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中班美术活动《指纹变变变》设计意图该主题活动选自省编教材《游戏・发展・成长课程》中班上册“身体的奥秘”主题背景下的一节美术活动儿童手指印画作为幼儿喜闻乐见的一种美术表达形式,因为操作便利、造型丰富、可塑性强,能促使幼儿充分地表达自己的内心世界,同时因为其艺术表现直观简洁,游戏性强,更能激发幼儿的审美体验通过蘸取印泥在纸上印压、添画等进一步拓展幼儿的思维,发展幼儿的想象力、创造力中班初期的幼儿以直观思维为主,本次活动中,教师旨在借助直观的指纹造型(单个、组合),通过幼儿多方位、多角度观察并借形想象,结合教师的语言启发,帮助幼儿建构美术创作的语言,让幼儿能说会画、能想会画,真正使美术成为幼儿思维的体操活动目标
1.观察单个指纹及多个指纹的造型,知道指纹造型的方法2初步尝试转换指纹造型的角度进行大胆地创造及表达
3.喜欢手指印画并添画,体验美术创作的乐趣活动准备.经验准备幼儿已有手指拓印画的体验.物质准备印画卡纸、自制大书、印泥、勾线笔、示范视频活动过程
一、活动开始观察导入,初步了解指纹印画的结构和多样性.观察单个指纹,知道指纹拓印的方法.引导幼儿通过对多个指纹的造型进行想象.师小结上面一排指纹印是比较单一的,下面一排的指纹印是比较复杂,是多个指纹组成的
二、活动展开
(一)指纹拓印,激发幼儿想象.示范指纹拓印师老师也想来试一试指纹拓印选一个喜欢的手指,在印泥上蘸一蘸,在纸上印出指纹.幼儿独自操作,教师巡回指导,强调常规印好后,用桌子中间的湿纸巾擦一擦,不要擦到衣服上或桌子上
(二)借指纹的形状进行大胆想象.幼儿观察指纹印画的作品并进行评价.借指纹的形状进行想象师请你们在这个指纹画的里面或外面加上一些线条、花纹,能变出什么呢?可以变吃的、玩的、用的、交通工具、动物、植物、你想变什么就变什么,想怎么变就怎么变,也可以换一个方向变一变小结原来指纹印画可以变成我们生活中各种各样的东西呢
(三)幼儿进行添画,教师巡回指导.教师示范借指纹的形状进行想象并添画.幼儿借指纹的形状进行想象并添画,教师巡回指导
三、活动结束.评价展示,请幼儿分享作品的故事.活动延伸将幼儿的作品贴到《指纹变变变》的大书上,回班级与其他小朋友分享。