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城南二小师德师风自查自纠报告为努力打造一支师德高尚、德艺双馨的教师队伍,贯彻落实师德师风建设三年行动计划,我校根据上级师德师风文件精神对2023年度第1学期学校的师德师风建设进行了自查自纠,现将自查自纠情况简要汇报如下
一、自查情况
(一)师德师风制度建设我校结合工作实际,对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度
1、制订了党政廉政风险防控制度,如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等;
2、制订了考核制度,有教师学年考核办法、师德师风监督制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等;
3、制订了教学工作制度,如学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师家访制度、有偿家教处理意见等;
4、师德师风奖惩制度学校把教师的师德师风作为考评教师的首要条件,在教师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先研究师德优秀者,对师德不合格的一票否决,年度考核不合格,绩效考核不合格,并与教师的绩效工资挂钩,对劝诫不改正的,解除聘用合同
(二)师德师风教育培训学校根据实际情景分层分批进行形式多样的师德培训
1、组织新入职教师师德培训,由校长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会,提出具体的工作要求,要求新教师不断上进不断提高业务水平,在认真遵守学校规章制度,以爱心贯穿教学,做一个德艺双全的教师;
2、学习政策法规,反面教育和正面教育相结合,敲响师德师风警钟,增强了教师自觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性;
3、组织班主任参加岗位培训,鼓励各班主任把班级管理和德育工作扎实推进,讲究实效,不断提升自我的工作本事,提高班级管理水平;
4、每次寒暑假,学校都组织全体教师参加一星期的集中和分散相结合的学习活动,组织教师撰写学习体会并交流心得;
5、师德师风主题教育活动,组织进行了“我为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家教,提升教师形象”倡议书、签订师德承诺书、志愿者服务、签订职责书职责状等教育活动
(三)师德师风监督管理
1、值周领导不定期对教师的上课、办公进行检查,每周至少进行2次检查,对于查实的问题开展信息提醒、个别交流、开会不点名反馈、点名反馈等进行处理;
2、设立校长信箱、公布举报电话,及时了解教师在教育教学中的问题,及时解决问题;
3、每学期组织家长、学生问卷调查各1次,收集家长、学生对学校管理及教师教育教学等方面的意见或提议;
4、成立家长委员会,每班在家长会召开之际成立家长师德监督员,每班1名,有问题能够直接与校长联系、反映;
5、教导处每学期组织进行教学工作“备课、上课、作业、辅导、测试”等方面检查,,对存在的问题及时进行整改
二、存在问题及整改措施经过自查,我校绝大多数教师自觉遵守师德十不准相关要求不乱订教辅资料、不体罚学生、不开展有偿家教、上课认真、批改仔细当然,在自查中,也有部分教师存在违反师德的举措,有待进一步的整改,归纳如下
(一)存在问题
1、工作作风存在差距少数教师把编造资料应付检查作为实际工作,虚假工作、形式主义的现象越来越严重,而忽视了细致入微的实际工作;
2、教育方式存在差异少数教师处理问题简单粗暴,有轻微的变相体罚的倾向特别是对待学习态度极差的学生时,耐心不够;
3、缺乏与学生交流有的教师仅限于上课完成教学任务,课余与学生的沟通不够
4、教师师德档案急需建立教师的师德师风个人档案建设有待完善
(二)整改措施针对自查中发现的问题,这学期主要要做好以下工作
1、重新聘请学校行风监督员,在家长中、在社区中聘请部分人员作为学校的行风监督员,组织开展座谈,了解社会对学校教师的评价、意见和提议;
2、建立学校教师师德师风个人档案,记录教师参加的师德培训、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等,反映出教师在师德师风建设上的成果;
3、加强教师队伍建设,增强教师教书育人的职责心,使学生爱学、乐学教师应当尊重学生人格,不得因文化成绩跟不上而歧视学生,不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生实施体罚、变相体罚,如发现将严肃处理;如因体罚或变相体罚学生造成严重恶果的,由教师承担主要职责,能进入司法程序的,就按法律程序来办;
4、完善规章制度,规范学校工作制度,严格考评机制,严明奖惩机制,真正把师德师风的考核,当作职称评聘、评优的重要资料;
5、学校领导率身垂范学校领导必须在师德师风方面起表率作用,处处严格要求自我,要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一位教师,要求教师做到的,自我必须首先做到,要真正做堂堂正正的人,明明白白当领导;
6、强化学习促提高针对少部分教师职责意识缺失的问题学校要有目的、有计划、多形式地进行主题教育活动,开设师德师风专栏,加强师德教育的学习与宣传2023年4月。