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文本内容:
小学班主任品德教育工作总结作为小学班主任,品德教育是我日常教育工作的重中之重本文将从多个角度总结我的品德教育工作经验,以分享我的经验和启示总体来看,我的工作重心在以下几个方面
一、坚守初心,明确目标作为一名小学班主任,我始终把学生的健康成长作为自己的责任和目标,坚持切实践行以学生为中心的教育理念始终把教书育人贯穿在工作中,做到养成优秀品德即为教育的最终目的
二、注重学生的日常言行在学生日常表现方面,我注重培养学生的自主学习和自我约束意识从年初开始不断地重申班级的规则和要求,在开放式课堂的学习氛围下培养学生表达、合作的能力,在互动的学习氛围下增强学生的自我意识和自我约束能力利用班会和集体考评等策略,对学生日常表现进行教育和评价,并对表现优秀的学生进行表扬,激励学生们表现更好,进一步提高他们的体验感和积极性
三、加强家校合作家庭是培养品德的第一课堂,加强家校合作是小学班主任品德教育工作的重要策略我积极开展家校合作,制定家长工作计划和学生家长双向沟通,及时了解和解决学生成长中遇到的问题做好孩子家长的思想政治工作,让孩子的家庭教育和学校教育良性互动,做到对孩子的教育一视同仁,引导孩子树立正确的价值观和品德观
四、注重课堂教学课堂教学是教师教育学生品德的重要途径,我注重对学生的思想进行教育和引导,在体现情感教育的过程中注重学生自身情感的控制和情感的管理,帮助学生建立正确的情感态度和说明义务感,初步形成“言不要称差,行必须端正”的健全师生互动机制在教育中,我营造和谐的课堂环境,要求学生尊重老师,尊重学生,尊重他人,做到自我管理,建立协同学习的心态,做到情感的减扶、行动的先思考,意思理解的减进扶,保证了课堂纪律的维护
五、践行班级文化和校园文化建设班级文化是小学班主任品德教育的重要工具之一,将班级文化和校园文化的建设融入到日常工作中,帮助学生树立团结、互助、奉献、责任等品质,将班级文化引导到校园文化中,为学校品牌建设贡献自己的力量针对班级和学校共性问题及时展开班级和班级学生、家长参与的班级文化建设,构建出孩子喜欢的校园文化校园文化的讲究是一个全民性的文化体现,我在这方面也要求自己做出表率,常与其他教师学习交流,不断地提升技能和水平,完成好班主任的日常工作
六、全面评价,突出品质品质教育的评价是一个普遍意义下的教学精神,新时期已是特别重要我将品质指标作为评价学生的重要标准,注重对学生的品格品质、思想和行为进行全面评价,引导和帮助学生树立正确的信仰和成人权责,切实提高学生的综合素质和人格素养我认为小学班主任是我做好品质教育工作的重要人士,我将不断学习和探索有效的品质教育措施,不断完善自我素质和专业技能,用行动诠释教育人的职业精神,做好小学品德教育第PAGE页共NUMPAGES页。