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培养良好习惯,促进情绪管理——幼儿园中班教育工作总结作为一名幼师,我深刻认识到在幼儿园中班的教育工作中,培养良好习惯、促进情绪管理的重要性在这段时间的教学实践中,我结合自己的经验和反思,总结出以下几点心得体会
一、建立雷打不动的日常规矩制度孩子们在幼儿园的生活中往往会放纵自己,没有约束感因此,我们在日常生活中要为他们建立一套雷打不动的制度,让他们明确知道哪些行为是好的,哪些行为是不好的比如,学校有关“站队”、“排队”、“互相尊重”、“礼貌用语”,“爱护公物”等方面的规定,幼师在教育过程中要耐心引导幼儿完成这些规定,让他们养成好习惯在制度实行过程中,我们要从容不迫地引导幼儿遵守日常规矩比如,有一次我们要排队进食,有个孩子不愿意排队,一直想挤进前面去,我理智地对他进行了耐心的劝导,并解释了为什么要排队最终,孩子能够听从指挥,安静地跟着队伍前进了
二、在日常生活中多注重个性化培养幼儿的个性差异比较大,有的孩子性格外向、活泼,有的孩子内向、文静,这就需要我们在平时的教育中注重个性化培养我们幼师要耐心倾听每个孩子的想法和感受,发现他们的优点和缺点,并帮助他们建立自信心,激发他们的多元思维、创造性思维在课堂教学中,我善于创设各种角色、游戏、电影的场景,以充分体现每个孩子的个性,让每个孩子都能够快乐学习、充分展示个性
三、培养良好的环境意识通过教育幼儿园中班的孩子,培养他们增强环境意识,爱护环境,保持良好的习惯我们应该将环保知识纳入课程,启发孩子爱护环境的意识,让他们在日常生活中能够主动地合理使用水、电和节能用电我们要真正落实节能减排的方针,让孩子们从小就养成生态可持续的良好习惯,让他们懂得珍惜所拥有的一切
四、注重情绪教育,积极开展心理辅导幼儿的情绪往往比较单纯,他们面对无情的世界往往没有深思熟虑过因此,我们要注重情绪教育,在孩子成长的过程中,帮助他们认识自己的情绪,掌握自己的情绪,做到理智地应对各种压力和困难在教育实践中,我们幼师不仅要关注孩子的学习成绩,更要注重孩子的心理状态针对幼儿的各类心理状况,我们幼师要大力开展心理辅导工作,通过各种方式,引导孩子健康地发布情绪,树立正确的人生观和价值观总之,幼儿园中班教育工作涉及知识和技能的培养,同时也是习惯和情感方面的综合育人在教育实践中,我们幼师应侧重于培养好习惯和健康情绪,让每一个孩子都能够快乐成长,并在以后的成长之路中获得实际和内在的成功第PAGE页共NUMPAGES页。