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文本内容:
教师教学质量考核办法第一章总则第一条为进一步落实XX教学工作中心地位,强化教师教学工作职责和质量意识,建立和健全教学工作业绩评价、激励与约束机制,使教师教学工作业绩考核规范化、制度化、科学化,根据教育部XX文件精神,结合我院实际,特制定本办法第二条教师教学质量考核坚持公开、公平、公正原则;坚持重在激励原则;坚持有利于学生培养和教学质量提高原则;坚持分层次和分类别相结合原则;坚持定量和定性相结合的原则;坚持教学效果的优先制和一票否决制第三条本办法适用于我院从事全日制学生教学工作的在编专兼职教师,考核其在教学、教学基本建设、教学研究和教学改革以及师德师风等方面工作业绩见习期教师按人事处有关新教师考核办法进行考核,不列入本办法考核范围第四条教师教学质量考核是我院教师年度考核的一个重要组成部分XX成立教师教学质量考核工作组,XX院长担任组长,教学副院长担任副组长,组员由教务处、人事处、纪监办公室等部门主要负责人、系部主任、XX教学督导组组长组成领导小组的职责是制定考核的办法和指标体系,审定教师教学质量考核结果,研究处理考核工作中出现的重大问题教务处为教师教学质量考核工作组的常设办事机构各系部成立系部考核工作组,组长由系部主任担任,教学副主任任副组长系部考核工作组的主要职责是依据本办法制定系部考核工作方案,对系部全体专任教师进行教学质量考核第二章考核内容和指标体系第五条教师教学质量考核主体是XX人才培养方案安排的教学工作包含教师教育教学过程中所取得的成绩主要包括教学态度、教学效果、课程改革与实施、教学建设与改革研究等方面第六条教师教学质量考核指标体系设教学规范、教学效果、课程改革与实施、教学建设与改革研究等4个一级指标,11个二级指标,另设有6个加分事项和3个扣分事项第七条教学规范主要指教师课堂出勤、教学文件完成情况、教学态度等该指标由各系部根据每天的教学常规检查记载结合教务处、督导室抽查情况记载及期初、期中、期末教学检查情况进行考核第八条教学效果主要指教师在承担课程、实践性教学等方面所获评价情况其中教师在承担课程、实践性教学等方面的教学质量评价由学生评教、同行测评、系部领导测评和院教学督导评教四个部分组成学生评教作为教师教学效果评价的重要依据之一,每学期期末组织随机抽取各班80%的学生进行网上测评一次,每次测评成绩取中间80%测评成绩的平均值,所有课程(包括公选课)均纳入评价范围年度测评成绩取两学期测评的平均值系部同行测评由各教研室组织同行教师每学期听课一次,所有人员每学期都需听到,测评成绩取两学期的平均值,院教学督导评教由xx督导室根据工作安排随机进行听课每学年对每位教师听课一次,成绩评定根据督导听课测评和随堂学生测评成绩来综合确定第九条课程改革与实施主要指课程改革和课程实施情况等该指标由系部考核小组根据教案、平时听课、实验实训室使用登记表、多媒体教室使用登记及课件进行综合测评第十条教学建设与改革研究主要指教师承担的教学建设与研究情况,包括教研活动、课程建设项目、专业建设项目、教材建设项目、教学实验室建设项目、教学实习基地建设项目、教学改革与研究的成果等教研活动测评由系部根据教研室和系部教研活动记录进行测评;各项建设项目由各系部进行统计报教务处根据立项文件审核后进行评分第十一条各类加分、扣分事项由各系部进行统计,报教务处根据立项文件和相关文件审核后进行评分第十二条具体指标设置和考核量化评分细则见《XX教师质量考核指标体系》第三章考核等级评定第十三条教师教学质量考核实行等级考核制,并进行比例控制考核结论分为优、良、合格、不合格四个等级其中优秀比例不超过15%;良30缸考核结果将与课时酬金结算直接挂钩教师在当年的教学态度、教学效果、教学建设与改革研究、课程改革与实施等方面有一个方面表现明显不足,或有下列情况之一者可确定为不合格
一、教书育人中出现影响恶劣事件
二、出现一般教学事故2次以上(含2次),或较重教学事故1次以上(含1次)
三、无正当理由拒不承担XX、管理部门安排的教学任务
四、教学质量测评成绩低于60分第四章考核程序第十四条教学质量每年汇总考核一次第十五条xx对教师教学质量考核程序如下每年结束前一个月内,系部考核工作组对教师的教学规范、课程改革与实施、教学效果、教学建设与改革研究等情况进行审核后,上报xx考核工作组进行审核,评定相应的考核等级xx考核工作组将考核结果在xx一定范围内公示三天教师如有异议,可向xx考核工作组提出申诉xx考核工作组受理教师的申诉,并提出处理意见第五章附则第十六条本办法自xxxx年9月1日起执行第十七条本办法由xx教学质量考核工作组负责解释。