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六年级英语上册期末测试质量分析时间过得飞快,转眼一学期的教学工作已经结束,期末测试工作顺利完成,结合我所教六年级英语学科学生的考试评卷情况作了一下分析,以便改进
一、试卷情况分析试卷贯彻了《英语课程标准》的指导思想渗透了英语能力考查的要求全镇统一命题,测试注重对学生基础知识掌握情况的检查,注重考查学生的综合运用能力,试卷难易程度面向全体学生,注重质量紧扣教材,题量适中,综合性强灵活性强本次试卷题型比较灵活覆盖广,重点考察了学生灵活运用英语知识的综合能力试题结构稳定本次试卷从听力40分和笔试60分两方面进行考察;题量、分值设置合理,难易程度适当本次试卷卷面设计合理,排版科学,图文并茂
二、学生答题情况分析听力部分共四种题型:
一、听录音,选出你所听到的内容;
二、听录音,根据问句选答语;
三、听对话,判断正误;
四、听录音,判断图片或句子是否相符着重检查学生听录音解决问题的能力,学生在听力部分失分较多,大部分学生听力都是弱项笔试部分五题按要求写出单词的不同形式,考察学生对单词的相应形式的变化六题单项选择考查学生对句子相应形式变化、句子意义的掌握情况,相对来说考得较好第七题给问句选择正确的答句,相对来说比较简单,也是考查学生对基础句型的掌握情况八题连词成句同样考察学生对句子的熟练掌握
三、考试中出现的问题根据数据统计及上述逐题分析,学生的答题情况总体反映出以下几个显著特点.学生成绩两极分化十分严重,好学生的试卷几乎是完美的而差的学生连书写都不规范,更不要说对知识的掌握和应用了.基础知识和基本技能的掌握不扎实,学生对最基础的词汇、语法、句型的掌握不够熟练.灵活运用能力较差,综合运用语言的能力有待进一步加强.英语的语感不强理解能力差主要表现在试卷中选答语、单项选择等题目上可以看出平时学生花费在英语上的时间不多,尤其是读得较少而读作为输入环节,是英语学习中最重要的基本技能之一没有读做基础,英语学习能力很难jer=]o
5.教材掌握的不好学生对教材中很多应该掌握的内容还未扎实掌握或根本没有掌握很多教材原题都答不上来、改进措施
1、在我们今后的英语教学过程中老师们不仅要加强英语基础知识的训练,更要重视学生的思维训练,注意培养学生良好的思维品质,提高学生实际解决问题的能力
2、加强语感训练,强调句子、对话的阅读教学
3、教给学生一定的字母组合的发音规则以提高学生记忆背诵单词的能力
4、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯坪寨小学六年级二0一九年七月。