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文本内容:
2023年幼儿园小班下雪啦教案2023年幼儿园小班下雪啦教案1活动内容《小雪花》活动领域语言活动目标_
1.初步了解小雪花的.特征,知道在冬天的时候才会下雪_
2.体验小雪花的有趣,感受冬天的美好_
3.能在教师的带领下朗读儿歌,感受儿歌的美.鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现.体验儿歌游戏的乐趣活动准备_
1.雪花(碎纸屑).《小雪花》PPT.《小雪花》音乐活动过程、手指操《小雪花》导入
3、是几拍子的,它的手势是怎么表示的?—
4、让咱们拍起三拍子再来感受《小雪花》_
5、除了这样的手势你还能想到什么样的用自己的手势给《小雪花》打拍子——
6、多美的歌词啊,老师来朗诵,邀请小朋友用自己的手势给我伴奏—
7、让我们一起来朗诵,感受这轻盈飞舞的小雪花
8、让我们轻声来学唱
9、老师想和小朋友做个接龙的游戏,小朋友来唱上句老师来唱下句,比如说小朋友唱小雪花哟,老师接耀人眼……
10、咱们交换H、连贯砍,曲的第一段歌词,咱们来对口型吧
12、那第二段的歌词小朋友们能一下子唱出来吗?
13、好,现在咱们来对口型,把整首歌曲一起连贯地来演唱,注意间奏的地方
14、跟着音乐来唱唱C._
1、小朋友,你们瞧,树上积满了白雪,地上的雪也堆得厚厚的,又松又软在这样的雪地上咱们能玩些什么游戏呢?
2、好,现在我们就踩在厚厚的雪地上,一起玩打雪仗好吗?
3、谁来说说你现在的心情
4、如果这时候窗外真的飘起了雪花,想到马上我们真的能打雪仗了你的心情怎么样那么高兴的心情应该怎样唱你能学学这样的声音吗?_
5、原来的高兴的心情是用跳跃的声音来演唱的,下面还有几句话你都能用跳跃的声音来唱吗?咱们一起来试试
6、现在就用跳跃的、赞美的声音来歌颂小雪花吧_(设计意图通过教师精心设计,层层深入,环环相扣,让学生在愉悦一一乐趣一一兴趣的过程中达到情感的升华,从而发自内心的爱上雪花)D.
1、老师给小朋友们来伴奏,瞧,这是什么?(小铃铛)(学生唱老师伴奏)
2、哪个小朋友愿意来当小小演奏员?
3、看,这又是什么?(铃鼓)咱们配合表演《小雪花》,用跳跃的声音来赞美小雪花_(设计意图在这个教学环节中,让学生进行伴奏,目的在于激发学生的音乐学习兴趣,更好的感受音乐所带来的美感)
五、舞雪_
1、分组创编舞蹈动作_小朋友们,你们看,今天来了好多的听课老师,刚才啊,我们展示了咱们美妙的歌声,现在你们愿意把优美的舞姿也展示给老师看吗?
2、小组展示(设计意图以学生为主体,让学生在歌曲音乐中自由地创作动作,表达情感,表现音乐,这种表演可以充分培养学生的创造能力和表现能力,符合儿童表达情感的特点让学生在学习和表演中充分享受音乐的旋律美感)
3、学生自评,教师总结
六、展开_小雪花不仅仅是小朋友们喜欢的,更是许多的文学家、音乐家描绘的对象,就连毛泽东爷爷也曾经写过一首关于雪的诗词,叫《沁园春雪》,小朋友们可以课外去了解一下,今天课堂上就向小朋友们推荐三首关于雪的音乐作品
1、钢琴曲《雪花飞舞》
2、合唱《踏雪寻梅》
3、外国名曲《铃儿响叮当》(设计意图这一环节是课堂教学的延伸,让“雪”的形象在孩子的眼中变得更加丰富,拓宽学生的音乐视野)_
七、小结_美丽的小雪花带给我们很多的快乐,也把大地装扮得银妆素裹,就象童话世界一样,让我们在音乐声中结束这节课,希望小朋友们能用更美好的歌声去歌颂一切美好的事物_(设计意图在歌声中进行情感升华的总结,突出本课的重点)2023年幼儿园小班下雪啦教案5活动目标
1、萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感
2、培养幼儿的理解力,提高幼儿的文学欣赏能力
3、引导幼儿理解散文诗的内容,体会诗的情感,能够听录音表演散文诗情境_
4、萌发对文学作品的兴趣_
5、引导幼儿在散文诗中学习,感悟生活活动重难点_重点理解散文诗的内容_难点体会诗的情感,表演散文诗的情境活动准备一录音优美的音乐雪花头饰每人一个课件情景剧场,雪花若干活动过程_
一、导入幼儿带着雪花头饰,跟老师听《雪绒花》音乐表演
二、展开_
1、看照片生活经验讲述雪花是什么样的雪花落到手心里你有什么感觉?雪花的妈妈是谁?听了散文诗后你就知道了
2、教师配乐朗诵第一遍,幼儿初步了解散文诗的内容(运用形象、简洁的动作给以辅助)为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢?只有到了冬天,天冷的时候才会下雪所以冬天是小雪花的妈妈“小雪花是怎样来到窗前的?一起学学它探头探脑的动作(提高趣味性)
3、利用课件、听录音,请幼儿完整地欣赏第二遍—
(1)“散文中的小朋友喜欢小雪花吗诗中是怎样说的?(思考回答)
