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2023年小学教师教育教学知识与能力考试题附答案
一、单选题i.掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容,而是在于他的o才能达到对教学内容的掌握程度A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平正确答案C解析掌握学习理论认为,只要给了足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度
2.下列不属于学生过错行为的是()A、考试作弊B、调皮捣蛋C、恶作剧D、未经允许拿他人东西正确答案D解析学生的过错行为是指那些不符合道德要求的问题行为恶作剧、起哄、无理取闹、作业和考试作弊等属于过错行为学生的不良品德行为则是指那些由错误道德意识支配的,经常违反道德准则,损害他C、感觉后效D、继时对比正确答案B解析月亮星星同时出现,由于月亮光线要强于星星,所以只会注意到月亮,这是二者的对比效应,所以选B.下列心理现象中,属于认知过程的是A、情绪B、气质C、兴趣D、思维正确答案D解析认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等.学习过程中,学习者通过观察榜样的行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果班杜拉称这种现象为A、自我强化B、替代强化C、内部强化D、负强化正确答案B解析选B观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化称为替代强化.社会发展与教育是相互作用的,其关系可概括为A、制约与促进B、共性与个性C、培养与推动D、影响与干预正确答案A解析教育与社会发展.如生产力、政治制度、文化等是相互依存、相互制约的关系,因此可概括为制约与促进.以下不属于泰勒评价程序步骤的是()A、确立评价目标B、确定评价情境C、控制评价过程D、利用评价结果正确答案C解析泰勒的评价模式注重评价结果,忽视评价过程和对学生个性发展的关注.下列各句中,标点符号使用不当的一项是()A、昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种她雍容典雅,仪态万方;她影响深广,美名远扬B、“春雨惊春清谷天”,点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气C、古人题咏枫桥,除《枫桥夜泊》外,杜枚也写过“长洲茂苑草萧萧,暮烟秋雨过枫桥”D、对联是汉语特有的文学形式,通常用毛笔竖着写贴挂时,上联居右,下联居左正确答案B解析最后一个顿号多余.活动和交往是品德形成的A、基础B、条件C、途径D、出发点正确答案A解析.“近朱者赤近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是A、遗传B、环境C、个体差异D、个人努力正确答案B解析近朱者赤近墨者黑说明了环境对人的决定作用,故选B.通过教育,科学知识与技术被劳动者所掌握,变成劳动者的知识与技能,从而在生产中创造物质财富,促进生产力发展这表明A、教育是劳动力再生产的手段B、教育是文化再生产的手段C、教育生产新的科学知识和技术手段D、教育传递文化知识正确答案A解析通过教育,可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,从而形成新的劳动力,提高劳动生产率,促进生产力发展这说明教育是劳动力再生产的手段.百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适,相隔太长时间才发起跑信号会影响运动员的成绩,其原因是()A、注意的选择性B、注意的分配C、注意的起伏D、注意的指向性正确答案C解析人的注意不能长时间地保持不变,而经常是在间歇地加强和减弱这种周期性的变化,是注意的一种基本规律,叫注意的起伏,又叫注意的动摇它是由于人的感受性不能长时间地保持固定的状态而是间歇性地加强和减弱造成的注意的起伏周期一般为
2、3秒至12秒.1632年,捷克的著名教育家夸美纽斯写出了(),这是近代最早的一部教育学著作A、《大教学论》B、《学记》C、《普通教育学》D、《教育论》正确答案A解析1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志,该书被认为是近代第一本教育学著作《学记》是我国也是世界上第一本专门论述教育问题的著作,《普通教育学》的作者是德国教育家赫尔巴特,《教育论》的作者是英国教育家斯宾塞,故选A.无论是清晨、中午还是傍晚,我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的,这是知觉的A、恒常性B、选择性C、理解性D、整体性正确答案A解析知觉的恒常性是指知觉条件在一定范围内变化时,被知觉的对象仍然保持相对不变的特性虽然时间发生了变化,但国旗的颜色并没有发生改变,这体现了知觉的恒常性.造就全面发展的人的唯一途径是A、教育与生产劳动相结合B、教育与科学研究相结合C、教育与生产力相结合D、教育与文化相结合正确答案A解析Ao马克思说“教育与生产劳动相结合,不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法jin.明确出教学就是阐明“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的著作是()A、赫尔巴特的《普通教育学》B、卢梭的《爱弥儿》C、夸美纽斯的《大教学论》D、洛克的《教育漫话》正确答案C解析夸美纽斯的《大教学论》.学生在小组或团队中,通过任务分解,责任分工,协同互助,以完成共同的学习任务这种学习方式属于()A、掌握学习B、合作学习C、探究学习D、发现学习正确答案B解析本题考查合作学习合作学习是指学生为了完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习.下列各组词语书写全都正确的一组是()A、辐射对峙惦记恶贯满盈浮想联翩B、书籍装潢净友一泄千里诡计多端A、B、爆竹元宵嚓亮断张取义苦心孤诣C、D、告诫侧隐凋零大势所趋沧海一粟正确答案A解析B项“泄”应为“泻”;C项“张”应为“章”;D项“侧”应为“恻二.储存容量大,但是时间较短的记忆属于A、短时记忆B、工作记忆C、瞬时记忆D、长时记忆正确答案C解析按照时间长短分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆这三种记忆容量较大的是瞬时记忆和长时记忆其中,长时记忆时间保存也较长只有瞬时记忆,容量大,时间短故选C.高水平学生在测验中能得高分.而低水平学生只能得低分说明该测验下列哪种质量指标高A、效度B、信度C、区分度D、难度正确答案C解析区分度是指一道题能在多大程度上把不同水平的人区分开来也即题目的鉴别力,题干中说明该测验区分度较高.“是故学然后知不足,教然后知困知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也故日教学相长也”这句话出自A、《大学》A、《论语》B、C、《学记》D、《孟子》正确答案C.图上距离是
3.6分米,实际距离是
1.2厘米,这幅图的比例尺是1:3030:1C、1:3D、3:1正确答案B解析因为比例尺等于图上距离比实际距离,所以这幅图的比例尺等于
3.6分米
1.2厘米=30:1jin.()是加工信息的一些方法和技术,有助于准确地和有效地从记忆中提取信息A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、调节策略正确答案A解析题干是对认知策略的解释.布置课外作业的目的是()A、使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习和工作的能力B、复习已学过的教材,对已学过的知识进行巩固和加深C、使学生掌握新知识D、使学生对所学教材当堂理解,当堂消化正确答案A解析布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习和工作的能力.下列表述中有错误的是()A、智商决定学习成绩B、性格影响个体的行为方式C、认知方式是习得的D、不同个体间智力有质与量的差异正确答案A解析智商对学习成绩有一定影响,但不起决定作用.“庶”与“富”是“教”的先决条件首次提出这一教育观点的教育家是()A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子正确答案A解析本题考查孔子的教育思想孔子提出了“庶、富、教”的观点,认为人口、财富和教育是立国的三个要素他认为“庶”与“富”是前提,是实施教育的先决条件.目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于()A、活动课程A、综合课程B、C、学科课程D、融合课程正确答案C.曾经被一条大狗咬过的人,看见非常小的狗也可能产生恐惧,这是()A、刺激泛化B、刺激分化人或集体利益的问题行为
