垃圾易拉罐是可回收垃圾那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!可以,我来扔2我这边的框子里面还有很多的卡片,大家图片上的内容对应垃圾桶去丢一丢吧.延伸活动1和幼儿园内的小朋友宣传垃圾分类的小知识2回家后在家里尝试将家里的垃圾桶进行垃圾分类
三、离园.大手拉小手,安全离园.师幼互说“再见”L感受风
(1)组织幼儿分组讨论哪里有风?你知道哪里有风吗?你是怎么知道这些地方有风
(2)引导幼儿在脸附近或前后扇动双手你的皮肤能感觉到什么吗
(3)带领幼儿至户外,静止站立片刻,感受大自然中的风,并说说风带来的感受
2.什么在推着我们
(1)幼儿自由分组将报纸贴在胸口,在不借助任何材料或工具的情况下,尝试让报纸不掉落下来
(2)幼儿在集体面前分享小组的探究结果.风的方向幼儿用丝带测试风向,初步感受风吹来的方向
三、游戏故事分享小公园3你的分享方式.分享的问题请你分享一下这次的游戏,说说本次游戏中遇到的问题.对话实录环实录收获O教感悟师O的收犹与感悟
四、户外大型玩具(-)活动目标.尝试用正确的方法玩滑梯.在滑梯上不推挤,有顺序地滑滑梯
(二)活动准备安全教育;滑滑梯
(三)活动过程.热身运动.教师讲解玩滑滑梯,并示范.教师提醒幼儿在攀爬过程中注意安全.幼儿玩滑滑梯,教师巡视.集中小结,说说玩滑滑梯时的困难.幼儿再次玩滑滑梯.放松运动
五、我的游戏计划
(一)活动目标.尝试将自己的计划用绘画的方式表达出来.体验与同伴分享的乐趣,知道分享的意义
(二)活动准备游戏计划本、笔
(三)活动过程.讨论同伴间相互讨论自己接下去的游戏计划.绘画
(1)拿取需要的材料
(2)幼儿绘画,教师巡回观察.分享将绘画好的计划与同伴进行分享
六、离园.大手拉小手,安全离园.师幼互说“再见”周次第二周日期2月23日星期星期三一日活动链晨间接待一晨间自主活动一晨间锻炼自主锻炼一生活活动一艺术风铃一热身活动一户外自主游戏小公园3f游戏故事分享一午餐一自主交往一午睡一起床一点心一体游蚯蚓松土一智游装糖果一离园
一、晨间锻炼自主锻炼
(一)材料投放呼啦圈、网球、乒乓球、平衡板、弹网、梅花桩
(二)重点观察幼儿的选择材料情况
(三)观察记录1111
(四)分析反思0111
(五)支持策略1111
二、艺术风铃
(一)活动目标.设计制作风铃并进行装饰,感受风铃的飘逸之美.通过观察风铃的摇摆,感受风的流动
(二)活动准备.风铃工艺品.《美术》材料包
⑧“风铃”或《美工》A
⑧“风铃”
(三)活动过程.风吹铃动
(1)出示风铃工艺品,教师轻吹或用扇子轻扇,使风铃摇摆碰撞,发出悦耳的声响
(2)幼儿尝试通过制造流动的气流形成风,使风铃发声
(3)鼓励幼儿使用多种方式制造风,并理解空气流动形成风〃这一原理,引发幼儿制作风铃的兴趣.纸筒风铃
(1)出示纸筒和麻绳,幼儿讨论如何制作风铃
(2)幼儿使用《美术》材料包
⑧“风铃”或《美工》A
⑧“风铃”,自主选择材料
(3)给予幼儿充分的时间,让他们发挥想象自由制作,装饰纸筒
(4)幼儿合作,用麻绳将装饰好的纸筒串在一起,并每隔一段距离打结固定,组成一串串纸筒风铃.风铃舞动
(1)将做好的风铃悬挂并装饰在窗边
(2)幼儿在日常对风铃的观察中感受无形的风,感受大自然的神奇
三、户外自主游戏小公园3
(一)新增材料梯子、木板、轮胎、滚筒、绳子、网球等
(二)观察对象111
(三)观察方式111
(四)观察重点幼儿自主合作游戏的情况
(五)观察记录111
(六)观察分析111
(七)观察反思111
(八)支持策略111
四、体游蚯蚓松土
(一)活动目标.探索屈身爬斜坡,提高手臂力量和身体的协调性.进一步感知蚯蚓的特征,体验坚持到底的成功感
(二)活动准备.幼儿园里有斜坡的场地(或者用轮胎、木板等材料搭出斜坡等).准备操音乐、游戏背景音乐、鸟鸣音效
(三)活动过程.蚯蚓扭扭舞
(1)教师带领幼儿进入活动场地,幼儿面对教师四散展开小蚯蚓们,我们一起扭动起来吧!
(2)音乐响起,教师带领幼儿做热身动作,重点活动手关节、腰背等.蚯蚓来松土
(1)幼儿在斜坡周围的平地处探索蚯蚓爬小蚯蚓们,你们是怎么爬的?
(2)请个别组幼儿进行示范,提炼动作要点教师他是怎么爬的?手怎样?脚怎样?头怎样?我们一起来学一学!小结双手前伸贴地,头仰起,双脚并拢,双手用力抓地,带动腰腹以下使劲往前移动成双脚跪膝状,双手再贴地往前伸直,带动身体贴地伸平,再重复先前的步骤往前爬行
(3)幼儿排成一路纵队,绕斜坡进行爬行练习青菜打电话来让我们帮他松土,说是就在附近,我们找找看!
(4)教师做接电话状,幼儿探索爬斜坡青菜说他的家就在斜坡上,请你们试试爬爬这个斜坡
(5)幼儿自由尝试后,请个别幼儿示范在斜坡上爬和在平地上爬有什么不一样?要怎样才不会从斜坡上滑下来呢?
(6)游戏帮青菜松松土教师播放游戏背景音乐,幼儿鱼贯式开展游戏
五、智游装糖果
(一)活动目标.运用按群计数的经验,统计装糖的过程中用了多少颗糖果.在游戏情景中,体验帮助他人的快乐二活动准备.透明糖盒100个左右16人活动.四种颜色的糖果共200颗左右.托盘10个.《数学》第7页三活动过程.引发情感1导入今天是小猫的生日聚会,它要为参加聚会的小朋友每人准备一份糖果参加聚会的小朋友太多了,我们一起来帮小猫包糖果吧2出示糖盒这是什么?有什么用?一个糖盒里可以装2颗糖我们今天就来帮小猫装糖果,比比看,哪个小朋友装得快.装糖果1规则大家一起开始装糖果,每个糖盒里装2颗颜色一样的糖果听到结束信号时,大家一起停止2幼儿操作装糖果你装了几盒糖果?一个接一个报数,听听谁最多,有几盒?3检查喜糖每一个盒子里都是2颗糖吗?都装对了吗?请你们帮忙去检查一下,检查好了将糖盒按照糖果的颜色,分别摆放在4张桌子上刚才装糖果的时候,你们知道每种颜色的糖果分别用了多少颗吗?糖果都装好了,再拆开来很浪费时间,有没有什么数数的办法,不拆开糖盒,也能数清糖果的数量?.数糖果1幼儿数数每种颜色的糖果有多少2请数出不一样数量的幼儿到集体面前来数一共有多少糖果.活动延伸可在活动区中完成《数学》第7页“装糖果”
六、离园.大手拉小手,安全禺园.师幼互说“再见”。