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文本内容:
2023年幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》2023年幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》1活动目标.尝试用自然音进行唱歌,掌握附点音符的唱法.感受歌曲诙谐,幽默的特点活动准备图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示活动过程
一、激发幼儿兴趣小朋友,你们看,今天谁也来和大家一起做游戏了?(出示丁丁)这个小朋友的名字叫丁丁,你们知道他最喜欢做什么了?丁丁今天还带来几张图画,请小朋友帮忙看一下,画得怎么样?
二、通过图片理解歌词
1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下,画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答)
2、幼儿回答后,教师说“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!”(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词)
三、学唱歌曲
1、练声刚才我们一起认识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧,我是中二班的蔡老师(小朋友们好,你好你好,蔡老师你好)
3、欣赏歌曲(教师范唱一遍)现在我们就把丁丁这个故事,配上音乐一起来听听,感觉怎么样?
4、幼儿学唱歌曲现在我们一起来跟着唱一唱,唱的时候注意音乐中的符点
四、在学唱基础上提高演唱要求
1、、给音乐起名字小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲,可是它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字)刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人,那么你们说做事粗心马虎的话,会有什么后果?对了,那么在这首歌曲中,丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍,请你听到是小朋友笑丁丁的地方,举手表示
2、幼儿听歌曲举手表示笑声除了笑声,老师还听到一个声音,是什么?为什么要加这个声音?(是“咦”它表示奇怪的意思)对,就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪,所以要说“咦”,你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗?
3、幼儿练习唱最后一个乐句(提出要求有表情的来唱,表现出既奇怪又好笑的情绪)
4、幼儿完整演唱歌曲,变换多种形式教幼儿演唱(如拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等)小朋友,你学了这首歌后,你会不会象丁丁那样粗心?哦,老师相信你们一定不会象丁丁那样的,一定会做个做事情细心,认真的小朋友的
五、找个好朋友,去帮助丁丁修改图画(找朋友音乐结束活动)教学反思播放粗心的小画家歌曲,让学生再次感受到了丁丁的粗心大意,接着让学生总结你从丁丁身上懂得了什么道理?学生的语言几近完美,都能说出不学丁丁粗心大意,要仔细观察生活,做生活的有心人孩子们的思维的大门被打开了,他们有话想说,愿说课堂上改变了一堂冷的场面,兴趣是最好的老师,孩子们只有对他们感兴趣的东西才愿意去学,而且他们个个学得认真而且全文的重点难点不攻自破,真的是事半功倍,要将这种学习氛围发扬下去小百科画家是指专精绘画(如图画、图案)的人,是专门从事绘画创作与研究的绘画艺术工作者2节奏练习小朋友,我们一起来玩个游戏吧我们都知道我们的耳朵能帮助我们听辩各种不同的声音,现在我就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听辩出我拍的节奏,而且还要把我拍的节奏一模一样的拍出来你们能行吗?好,请小朋友仔细听a学生听辨老师拍的节奏并拍出1XXXXIXXXI2X•XXXIXXXIa提问刚才我们拍的节奏一样吗?我们一起来拍一下b出示两条节奏的卡片,幼儿找出不同之处C老师讲解节奏的不同点d幼儿唱一遍两条节奏,并拍一下节奏b幼儿做节奏的游戏把节奏卡放在不同的歌词下面,幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏,如果是符点的就站起来拍手
3、欣赏歌曲教师范唱一遍现在我们就把丁丁这个故事,配上音乐一起来听听,感觉怎么样?
4、幼儿学唱歌曲现在我们一起来跟着唱一唱,唱的时候注意音乐中的符点
三、在学唱基础上提高演唱要求
1、、给音乐起名字小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲,可是它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字)刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人,那么你们说做事粗心马虎的话,会有什么后果?(会被别人笑,还会出现严重的后果)对了,那么在这首歌曲中,丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍,请你听到是小朋友笑丁丁的地方,举手表示
2、幼儿听歌曲举手表示笑声除了笑声,老师还听到一个声音,是什么?为什么要加这个声音?(是“咦”它表示奇怪的意思)对,就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪,所以要说“咦”,你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗?