3.当学校出现传染病时,控制病情传播的首要措施是()A、查找传染病原B、救治传染病人C、切断传播途径D、保护易感人群正确答案C解析传染病包括传染源、传播途径、易感人群三个基本要素针对这三个要素,控制传染病有三个基本方法L控制传染源;.切断传播途径;.保护易感者.反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是()A、《理想国》B、《政治学》C、《民主主义与教育》D、《大教学论》正确答案B解析《理想国》是柏拉图的著作,《论演说家的教育》是昆体良的著作,《民本主义与教育》是杜威的教育著作亚里士多德的教育观主要表现在他的《政治学》中.一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度,以及一次测量所得C、刺激获得D、刺激消退正确答案A解析刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应所以曾经被一条大狗咬过的人,看见非常小的狗也可能产生恐惧,这是刺激泛化的结果.“不闻不若闻之,闻之不若见之”这句话反映的是A、启发性原则B、直观性原则C、系统性原则D、巩固性原则正确答案B解析“不闻不若闻之,闻之不若见之”的意思是听说不如自己亲眼看见,只有自己亲身经历的才是可信的,体现了“直观性原则”.一个孩子出现打人行为,因此父母规定他一个月不准吃肯德基这种做法属于A、负强化B、消退C、惩罚D、强化正确答案C解析惩罚是指当有机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激,以消除或抑制此反应的过程惩罚与负强化有所不同,负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率,而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率不准孩子吃肯德基来消除孩子打人的行为,属于惩罚.通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是A、作品分析法B、文献分析法C、行为分析法D、调查分析法正确答案A解析题干描述的是作品分析法的概念.现代学制首先产生于A、亚洲B、欧洲C、北美洲D、南美洲正确答案B解析现代学制首先产生于欧洲,其发展是依照两条路线进行的一条是自上而下的发展路线以最早的中世纪大学及后来大学为顶端向下延伸,产生了大学预科性质的中学,经过长期演变,逐步形成了现代教育的大学和中学系统;另一条是自下而上的发展路线,是由小学(及职业学校),而后中学(及职业学校),并上延至今天的高等职业学校前者是学术性的现代学校系统,后者是普及性的现代学校系统这一发展的结果导致在19世纪末和20世纪初在欧洲产生了所谓的双轨制.从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是()A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、过程评价模式D、成果评价模式正确答案B解析目的游离评价模式是由美国学者斯克里文提出的一主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转到“课程计划实际的结果”上来
54.“多一把尺子,就多一个好学生”,这反映的评价观是()A、学生是评价的主体B、评价是促进学生发展的“泵”C、评价应该多关注过程D、评价标准应该多元化正确答案D解析“尺子”在教学评价中相当于标准,题干的描述说明了评价标准应该多元化.被毛泽东称为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是A、杨贤江B、徐特立C、蔡元培D、陶行知正确答案C.WhichofthefollowingistrueofformativeassessmentMainlybasedontesting.Donemostlyattheendofalearningperiod.Mainlyfortestingstudentsknowledgeandski
11.Focusedontheprogressofstudents.正确答案D解析形成性评价强调的是学生学习的过程,而不是结果.杜威在《民主主义与教育》中提出“教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是它自己的目的”从教育目的的理论来看,这属于oA、宗教本位论B、社会本位论C、个人本位论D、教育无目的论正确答案D解析教育无目的论是美国教育思想家杜威的观点“教育无目的论”并非主张真正教育无目的,而是认为无教育过程之外的“外在”目的本题中杜威在《民主主义与教育》一书中所提出的观点即体现了教育无目的论.某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学,这种评价类型属于评价A、描述性B、诊断性C、形成性D、总结性正确答案C解析形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验.巳知除法算式a+b=C、nbWO那么A、bnC、bcD、n正确答案A解析根据除数的意义可知,除数大于余数,故选A项.下列不属于新的课程结构的特点的是A、均衡性B、综合性C、单一性D、选择性正确答案C解析Co单一性属于旧的课程结构的特点.提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则A、赞科夫B、苏霍姆林斯基C、布卢姆D、皮亚杰正确答案A解析赞科夫把学生的一般发展作为教学的出发点,提出了发展性教学理论的五条教学原则.心理健康在社会交往中可表现为A、接触异性时经常表现为紧张的情绪B、对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心C、有自己喜欢与不喜欢的人D、经常与素不相识的人十分热情地交谈,表现为十分兴奋的状态正确答案C解析心理健康表现为个人具有生命力的活力、积极的内心体验、良好的社会适应,能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能ABD三项属于行为不正常的表现.马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是()A、教育与生产劳动相结合B、从事智力劳动C、从事体力劳动D、接受教育正确答案A.使用酒精灯时,下列操作错误的是()A、用火柴点燃酒精灯B、用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C、用酒精灯外焰给物质加热D、熄灭酒精灯时,用灯帽盖灭正确答案B解析用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯,酒精会溢出,容易发生火灾,造成事故绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯.通常所说的备课要“三备”,除了钻研教材、设计教法之外,还包括()A、研究学生B、设计作业C、设计评价D、指导学法正确答案A解析本题考查教学工作的环节教师备课的“三备”是指“备学生、备教材、备教法”,即研究学生、钻研教材与设计教法.“君子如欲化民成俗,其必由学乎”《学记》中这句话反映了(?)A、教育与经济的关系B、教育与科技的关系C、教育与政治的关系D、教育与人口的关系正确答案C解析《学记》传说是战国时期乐正克所作,人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作,被称为“教育学的雏形”.采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是()A、华生B、加涅C、柯尔伯格D、皮亚杰正确答案C解析美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法,采用“两难故事法”研究道德发展阶段.小学班级环境管理包括两个方面,分别是()A、规范环境管理和物质环境管理A、规范环境管理和制度环境管理B、C、物质环境管理和精神环境管理D、规范环境管理和精神环境管理正确答案A解析小学班级环境管理包括规范环境管理和物质环境管理.