还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
小学课外读物进校园管理办法实施方案为切实做好学生课外读物的管理工作,确保学生课外读物质量,促进学生爱读书、读好书,根据《中小学生课外读物进校园管理办法》(以下简称《办法》),结合本校实际,制定本方案
一、指导思想课外读物作为育人的重要载体之一,在帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、提高综合素质等方面发挥着重要作用让学生通过阅读课外读物,激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,让每一个学生都热爱读书,学会读书并在读书中陶冶情操、获取真知、树立理想
二、组织领导学校成立课外读物领导小组组长副组长成员各年级语文学科组长和各班主任为职责负责学校学生课外读物管理工作,切实做好《办法》和学校《方案》的落实工作,使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展
三、工作内容
(一)加强排查,确保学生课外读物质量教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上,再进一步按照《办法》要求,认真排查馆藏书籍,发现不符合要求的书籍要封存管理,不准借阅各班主任要随时检查学生带入学校的课外读物,发现不符合要求的读物,要教育学生禁读并及时告知家长各班要通过家长会、家长群等方式,使广大家长熟知《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物,并对家藏图书进行排查,发现不符合要求的图书应剔除,禁止学生阅读
(二)强化管理,严禁非法读物进入学生书包各班主任及全体教师要深入学习《办法》,掌握对学生课外读物管理的具体要求在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时,要严把“十二种情形”关,严防不良读物进校园推荐学生课外读物要坚持《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准,从严管理,确保好书进校各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为
(三)重视对学生电子产品的管理,严防不良信息、文章、读物毒害学生各班任要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用手机的指导和管理,指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容,教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频,坚持绿色上网
(四)推动师生、亲子共读,建设书香校园、书香家庭教务处要采取措施,组织各班开展“师生共读”“亲子共读”活动,建设书香家庭各班要创造条件便利学生阅读;语文学科组要担起学生读书的责任,使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯
(五)坚持“红线”思维,规范课外读物推荐、征订学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律,非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”线,凡触犯者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》,严肃处理.强制或变相强制学生购买课外读物的;.引导、暗示学生到指定书店购买图书的;.未经同意,组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP或网上学习资料、读物征订的
四、工作要求.注重宣传,使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知形成工作合力,保证工作效果.严格管理,失职问责全校教师要增强责任心,严守纪律,规范自己的行为凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者,对当事人严肃问责.存在下列情形之一的,不得推荐或选用为学生课外读物1违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党、国史、军史的;2损害国家荣誉和利益的,有反华、辱华、丑华内容的;3泄露国家秘密、危害国家安全的;4危害国家统
一、主权和领土完整的;5存在违反政策的内容,宣扬教理、教义和教规的;6存在违反民族政策的内容,煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的;7宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点,存在崇洋媚外思想倾向的;8存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信,存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;9侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;10存在科学性错误的;11存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接,违规使用“推荐”“新课标指定”等字样的;
(12)其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等,造成社会不良影响的.大力倡导学生爱读书、读好书、善读书,设立读书节、读书角等,优化校园阅读环境,推动书香校园建设注重开展形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯发挥家长在学生课外阅读中的积极作用,营造家校协同育人的良好氛围采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生.建立监督检查机制学校加强对学生携带进入校园读物的管理,发现问题读物应及时予以有效处置,消除不良影响。