文本内容:
串、并联电路中电流的规律【学习目标】.探究串联电路中电流的规律;训练连接电路和使用电流表的技能.探究并联电路中电流的规律;训练连接电路和使用电流表的技能.熟练电流表的使用.科学探究全过程的切身体验,领会科学研究的方法【学习过程】探究串联电路的电流规律[探究课题]探究串联电路中的电流[提出问题]探究串联电路中各点的电流有什么关系[猜想或假设]你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系?[设计实验].实验设计思路(需要什么仪器?如何连接?测量什么数据先做什么?再做什么?最后通过分析比较得出结论).实验电路图[进行实验]把测得的数据填在下表中,还可以把操作中出现的问题扼要写下来[分析论证]测量结果说明了什么?得出了什么结论?[评估]实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗?(仅测两到三次电流是否能归纳出普遍适用下结论)操作中你出现了什么失误或故障吗?你是怎么解决的?有哪些值得总结的经验?(灯亮了吗?电流表是不是正确接入?读数时是否与所需量程对应?)测量结果是不是可靠?有什么因素可能会影响测量结果吗?[交流]通过这节课学习,你有什么收获呢?(知识技能方面,过程和方法的能力方面)通过本节课的学习探究,你还发现或产生了什么值得探究的问题吗?实验结论探究并联电路的电流规律[探究课题]探究并联电路中的电流规律[提出问题]探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系?[猜想或假设]你认为并联电路中干路电流与各支路电流可能有怎样的关系?(要有猜想依据)[设计实验].实验设计思路(需要什么仪器?如何连接?测量什么数据?先做什么?再做什么最后通过分析比较得出结论).实验电路图[进行实验]把测得的数据填在下表中,还可以把操作中出现的问题扼要写下来[分析论证]测量结果说明了什么?得出了什么结论?[评估]实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗?(仅测两到三次电流是否能归纳出普遍适用的结论)操作中你出现了什么失误或故障吗?你是怎么解决的?有哪些值得总结的经验?(灯亮了吗?电流表是不是正确接入?读数时是否与所需量程对应?)测量结果是不是可靠?有什么因素可能会影响测量结果吗?[交流]通过这节课学习,你有什么收获呢?(知识技能方面,过程和方法的能力方面)通过本节课的学习探究,你还发现或产生了什么值得探究的问题吗?Ia/KIb/卜Ic/K第1次第2次Zf/A心/A7r/A第1次第2次。