教学评价根据评价在教学过程中的作用不同,可分为、形成性评价、总结性评价A、诊断性评价B、相对性评价C、绝对性评价D、标准化测验评价正确答案A解析教学评价根据评价在教学过程中的作用不同,可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价.在学校教育体系中处于核心地位的是A、后勤工作B、管理工作C、教学工作D、科研工作正确答案C解析教学是学校教育教学的中心和核心工作.更为客观真实,更容易看到成绩与问题所在A、相对评价B、自我评价C、他人评价D、绝对评价正确答案C解析与自我评价相比,他人评价更为客观真实,更容易看到成绩与问题所在.被苏轼评价为“诗中有画,画中有诗”的唐代诗人是()A、李白B、王维C、杜甫D、李贺正确答案B解析王维多才多艺,他把绘画的精髓带进诗歌的天地,以灵性的语言,生花的妙笔为我们描绘出一幅幅或浪漫、或空灵、或淡远的传神之作苏轼评价其“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗”.教学目标与任务是选择教学方法的重要依据有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是()A、陶冶法B、讨论法C、练习法D、讲授法结果的准确性程度,称为测验的可靠度,又可称为测验的A、效度B、难度C、区分度D、信度正确答案D解析测验的信度,又称测验的可靠度
6.一个两位数,十位上的数字是a个位上的数字是b这个两位数用含有字母的式子表示为A、abB、10a+bC10b+aD、10a+b正确答案B解析因为两位数的十位数字为a个位数字为b所以这个两位数可以表示为10a+bo选B项
7.下列教育方法中,以语言传递为主的是A、演示法B、讨论法C、榜样示范法D、评价法正确答案B正确答案C解析练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作,以巩固知识、形成技能的方法练习法有利于技能、技巧性教学目标的实现jin.小学《品德与生活》的教学目标应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整,教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面课堂从教师扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间这段话说明该课程具有()A、活动性B、生活性C、开放性D、综合性正确答案C解析《品德与生活》在课程标准中指出,课程具有开放性的特征,面向儿童的整个生活世界.课程标准作为衡量教育质量的基本依据,其核心部分是()A、课程内容B、课程目标C、课程结构D、课程理念正确答案B解析课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件其核心部分是课程目标.外部影响转化为内部发展要素的根据是()A、实践B、主观能动性C、教育D、训练正确答案B解析主观能动性是外部影响转化为内部发展要素的根据.学习中为提高学习效果和效率,用以调节学习行为和认知活动方法的是()A、学习动机B、学习策略C、学习理念D、学习目标正确答案B解析学习策略就是指学习者为提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定有关方案.下列哪项学习属于有意义的接受学习()A、学生兴趣盎然地听科普讲座B、学生用谐音法记忆单词C、科学家探索新材料D、玩走迷宫游戏正确答案A解析有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系的过程,是原有观念对新观念加以同化的过程接受学习是指学生通过教师呈现出的材料来掌握现成知识的一种学习方式学生兴趣盎然地听科普讲座属于有意义的接受学习故选A.接受心理辅导后小欣非常信任和依赖刘老师,内心里已把她当成妈妈这属于A、移情B、共情C、同情D、反移情正确答案A.从课程论的视角来看,教室座位安排、图书角布置等属于A、活动课程B、综合课程C、显性课程D、隐性课程正确答案D解析隐性课程包括观念性隐性课程、物质性隐性课程、制度性隐性课程和心理性隐性课程其中,物质性隐性课程包括学校建筑、教室的设置、校园环境等.下列说法中,不正确的是()A、轴对称图形的对称轴是连接对称点线段的垂直平分线B、中心对称图形的对称中心也是连接对称点线段的中点C、矩形是以对角线为对称轴的轴对称图形D、线段是以其中点为对称中心的中心对称图形正确答案C解析轴对称图形的对称轴是连接对称点线段的垂直平分线,故A项正确;中心对称图形的对称中心也是连接对称点线段的中点,故B项正确;矩形是轴对称图形,但它的对角线不是对称轴(正方形除外),故C项错误;线段是以其中点为对称中心的中心对称图形,故D项正确故选C.根据一定的教学目的,反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是()A、教学规律B、教学规则C、教学原则D、教学细则正确答案C解析教学原则反映了教学过程规律,体现了一定的教育目的.(2020年真题)2016年颁布的《青少年法治教育大纲》明确提出,青少年法治教育的核心是()A、公民教育B、宪法教育C、纪律教育D、核心价值观教育正确答案B解析青少年法治教育以社会主义核心价值观为主线;以宪法教育为核心.我国师范学校附属小学的开端是A、阅微草堂B、三等公学C、上海正蒙书院D、南洋公学正确答案D解析盛怀宣的南洋公学是最早师范学校学生轮流到学校教学,开创了师范学校附小的先河三等公学是由钟天伟创立的,重视课内外相结合,经文与外语相结合;张焕纶的上海正蒙书院开启了中国近代小学的先河;阅微草堂是纪晓岚的书房.教育学生就必须了解学生的年龄特征,这是对教师方面提出的要求A、马列主义修养B、教育理论知识C、文化科学知识D、学科专业知识正确答案B解析了解学生的年龄特征是心理学知识,属于教育理论知识,故选Bo.苏东坡与佛印开玩笑说“我看你是一堆狗屎”而佛印则笑着说:“我看你是一尊金佛”后来苏东坡对妹妹提起此事,苏小妹说“佛家说,‘佛心自现你看别人是什么,就表示你看自己是什么”这故事反映的是心理学中的()A、刻板效应B、投射效应C、晕轮效应D、近因效应正确答案B解析投射效应是与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢,不为人接受的态度性格转移到别人身上,认为别人也是如此苏东坡和佛印两人的故事就是这样,相由心生,是自己内心的投射,所以选B.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是()A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特正确答案B解析论辩是苏格拉底的教学风格.以美国“六三三”学制为蓝本确立的一直延续到新中国成立之后OA、癸卯学制B、壬子癸丑学制C、壬戌学制D、壬寅学制正确答案C解析“壬寅学制”以日本的学制为蓝本,是我国首次颁布的第一个现代学制,虽然正式公布,但并未实行“癸卯学制”主要承袭了日本的学制,是中国第一个实行的现代学制辛亥革命后,南京临时政府对旧学制进行修订,颁布了“壬子癸丑学制”1922年,在北洋军阀统治下,留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本,颁布了“壬戌学制”由于是采用美国式的六三三分段法,即小学六年、初中三年、高中三年,因此又称为“新学制”或“六三三学制”此后,国民党政府于1928年对此学制作了一些修改,但基本上继承了“壬戌学制”,并一直沿用到新中国成立之后所以,本题选Cjin