(2)为什么说小雪花会流泪?(雪花化成水后像眼泪)_
(3)“这首散文诗美吗?请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”两位幼儿表演,其他幼儿尝试为表演的幼儿配音—鼓励幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音
三、结束_快乐的冬天除了会下雪我们可以打雪仗,还有快乐的节日“圣诞节”要过让我们一起用美丽的小雪花来装饰教室吧!活动反思—了激发幼儿的学习兴趣,我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程很自然的过渡到展开这一环节这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图,加深对雪的喜爱之情然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上,导入主题一一小雪花2023年幼儿园小班下雪啦教案6活动目标
1、理解歌曲内容,能用自然的声音演唱歌曲_
2、能有感情地参与演唱和表演,表现雪花飘落的美活动准备CD或磁带,图谱,雪花活动过程
一、风儿吹,呼呼呼
1、今天,我们一起来玩一个“风儿吹”的游戏,风儿吹起来,会发出什么声音呢?
2、教师念“风儿吹,风儿吹”,幼儿借念“呼呼呼呼呼”—
3、风儿吹到了天空中,为我们吹来了一个好朋友,你猜猜会是谁呢?
二、天空飘来小雪花_
1、天空中飘来的是谁?它是怎么来的?_
2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢?_
3、有节奏的对白—
4、在什么季节,小雪花会来我们这里做客?小雪花怎样从天空中飘下来?小雪花是来告诉你,告诉他一件什么事情?_
5、边念歌词边配图谱
6、一起看图谱,有节奏的念歌词
三、好听的歌曲_
1、小雪花为我们带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听完整范唱
2、再次边指图谱边范唱,鼓励幼儿倾听歌词
3、范唱第一句提问,幼儿接唱回答
4、学唱歌曲
四、北风和小雪花幼儿扮演小雪花,集体演唱听到舒缓优美的旋律,就表示北风微微吹,做自由飘散动作;听到急促热烈的旋律,表示北风猛烈地吹,小雪花找到好朋友抱成一团2023年幼儿园小班下雪啦教案7活动目标
1、知道冬天很冷,了解雪花的主要特征;
2、能够仔细倾听故事,了解故事情节,学说故事中的对话活动重难点_学说故事中的对话活动准备图片活动过程谈话引出提北风爷爷呼呼的吹,冬天来了,你觉得冬天是什么样子的?小结就象小朋友说的,冬天来了,天气变冷了,人们的衣服穿得多了,雪花飘下来了提那么雪花到底是什么样子的?(幼儿泛讲)欣赏理解故事欣赏故事前段提;故事里都有谁?小结故事里面有小狗、小猫和母鸡师小动物说什么了,让我们问一问(手偶出示)_——学说对话幼儿小狗、小猫和母鸡的话师到底是什么,我们来听听看_欣赏后段(图片)提;到底是什么?_分角色学说对话2023年幼儿园小班下雪啦教案8
一、活动准备—(-)活动背景.PPT故事、录音、下雪视频、雪花图片.白纸、剪刀若干.音乐《下雪》
(二)活动目标.理解故事内容,愿意学说故事中的对话.喜欢参加故事表演_
二、活动过程—活动环节活动设计信息技术使用说明
1.欣赏故事一一“故事的名称叫什么?”_——“故事里有谁?”———“故事讲了一件什么事情?”PPT播放故事.理解故事(图一)一一“下雪了,树枝上、屋顶上、大堤上都变得怎么样了?”“这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西?”(雪花)“小黄狗把白花花当成什么?”_(图二)一一“小花猫把白花花当成什么了?”(图三)——“老母鸡怎么说?”_“有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐?”(追问可以请谁来帮忙?)(图四)一一“小男孩、小女孩看见下雪了,想干什么?”_PPT播放故事一幅图一幅图的进行分析讲解.学说对话幼儿听故事,教师终点引导幼儿听清故事中角色的对话幼儿学说故事中的对话,尝试用不同的语气表现不同的角色播放录音(让幼儿学说对话)
4、游戏下雪啦1呀,什么飘下来了?雪花要和我们做游戏了,看谁能抓到这些调皮的小雪花_2雪停了,你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办?好的,我们一起来做雪花这里有一些白色的纸条,你可以用剪刀来剪小雪花,要注意安全;也可以请小手帮忙来撕小雪花看看谁做的雪花最多、动作最快,桌子上最干净_播放下雪视频雪花剪纸图片把幼儿游戏的过程进行拍摄