3、幼儿练习唱最后一个乐句(提出要求有表情的来唱,表现出既奇怪又好笑的情绪)
4、幼儿完整演唱歌曲,变换多种形式教幼儿演唱(如拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等)小朋友,你学了这首歌后,你会不会象丁丁那样粗心?哦,老师相信你们一定不会象丁丁那样的,一定会做个做事情细心,认真的小朋友的
四、找个好朋友,去帮助丁丁修改图画(找朋友音乐结束活动)2023年幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》2活动目标
1、要求幼儿园用自然声音唱歌,吐字清楚,唱好附点
2、通过学习歌曲,教育幼儿要认真学习,不骄傲
3、能大胆表现歌曲的内容、情感
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动活动准备螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具;录音磁带;准备每人一份需改正的画;请一名幼儿扮演丁丁活动过程(-)教师讲丁丁的故事,引起幼儿兴趣“小朋友,你们知道丁丁吗?今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事”教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听,激发幼儿的学习兴趣(-)直观学习歌词.教师出示四条腿的螃蟹问“这是什么?这只螃蟹画的对么?错在那里?.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马,进行逐个提问幼儿回答后,教师说“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词
(三)启发幼儿为歌曲起名字,并学唱歌曲
1、教师启发引导幼儿说,丁丁这个小画家画画太粗心,一点都不认真,我们应该叫他什么样的小画家呢?引出《粗心的小画家》
2、教师范唱一遍歌曲
3、进行发声练习,复习歌曲《画妈妈》
4、在教唱过程中,重点学习附点音符的正确唱法,学习节奏型XXXX|XXXI
5、欣赏录音机里的歌曲
6、变换多种形式教幼儿演唱(如拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等)
(四)现场操作,请幼儿改画
1、丁丁这么粗心,又不爱动脑筋,把画画错了,请小朋友动动脑筋,帮丁丁把画改正过来好吗?请个别幼儿上前进行改画
2、为了使每个小朋友都有改画的机会,老师给每人准备了一份错误的画,回家后帮丁丁改正
(五)情景表演,增强活动的感染力
1、把丁丁请进教室,丁丁看到小朋友帮他改了画,他表示感谢,并向大家承认了错误,表示以后要认真学习画画,改正粗心的毛病,在也不骄傲同时也是对幼儿进行思想品德教育
2、丁丁为感谢大家,来为幼儿跳个舞《娃哈哈》,幼儿欣赏
3、小朋友为了表示和丁丁的友好,跳起舞蹈《友谊舞》
(六)请丁丁和小朋友一起跳起欢乐的舞蹈,共同体验其中的快乐,结束活动活动反思学生们很喜欢这首歌,在笑“丁丁”的同时告诉自己不要像他一样粗心在这首歌结束后,还可以充分发挥学生的想象空间,把这首歌创编下去,如画的小猴、小猪、小ft羊等小动物又会被丁丁画成什么样呢?2023年幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》3教材分析这首歌曲是一首很普通的儿童歌曲,该歌曲旋律简单、琅琅上口,歌词内容很生活化,很有童趣,能激发孩子的兴趣,就像在孩子们身边发生的.故事一样,音域比较适合大班孩子来学习,并且歌曲中有一定的难度,如附点节奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的提高孩子的音乐素质,同时歌曲内容能教育孩子做事要认真,不粗心,让幼儿在轻松、愉快的活动中感受歌曲的欢快、幽默并能把歌曲有趣、诙谐的情绪较好的表现出来活动目标
1、学习歌曲,理解歌词所表现的内容;唱好附点音符
2、尝试改正歌词内容,懂得要做个细心的好孩子
3、乐于参与歌唱活动,让幼儿感受歌曲欢快、诙谐的情绪活动准备
1、图谱
2、《粗心的小画家》音乐活动过程
一、导入师今天我们班来了一位小客人,我们来猜猜看他是谁呢?(出示图片)幼儿自由讨论猜一猜,他会画些什么呢?
二、学唱歌曲
1、首先,我们来听听老师唱的这首歌曲中这位小客人是谁,然后再告诉我你们还听到了些什么?(幼儿说一句,老师就唱一句,然后把小图片贴出来)
2、师小朋友们的耳朵真灵,都听出来了(若听不出来或是幼儿说不出完整的一句歌词就再听一遍)那么有没有哪位小朋友注意到歌词的顺序了呢,我们再来听老师唱一遍,然后我请小朋友上来把图片按顺序排列出来小耳朵认真听好了哦(若意见不统一可再听老师范唱一遍)
3、师图谱按顺序贴完了,小朋友,你们发现这个图谱中藏着什么秘密没有呢?原来都有一个小圆点,这个小圆点还有一个好听的名字呢叫“附点”师加了这个附点呢就表示附点前面这个字要唱长一点学会用一问一答的方法按节奏将歌词填充,解决重点(先师问,幼答;后交换)如XXXXIXXXI;师画只螃蟹幼四条腿画只鸭子幼小尖嘴画只小兔幼圆耳朵画匹大马幼没尾巴
4、师小朋友们,你们在图谱上还发现了什么小秘密没有呢?引导幼儿说出跳音记号师这个跳音记号表示这个字要唱的短暂而有弹性,像是跳跳糖在我们嘴里跳一样(是可用比较法让孩子比较)师那小朋友们为什么要笑丁丁呢?引导幼儿能说出丁丁画的画很奇怪师那你们有没有听到歌曲中用了哪一个字表示奇怪的呢?(咦)那我们也来学一学,(再学一遍,能不能再奇怪一点呢?)那我们一起来学学最后一句师那你们觉得丁丁是个怎样的孩子啊?并引出歌名——《粗心的小画家》师今天我们就来学习这首《粗心的小画家》
5、幼儿跟着钢琴一起学唱歌曲鼓励幼儿有表情地进行演唱,体验歌曲的风趣、幽默
6、进行男女声对唱或是师生对唱
7、师我们从歌名上就可以知道丁丁是个粗心的人,那么你们说人人做事都粗心马虎的话,会怎样?”(会被别人笑,还会出现严重的后果)
三、改编歌词2023年幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》4目标.尝试用自然音进行唱歌,掌握附点音符的唱法.感受歌曲诙谐,幽默的特点.熟悉《粗心的小画家》歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思准备图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示过程
一、激发幼儿兴趣小朋友,你们看,今天谁也来和大家一起做游戏了?(出示丁丁)这个小朋友的名字叫丁丁,你们知道他最喜欢做什么了?丁丁今天还带来儿张图画,请小朋友帮忙看一下,画得怎么样?
二、通过图片理解歌词
1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下,画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答)
2、幼儿回答后,教师说“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!”(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词)
三、学唱歌曲
1、练声刚才我们一起认识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧,我是中二班的蔡老师(小朋友们好,你好你好,蔡老师你好)
2、节奏练习A幼儿听辨老师拍的节奏并拍出
(1)XXXXIXXXI
(2)X-XXX|XXX|出示两条节奏的卡片,幼儿找出不同之处B幼儿做节奏的游戏把节奏卡放在不同的歌词下面,幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏,如果是符点的就站起来拍手。