89.课程是“组织起来的教育内容”最早提出这一观点的是0A、斯宾塞B、布鲁纳C、赫尔巴特D、夸美纽斯正确答案A解析英国教育家斯宾塞在1859年发表《什么知识最有价值》一文中最早提出“课程”一词,意思”指教学内容的系统组织”.某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程该课程属于A、地方课程B、校本课程C、隐性课程D、分科课程正确答案B解析校本课程.课程标准作为衡量教育质量的基本依据,其核心部分是A、课程内容B、课程目标C、课程结构D、课程理念正确答案B解析课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件其核心部分是课程目标.贾德的“水下击靶”实验,支持的迁移理论是A、关系转换说B、官能训练说C、共同要素说D、概括化理论正确答案D解析概括化理论也称经验类化说,主要观点是,一个人只要对自己的经验进行了概括,就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移贾德在1908年所做的“水下击靶”实验,是概括化理论的经典实验.提出教师成长公式的是美国教育心理学家()A、罗森塔尔B、波斯纳C、玛勒斯D、布鲁巴奇正确答案B解析美国教育心理学家波斯纳提出了教师成长公式经验+反思二成长.对于获得知识的理解,认为主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径的是我国古代()A、孔子B、孟子C、墨家D、荀子正确答案C解析以墨翟为代表的墨家与儒家并称显学对于获得知识的理解,墨家认为,主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径.在各学段中,数学课程安排了四个部分的课程内容“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和A、综合与实践B、空间C、问题解决D、计算正确答案A解析义务教育数学课程标准中规定在各学段中,安排了四个部分的课程内容:“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”.以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D、儿童的身心发展具有个别差异性正确答案C解析身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系它首先指机体某一方面的机能受损,甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到补偿.科学技术是第一生产力,促进科学技术再生产的最主要途径是A、学校教育B、高新技术的应用C、科学理论的产生解析以语言传递为主的教学方法有四种,分别是讲授法、讨论法、谈话法和读书指导法.通过讲述教育故事,体悟教育真谛的研究方法是()A、实验研究B、行动研究C、叙事研究D、调查研究正确答案C解析题干描述的是教育叙事研究的内涵.()决定教育的规模和速度A、政治经济制度B、科学技术水平C、生产力水平D、文化发展程度正确答案C解析教育要扩大规模和加快速度,必须有足够的人、财、物的投入,而这些只有在生产力水平得到提高后才能实现.设计课程的种类和课程的组织方式,称为()A、课程类型B、课程目标C、课程结构D、课程模式D、完善的社会制度正确答案A解析教育对科学知识的再生产,是一种扩大的再生产教育使原来少数人掌握的知识为更多的人所掌握教育对科学知识的再生产是一种高效率的再生产学校教育是促进科学技术再生产最主要的途径
98.20世纪以后教育的主要特点有终身化、全民化、民主化、多元化和()A、大众化B、公立化C、公平化D、现代化正确答案D解析当代教育的主要特点有全民化、民主化、多元化、现代化、终身化.不是创设情境的教学方法是()A、故事引趣B、观察演示C、组织活动D、引导联想正确答案C解析情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场景,帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情口牟O.世界上最早的教育理论著作是A、《论语》B、《理想国》C、《学记》D、《大教学论》正确答案C解析《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著.从动作是否连贯的角度来看,跑步属于;从参与的肌肉群的性质来看,跑步属于ooA、连续的动作技能细微型动作技能B、连续的动作技能粗放型动作技能C、非连续的动作技能粗放型动作技能D、非连续的动作技能细微型动作技能正确答案B解析连续的操作技能需要对外部情景进行不断的调节,而且完成的动作序列较长例如,骑自行车、开汽车、舞蹈、弹琴、打字、滑冰等活动中需要用连续的技能粗放型操作技能是依靠大肌肉群的运动来实现的,执行动作时伴有强有力的大肌肉收缩和通过全身运动的神经或肌肉协调动作例如,举重、铁饼、标枪就属于这类操作技能
102.授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔则终身受用无穷这说明教学中应重视A、知识的传授B、发展学生的能力C、培养学生积极的心理品质D、培养学生良好的品德正确答案B解析本题考查的是传授知识与发展能力之间的关系“授人以渔”强调的是能力的培养故选B
103.小林又一次偷拿水果摊上的水果,被老师叫到办公室老师批评他“为什么总是拿别人的东西”小林低头回答“我也知道不对,就是有时忍不住”这说明小林缺乏A、道德认识教育B、道德情感教育C、道德意志教育D、道德行为教育正确答案C解析道德意志是人自觉地调节行为、克服困难实现预定道德目标的心理过程,小林明知偷拿水果不对却仍这么做,说明他缺乏道德意志
105.德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民,这种教育目的观的价值取向是A、社会本位B、个人本位C、伦理本位D、科学本位正确答案A解析社会本位的教育目的价值取向注重教育的社会价值,主张教育目的是培养合格公民和社会成员代表人物有柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、巴格莱等.学期末,李老师对小明作出的评语是“这个学期你上课听讲比以往认真,积极回答课堂提问,能按时完成作业,学习成绩有很大进步继续加油,我看好你哦!”这种评价属于()A、绝对评价B、相对评价C、量化评价D、质性评价正确答案D解析量化评价方法是根据教学教育目标,通过编制试题,量表等对学生进行测试,并按照一定的标准对测试结果加以量化分析的一种评价方法测验就是一种量性评价方法质性评价方法的基本取向在于对评价信息的收集,整理与评价结果的呈现都充分发挥教育主体自身的投入,并以非数字的形式呈现评价的内容与结果观察,访谈,谈话等都是重要的质性评价方法题干中,李老师对小明的学习过程、态度进行评价,而非数字化的,因此为质性评价.王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣,可是小红不高兴了,她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来少了,这说明小红的思维还没有具备()A、守恒性B、平衡性C、抽象性D、具体性正确答案A解析所谓守恒性是指认识到相同的数目、长度、面积、体积、重量、质量等,尽管以不同的方式或不同的形式呈现,但保持不变故选Ao
109.为了便于因材施教,学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试,并据此进行编班这种评价属于()A、诊断性评价A、安置性评价B、C、总结性评价D、形成性评价正确答案B解析Bo安置性评价又叫配置性评价,一般在各学年、各学期开始时或开始前施行,目的是要了解学生是否具有达到教学目标所必须的基础知识和技能摸清情况,就可以更好地编班分组,妥当地安排教学计划等等诊断性评价在教学前实施,形成性评价在教学过程中实施,而总结性评价在教学后实施.被毛泽东称为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是()A、杨贤江B、徐特立C、蔡元培D、陶行知正确答案C.下列不属于校外课程资源的有()A、科技馆B、博物馆C、乡土资源D、教学过程正确答案D解析超出学校范围的课程资源就是校外课程资源校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等教学过程属于校内课程资源.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()oA、布鲁纳B、杜威C、奥苏伯尔D、布鲁姆正确答案D解析布鲁姆认为,教育目标包括三个主要领域认知领域、情感领域和动作技能领域,并按照由低到高、由简到繁的顺序把每个目标领域再细分为多个层次和水平jin.下列各句中,画横线的成语使用恰当的一项是A、年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏蕙不前,而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越B、后来幼儿开始学走路、说话和认识世界,这时同母亲的关系就失去了一部分息息相关的重要性,而同父亲的关系开始重要起来了C、动物的游戏,究竟是为了“演习”,为了“自娱”,为了“学习”还是为了“锻炼”?研究者们固执己见,众说纷纭D、我梦想有一天,这个国家会站立起来,真正实现其信条的真谛:“我们认为这些真理是不可理喻的人人生而平等”正确答案A解析A.畏蕙不前畏惧退缩,不敢前进B.息息相关呼吸也相互关联,形容彼此的关系非常密切此处感情强调“母子的忧喜、福祸相关联”,应为“休戚相关”C.固执己见顽固地坚持自己的意见,不肯改变此处感情色彩不当,应为“各执己见二D.不可理喻没法跟他讲道理使他明白,形容蛮横或固执应为“不言而喻”.按照记忆的干扰理论,早上起来记忆效果最好,这是因为少了oA、前摄抑制B、倒摄抑制C、前摄抑制和倒摄抑制D、自然消退正确答案A解析早起记忆效果好,是由于少了先前学习的材料对识记和回忆学习材料的干扰作用.即少了前摄抑制故选A.下列关于教育劳动起源说的主要观点,说法错误的是()A、教育的范畴是永恒不变的B、教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件C、教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要D、教育从产生之日起,其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验正确答案A解析A项不属于教育劳动起源说的观点.苏联凯洛夫主编的,力图以马克思主义为指导,系统研究教育问题,总结苏联20世纪20〜30年代教育正反两方面经验,并对我国有着广泛影响的教育专著是0A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《民主主义与教育》D、《教育学》正确答案D解析《普通教育学》是赫尔巴特的教育学代表作;《大教学论》是夸美纽斯的教育学代表作;《民主主义与教育》是杜威的教育学代表作;《教育学》是凯洛夫的教育学代表作,被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作.皮亚杰认为,儿童在判断行为对错时,是()A、从客观责任向主观责任发展B、从主观责任向客观责任发展C、从他律向自律发展D、从自律向他律发展正确答案A解析皮亚杰认为,随着年龄的增长,儿童判断行为对错是从客观责任向主观责任发展的.班主任是班集体的()A、管理者B、领导者C、组织者D、指导者正确答案C解析班主任是班集体的组织者、引导者.教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位,充分发挥学生参与教学的()A、客观性B、事实性C、主观能动性D、必然性正确答案C解析在教育教学中,学生发挥主体作用,具有主观能动性.在课堂教学中,教师就新授内容编制了一些练习题让学生做,以判断学生的掌握程度,他所运用的评价方法是A、形成性评价B、总结性评价C、甄别性评价D、配置性评价正确答案A解析形成性评价的目的是诊断教学过程中存在的问题,及时纠正教学中的不足,使能顺利完成教学目标形成性评价的方式一般有提问、讨论、练习、小测验、问卷、观察、个别谈话等.通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是A、作品分析法B、文献分析法C、行为分析法D、调查分析法正确答案A解析题干描述的是作品分析法的概念.认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”,提出“随人正确答案A解析本题考查的是课程类型的概念.开展微格教学,进行小型的、短时间的课堂教学分析,是教师专业发展的哪项途径?()A、学习借鉴教育教学经验B、反思总结教育教学经验C、坚持实践终身学习理念D、研究探索教育教学规律正确答案B解析微格教学是培养教师课堂教学反思能力的有效途径.人的发展的互补性要求教育应该做到()A、相互衔接B、循序渐进C、长善救失D、教学相长正确答案C解析个体身心发展的互补性特征告诉我们,教师要长善救失,善于发现学生的错误,并加以纠正和指导,将缺点转化为优点.在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人某种行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为()A、内在强化分限所及”的儿童教育思想是()A、张焕纶B、张百熙C、王守仁D、朱熹正确答案C解析王守仁认为对儿童的教育要“随人分限所及”,量力施教“随人分限所及”是指在传授知识时要考虑到不同的儿童接受能力的不同知识的难易深浅也应不一样,应传授给儿童所能接受的知识内容.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式()A、讲授法B、谈话法C、演示法D、实验法正确答案A解析依据题干可首先排除实验法和演示法讲授法是指教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法;谈话法是指教师与学生互相交谈,以引导学生根据自己已有知识、经验,通过独立思考,回答提出的问题去获得新知识,借以巩固新知识或检查新知识的教学方法故选Ao.提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的()A、行为主义B、格式塔C、认知主义D、建构主义正确答案A解析学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出的.在教学过程中,教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这属于A、模象直观B、实物直观C、言语直观D、想象直观正确答案A解析模象直观指的是通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式.鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考,发明了锯子,这种创造活动的心理机制属于A、思维定势B、功能固着C、原型启发D、负向迁移正确答案C解析原型启发是一种创新思维方法生活中所接触的每个事物的属性和特征在头脑中可形成“原型”,在问题解决过程中,问题解决者在“原型”中获得一些原理的启发,使其结合当前问题的有关知识形成解决方案,从而创造性地解决问题,这就是原型启发.教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和A、可操作性B、时代性C、创造性D、方向性正确答案A解析教学策略的基本特征有综合性、可操作性、灵活性、指向性、层次性.小明期中考试不理想,父母答应如果期末考试能考好,就给他买电脑,于是小明刻苦地学习,期末考试时取得了优异的成绩从学习动机理论来看,这属于A、直接近景性动机B、直接远景性动机C、间接远景性动机D、间接近景性动机正确答案D解析本题考查学习动机,具体考查远景性动机与近景性动机的区分近景性动机指与近期目标相联系的一类动机,它又分为间接近景性动机与直接近景性动机题干所述为父母意愿在学生头脑中的反映,属于间接近景性动机.物理课上,老师制作了flash来展示子弹穿过木块的过程所受到的力这种教学方式是运用感知觉规律的()A、差异律B、活动律C、组合律D、强度律正确答案B解析感知觉规律的活动律是指活动的对象较之静止的对象容易感知因此,在教学中要善于利用现代科学技术作为知识的物质载体,使知识以活动的形象呈现在学生面前.优秀运动员的成功,往往要追溯到启蒙教练的培养这说明教师劳动具有()A、创造性B、长期性C、示范性D、复杂性正确答案B解析长期性是指人才培养的周期比较长,教育影响具有滞后的效果因此优秀运动员成功时往往能追溯到启蒙教练的培养.20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是()A、斯金纳B、罗杰斯C、布鲁纳D、布卢姆正确答案C.是心理学脱离哲学成为一门独立科学的标志A、1879年,冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B、1890年,美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》C、俄国生理学家巴甫洛夫提出了经典性条件反射学说D、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验,研究儿童思维发展的规律正确答案A解析1879年,德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室,开始对心理现象进行系统的实验研究,使心理学成为一门独立的科学,这一事件标志着心理学的诞生,冯特因此被称为“心理学之父”.教学过程的首要事件是A、引起学生注意B、揭示教学目标C、适时给予反馈D、评定学习结果正确答案A解析教学过程中的首要事件是引起学生注意.通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是()A、示范法B、系统脱敏法C、惩罚法D、行为塑造法正确答案D解析【考查要点】本题考查的知识点是“心理辅导的基本方法”,这部分知识需要考生理解【名师详解】题干所述为行为塑造法的定义示范法是观察模仿教师呈现的范例,是学生社会行为学习的重要方式系统脱敏法是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时,我们可以在当事人身上发展出一种不相容的反应,使对本来可引起敏感反应的事物,不再发生敏感反应惩罚法是通过施加一种厌恶刺激来消除某种不良行为的方法.在关于“什么是教育”的争论中,提出“教育即生活”的教育家是()A、赫尔巴特B、杜威C、斯宾塞D、卢梭正确答案B解析杜威是实用主义教育学的主要代表人物,提出“教育即生活”的观点.根据教育目的和不同类型学校的培养目标,由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件是0A、课程计划B、课程标准C、教科书D、参考资料正确答案A解析课程计划是根据教育目的和不同类型学校的培养目标,由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件.故选A
137.关于课程论,下列选项中说法不正确的是()A、课程论与心理学的联系,最早可以追溯到亚里士多德B、真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰C、教学论成为课程论的理论基础,首先在于二者本身的联系D、虽然长期以来国内没有独立的课程论,但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白正确答案B解析真正在科学的意义上为课程建立起心理学基础的学者是著名的德国教育家赫尔巴特.由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作OoA、远景的间接性动机B、社会性动机C、直接性动机D、志向性动机正确答案A解析根据学习动机的作用与学习活动的关系,可将学习动机分为近景的直接性动机与远景的间接性动机题干所述正是远景的间接性动机的概念.在教学设计时,下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容A、确定学生原有基础B、分析使能目标C、分析支持性条件D、分析学习结果正确答案D解析分析学习结果是教学评价的内容.妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片这种做法符合A、负强化原则B、替代强化原则C、自我强化原则D、普雷马克原则正确答案D解析普雷马克原则是行为主义学派的术语,其含义是“更有可能发生的活动可以用来强化不太可能发生的活动”,即高概率事件可以作为低概率事件的强化物简言之,普雷马克原则就是用孩子喜欢干的事情作为一种强化手段,刺激孩子做出他们本身不喜欢但却是父母希望他们做出的行为妈妈将“看动画片”作为奖励措施,促使小华尽快完成作业,就是运用了普雷马克原则.下列选项中,不是前运算阶段的特征的是()A、早期的符号功能思维B、自我中心性C、思维的片面性D、“守恒”概念形成正确答案D解析“守恒”概念出现于具体运算阶段.下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点,不恰当的是()A、对高年级的学生而言,充分说理、逻辑性强的说服内容更有效B、对低年级的学生来说,富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响C、正面的观点和材料在短时间之内难以见效,不容易解决当务之急的问题D、同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度正确答案C解析当说服的任务是解决当务之急的问题时,应只提出正面观点以免延误时间,则C项的说法不恰当故选C.老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任,班级的组织比较健全时,班集体发展处于阶段A、成熟B、组建C、核心形成D、自主活动正确答案C.根据《基础教育课理论》,我国小学现阶段开设的语文、数学、英语等课程改革并设科学、艺术等综合课程,这体现了课程结构具有0A、综合性B、均衡性C、选择性D、时代性正确答案A解析题干强调小学阶段的综合课程,即体现了新课程结构的综合性故选A.从儿童心理发展的特征看,小学生记忆的主要方式是A、符号记忆B、抽象记忆C、命题记忆D、形象记忆B、负强化C、替代强化D、无意强化正确答案C解析题干所述现象为替代强化替代强化学习者如果看到成功或失败的行为,就会增强或抑制其行为发生的倾向,是指一种榜样替代的强化美国心理学家班杜拉将强化分为自我强化、替代强化、直接强化.小明犯错误后通过撒谎避免了父母的惩罚,此后小明学会了用谎言来逃脱惩罚此处发生了()A、正强化B、逃避条件作用C、回避条件作用D、消退正确答案C解析回避条件作用是指当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时有机体也可以自发地做出某种反应,从而避免了厌恶刺激的出现,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加的一类条件作用.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程这种课程属于()A、学科课程B、活动课程C、隐性课程正确答案D解析小学阶段的儿童,各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式,用表象符号来代替外界事物;思维受直觉表象的束缚,记忆的主要方式仍是形象记忆.西方教育史上第一本教育专著是()A、《雄辩术原理》B、《康德论教育》C、《大教学论》D、《论科学的价值和发展》正确答案A解析西方最早的教育理论著作是古罗马昆体良的《雄辩术原理》(又称《论演说家的教育》),故选A.“视而不见,听而不闻”的现象,典型地表现了注意的()A、指向性B、集中性C、稳定性D、分配正确答案B解析【考查要点】本题考查的知识点是“注意的基本特性”,这部分知识需要考生了解【名师详解】注意的集中性是指注意指向于一定的事物时持有的聚精会神的程度当人们专心注意某一事物的时候在意识中极其鲜明清晰地反映这一事物,而周围的其他事物则模糊不清.有关光的传播和反射,下列说法正确的有A、光在真空中不能传播B、严格遵从反射定律的反射叫做镜面反射C、漫反射的反射光向四面八方射出,因此说它不遵从反射定律D、镜面反射和漫反射均遵从反射定律正确答案D解析光在真空中的传播速度是个定值,等于
3.0xl08m/so只要是反射,不论镜面反射还是漫反射,均严格遵循反射定律.心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性正确答案C解析关键期或最佳期指的是人的身心发展有一个最佳的时间段,这是由于人的身心发展存在不平衡性,启示教育要遵循儿童身心发展的不均衡性,要适时而教即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育故选C.针对小明上课不敢发言的情况,王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬,使小明逐渐克服了胆怯心理,王老师运用的方法是A、强化法B、代币奖励法C、自我控制法D、系统脱敏法正确答案A解析强化法是指当学生出现所期望的目标行为,或者一种符合要求的良好的行为之后,采取奖励办法立即强化,以增强此种行为出现的频率.根据一节课所完成的任务,课的类型可以分为()A、新授课和巩固课B、理论课和实践课C、讲授课和练习课D、单一课和综合课正确答案D解析根据一堂课完成教学任务的多寡,可以把课划分为单一课和综合课两大类单一课是指在一节课内只完成一种主要任务的课综合课又称“混合课”,是指在一节课内同时完成两种或两种以上教学任务的课.小学教育通常是指一个国家学制中第一个阶段的教育,也称为初等教育,教育对象一般为O岁的儿童A、5-115〜126〜12D、7-13正确答案C解析小学教育的教育对象一般为6〜12岁的儿童.下列各组词语书写全都正确的一组是()A、辐射对峙惦记恶贯满盈浮想联翩B、书籍装潢净友一泄千里诡计多端C、爆竹元宵瞭亮断张取义苦心孤诣D、告诫侧隐凋零大势所趋沧海一粟正确答案A解析B项“泄”应为“泻”;C项“张”应为“章”;D项“侧”应为“恻二.有的学生在初学英语单词时,常常在单词旁边标注汉字,如把“best”标注成“百斯特”来记忆这样的记忆方法属于()A、形象联想法B、谐音联想法C、首字连词法D、位置记忆法正确答案B解析谐音联想法是通过谐音线索,运用视觉表象,假借意义进行人为联想.下列关于认知风格表述正确的是()A、场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索B、认知风格主要影响学生的学习方式C、区分辐合型和发散型的标准是反应时间D、发散型认知风格优于辐合型认知风格正确答案B解析本题考查对认知风格的理解场依存型的人更易受外部因素影响,故排除A区分辐合型和发散型的标准是思维的指向性,故排除Co发散型和辐合型认知风格各有特点,不能简单地说哪种认知风格更好,排除D故选B.小明学习非常努力,但成绩总是不理想,逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态这种心理反应属于A、学习焦虑B、习得性无助C、自我估价降低D、认知功能障碍正确答案B解析习得性无助是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态小明尽管学习非常努力,但成绩总是不理想,在一次次的打击之后,他对自己的能力产生了疑惑,从而出现了被动、退缩、无动力的状态小明的表现符合习得性无助的特点.体育课上,小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了,李老师看到后并没有直接批评他们,而是给他们讲解了扩音器的原理满足了他们的好奇心以后才进行处理这反映了教师劳动的A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性正确答案C解析教师劳动的创造性体现在多个方面,首先是因材施教,其次在教学上的不断更新,最后是教师的教育机智题干是教师灵活有效处理问题的表现,属于教育智慧.{pz_填空}centerhasbeensetuptogive{pz_填onscientificfarmingforthenearbyfarmers.Aninformation;adviceInformation;adviceAninformation;advicesInformation;advices正确答案A解析名词information作定语修饰主语centercenter为可数名词,其前要用冠词;advice为不可数名词,因此选A.我国基础教育的培养目标是A、培养人的智力B、为其上一级学校输送拔尖人才C、培养各种专门人才D、为人的发展奠定德智体等各方面的基础正确答案D解析基础教育,特别是义务教育阶段,其培养目标主要是为人的成长与发展奠定德智体等各方面的基础.下列每组数据表示3根小木棒的长度,其中能组成一个三角形的是()3cm4cm7cm3cm4cm6cm5cm3cm8cm5cm4cm10cm正确答案B解析根据三角形的三边关系“两边之和大于第三边,两边之差小于第三边”来判断只有B选项符合题意,故选B.认为学习过程是一个信息加工过程的是()A、华生B、加涅C、罗杰斯D、奥苏伯尔正确答案B解析加涅认为,学习过程就是一个信息加工的过程,即学习者将来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程.从课程论角度来看,教室座位安排、图书角的设置属于()A、活动课程B、综合课程C、隐性课程D、显性课程正确答案C.贯彻“为了每一位学生的发展”的新课程教育理念,首先应该做到的是()A、满足家长提高升学率的要求B、尊重学生人格,关注个体差异C、培养学生正确的学习态度D、让学生自主地选择课程正确答案B.学校管理工作的核心是0A、教务行政管理B、思想品德教育管理C、教学工作管理D、总务工作管理正确答案C解析学校的中心工作是教学.悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感这种心理现象属于0A、直觉B、错觉C、幻觉D、联觉正确答案D解析联觉.少先队活动的第一原则是()A、自主性B、组织性C、教育性D、趣味性正确答案C解析Co教育性原则是少先队活动的第一原则,一切活动都是为达到教育和自我教育的目的jin.“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是()A、适应现象B、听觉适应C、嗅觉刺激D、味觉刺激正确答案A解析“入芝兰之室,久而不闻其香”在心理学中把这种现象称为感觉的适应适应现象指的是在同一刺激持续作用于同一感受器官而产生的感受性提高或降低的变化.下列属于问题解决的是()A、漫无目的幻想B、走路C、联想D、发明创造正确答案D解析问题解决具有目的性、认知性、序列性,符合这三个特点的就是问题解决.学生操行评定的主要负责人是()A、级任导师B、班主任C、科任教师D、班委会正确答案B解析操行评定是以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价主要由班主任负责小学生的操行评定在低年级一般由班主任来做,到高年级可以先由学生小组互相讨论,然后由班主任写出评语写评语的工作不能交给学生故选B.教师在教室里建立“班级书柜”,以放置各种读物,并定期推荐热点图书该教师的做法意在引导学生达成的目标是()A、乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得,展示自己的读书成果D、显性课程正确答案C解析课程表本身是一种“隐蔽的课程”,它向学生传递着一些社会所需要的价值观念
16.小学科学教学设计的基本流程包括()
①解读课程目标
②分析教学内容
③陈述教学目标
④安排教学事件
⑤开展教学评价A、
①②③B、
②③④⑤C、
①③④D、
①②③④⑤正确答案D解析选D小学科学教学设计的基本流程包括解读课程目标、分析教学内容、陈述教学目标、安排教学事件、开展教学评价五个环节
17.一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上,他目前处于()阶段A、关注情境B、自我感受C、关注学生D、关注生存正确答案D解析处于关注生存阶段的一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性,最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导B、学会使用常用语文工具书,能利用多种媒体搜集和处理信息C、学会选择阅读材料,具有广泛阅读兴趣,努力扩大阅读视野D、灵活运用精读、泛读、浏览、速读等阅读方法,提高阅读效率正确答案C解析选C教师在教室里建立“班级书柜”的目的是想扩大学生的阅读视野,培养学生的阅读兴趣,促使其主动、积极、有效地阅读只有C项符合题意A、B、D项虽也是题干中教师行为的积极作用,但并非教师的目的故排除.小学课程应注重内容的现代化,强调学生学会学习和正确价值观的形成,以()为主A、分科课程B、综合课程C、分科综合相结合D、实践课程正确答案B解析《基础教育课程改革纲要(试行)》对课程结构规定小学以综合课程为主,一至二年级阶段为小学低年级学段,开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术等课程;三至六年级阶段为小学中高年级学段,开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术等课程.班主任工作计划中比较完整的计划是()A、月计划B、学期计划C、具体的活动计划D、周计划正确答案B解析班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划以及具体的活动计划其中,学期计划比较完整,一般包括三大部分基本情况;班级工作的内容、要求和措施;本学期中的主要活动与安排.根据耶克斯-多德森定律,若要求学生完成较容易的学习任务,教师的学习动机强度控制在()A、较高水平B、较低水平C、中等水平D、任意水平正确答案A解析〃耶克斯一多德森定律”表明,最佳动机水平与任务难度密切相关,动机不足或过分强烈都会影响学习效率
(1)动机的最佳水平随任务性质的不同而不同在此较容易的任务中,工作效率随动机的提高而升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势
(2)一般来讲,最佳水平为中等强度的动机
(3)动机水平与行为效率呈倒U型曲线.小斌既想得高分又不愿意努力学习,这种心理冲突属于()A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、多重趋避冲突正确答案C.以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习正确答案C解析符号学习不仅限于语言符号,也包括非语言符号如实物、图像、图表、图形等.学生品德形成的基础是A、品德认识B、品德情感C、品德意志D、品德行为正确答案A.义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、、情感态度四个方面加以阐述A、计算能力B、问题解决C、数学思维D、数学素养正确答案B解析义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标,从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面加以阐述.提出“最近发展区”概念的是A、乌申斯基B、皮亚杰C、维果斯基D、鲁利亚正确答案C解析维果斯基提出“最近发展区”的概念,是指学生现有的水平与即将达到的发展水平,这两者之间的差距,即是最近发展区.在课堂教学中,教师就新内容编制了一些练习题让学生做,以判断学生的掌握程度他所运用的评价方法是A、形成性评价A、总结性评价B、C、配置性评价D、甄别性评价正确答案A解析“课堂教学中”体现了形成性评价的特点.有的小学生在学习英语字母“t”时,常常会发出汉语拼音“t”的音造成这种干扰现象的原因是A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、双向抑制正确答案A解析前摄抑制指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰题目中小学生先学会的汉语拼音的发音对后面学习英语字母的发音产生干扰作用,属于前摄抑制.教师教学反思的最主要研究视角是A、以回顾学生的视角进行反思B、通过约请同事、专家观察自己的教学C、通过阅读理论文献来反思自己的教学D、以教师的视角对自己的教学进行反思正确答案D解析教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平因而其最主要的研究视角是教师自己的视角.心智技能形成过程中各阶段的顺序是A、原型操作、原型定向、原型内化B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型内化、原型定向、原型操作D、原型定向、原型操作、原型内化正确答案D解析我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论故选D.在小学教育阶段,教师应当特别重视保护学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,促使其产生()A、成就动机B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力正确答案B解析认知内驱力,是一种要求了解周围事物和掌握知识的需要,是在学习活动中指向学习任务本身(为了获得知识)的一种稳定的动机一般说来,好奇会产生求知欲望,进而使这一好奇逐渐具有特定的内容和方向,从而形成认知的动机.心理咨询与辅导的基本方法是()A、会谈B、倾听C、鼓励D、询问正确答案A解析教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为,也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响会谈是心理咨询与辅导的基本方法故选Ao.班主任的工作是从开始的A、组建班集体B、评定学生操行C、了解和研究学生D、教育个别学生正确答案C解析了解和研究学生包括对班级群体和班级个体的了解和研究,是做好各项班级教育工作的前提.我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为1982年1986年2000年2006年正确答案B解析首次颁布《中华人民共和国义务教育法》的时间是1986年,第二次修订是在2006年.测验法、调查法和观察法是评价时收集信息资料的方法,关于它们的阐述最恰当的是()A、测验法适宜于收集认知类目标和学习成绩资料B、收集资料时,测验法比调查法和观察法要方便和实用C、调查法适宜于收集技能类目标的学习成绩资料D、观察法适宜于收集情感类目标的资料正确答案A解析在教学设计的形成性评价中使用的信息资料收集方法主要有三种测验、调查和观察这三种方法在收集课堂教学资料方面各有所长测验适宜于收集认知类目标的学习成绩资料;调查适宜于收集情感类目标的资料;观察适宜于收集技能类目标的学习成绩资料因此A项正确,CD说法错误收集资料的方法,并没有优劣之分,只有是否适合,最适合的就是最好的,排除B项故选A.研究者关注事件所揭示的教育现象,采用“课描”写作手法,以讲故事方式呈现研究结果这种教育研究方法被称为()A、实验研究B、调查研究C、叙事研究D、行动研究正确答案C解析根据题干的关键点”以讲故事的方式呈现研究结果”可知,此研究方法为叙事研究.社会学派教育目的论的代表人物是()A、卢梭B、罗杰斯C、涂尔干D、沛西能正确答案C解析社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干.“学生进行自主学习,教师提供支持”的课堂氛围属于()类型A、放任型B、专制型C、自由型D、民主型正确答案D解析“学生进行自主学习,教师提供支持”体现的是一种师生关系和谐发展的课堂氛围,属于民主型课堂气氛.教学是学校教育的()工作A、唯一B、中心C、必要D、辅助正确答案B解析教学是学校教育的中心工作,而非唯一工作.看见一个苹果,人们马上能认出它这时的心理活动是()A、感觉B、视觉C、色觉D、知觉正确答案D解析知觉是在感觉的基础上产生的,是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映人们把事物的颜色、形状等属性综合起来以后,才知道眼前的事物是苹果,这是知觉.英语课程目标设计为九个级别,其中级目标为6年级结束时应达到的基本要求A、一B、二C、三D、五正确答案B解析整个基础教育阶段义务教育和高中两个阶段的英语课程按照能力水平设为九个级别,其中二级为6年级结束时应达到的基本要求jin.“读万卷书,行万里路”体现的是教学原则A、科学性与教育性相结合B、理论联系实际C、启发性是否觉得我干得不错”等.下列没有体现新课程所倡导的课程综合化的价值的是A、有助于培养学生综合地了解和解决现实问题的意识与能力B、有助于提高学生综合地把握知识并进行迁移的能力C、有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望D、有助于减少学校教育与社会的联系和互动正确答案D.“学不蹦等”反映了教学原则A、巩固性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则正确答案D解析“学不蹬等”意为学习不能超越次第,反映了循序渐进的教学原则.某地地下30千米处发生地震,这时地面上的人、附近不远处的飞鸟和池塘的游鱼,都会感到A、先上下颠簸,后左右摇晃B、先左右摇晃,后上下颠簸C、上下颠簸D、左右摇晃正确答案CD、量力性正确答案B解析读万卷书是学习理论的过程,行万里路是实践的过程,体现了理论联系实际的教学原则,故选B.在下列教学组织形式中有利于高效率、大面积培养学生的是()A、个别教学B、班级授课制C、分组教学D、道尔顿制正确答案B解析班级授课制有利于经济有效地、大面积地培养人才,有利于发挥教师的主导作用有利于发挥班集体的教学作用.小学科学教学设计的基本流程包括()
①解读课程目标
②分析教学内容
③陈述教学目标
④安排教学事件
⑤开展教学评价A、
①②③B、
②③④⑤C、
①③④D、
①②③④⑤正确答案D解析选D小学科学教学设计的基本流程包括解读课程目标、分析教学内容、陈述教学目标、安排教学事件、开展教学评价五个环节.假如小学生被狗咬伤,教师首先应采取的处理方式是()A、立即包扎伤口B、在伤口的近心端用绳子扎紧C、用肥皂水、高锌酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D、不作处理,直接送往医院正确答案C解析纵波的波动方向与传播方向一致,所以会感到上下颠簸;横波的波动方向与传播方向垂直,所以感到左右摇晃但横波只能通过固体传播.在按年龄编班的前提下,根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学这种分组属于()A、综合分组B、外部分组C、内部分组D、交叉分组正确答案C解析题干描述的是内部分组的概念.“闻一知十”属于学习中的()现象A、定势B、功能固着C、迁移D、创造性正确答案C解析迁移是一种学习对另一种学习的影响,“闻一知十”是典型的迁移现象.“月明星稀”这是()现象A、感觉适应B、感觉对比。