三、活动反思_这活动主要就通过有趣的故事,让幼儿感受下雪时的有趣情境在活动的第三环节时,由于前面的活动进行的过快,有个别幼儿并没有很快的理解故事,教师就让幼儿跟着录音学说对话,没有到达很好的效果在游戏的这一环节,小朋友的积极性很高但是现场有一点乱—在幼儿剪纸的过程中是否可以考虑加入信息技术,如运用软件小游戏让幼儿在软件上进行
四、备注_事先在网络上收集相应的雪花图片以及音乐,并把故事做成PPT的模式进行播放教学,做好教学准备活动结束后及时将幼儿游戏的视频进行上传展示2023年幼儿园小班下雪啦教案9活动目标
1、感受诗歌的优美意境,体验“我”在雪中尽情嬉戏的愉快情境.小朋友们,现在是冬天了,你们早上上学的时候感觉冷不冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧!.小朋友们跳的真好,那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)_
3.小雪花是什么颜色,什么样子的啊?(颜色、大小、形状)小结小雪花是白白的,小小的,一片一片,一朵一朵的,像树叶,像羽毛,像花朵,真漂亮!_
4.小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来的)_
5.小雪花飘落的样子真美,谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的?叫幼儿上来展示,大家一起学一学
二、出示PPT欣赏儿歌_小雪花飘落下来的样子真美,那它会飘到哪里呢我们一起来看看吧!_
1.小雪花飘到哪里了(小松树上),小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)_
2.小雪花飘到哪里了(小房子上),小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)_
3.小雪花又飘到哪里了(草地上),草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被),小花猫高兴的喷喷喷的叫着,小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍—
4.小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上,脸蛋上,感觉冰冰的,凉凉的它飘到小女孩的头发上,白白的,像美丽的白雪公主,真漂亮!
三、集体带幼儿诵读儿歌
2、初步学会朗诵诗歌,理解词语飘、物、挂满、铺满活动重点_掌握和理解词汇飘、挂满、铺满活动难点帮助幼儿理解诗歌中的优美意境,理解雪花飞舞,大地一片洁白的意境)活动准备_
1、绘制雪花飘舞的图片或搜集下雪天的资料_
2、歌曲《雪绒花》的磁带,雪花指偶活动过程_
一、引导幼儿感受雪花的美
1、欣赏雪花飘舞的画面,引导幼儿用语言描述自己看到的景象_
2、学习词语飘、舞,并引导幼儿用身体动作来感受飘、舞的意思_
3、播放《雪绒花》的音乐,鼓励幼儿用身体动作模仿雪花轻盈地旋转、飘舞的情景
二、欣赏儿歌
1、结合“雪花飞舞,大地一片洁白”的画面或实景,播放优美的配乐儿歌
2、引导幼儿看一看、找一找“小雪花在哪里”
3、结合背景图,重点学习词语挂满、铺满
4、启发幼儿讨论“如果你们看到了这么美、这么多的雪花,想干什么?”
5、学习完整朗诵儿歌
三、分组表演儿歌_
1、鼓励幼儿戴上雪花指偶进行表演_
2、交换朋友进行第二次表演,进一步感受儿歌的优美意境活动延伸—提供指偶继续让幼儿在语言区进行表演,并扩展想象,雪花还会飘到什么地方,有什么变化2023年幼儿园小班下雪啦教案10活动目标_
1、感受歌曲的优美,学习用连贯、柔和的声音唱歌
2、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣活动准备_
1、《小雪花》歌曲磁带、录音机
2、小雪花的头饰一个
3、小雪花的胸饰(数量跟幼儿人数相等)活动过程
1、发声练习北风吹—12|3—132|1一|教师北风吹幼儿呼呼呼
2、学唱歌曲1放《小雪花》的音乐,教师随音乐歌唱—提问歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?2教师戴上头饰,边做动作,边念歌词—提问小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?
3、幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词1幼儿跟着老师轻轻唱歌2幼儿跟着音乐演唱歌曲—
4、“小雪花”们跟着音乐,边唱边创编动作,表现雪花飘落的姿态
5、建议念最后一句旁白“咦!哪里去了”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣2023年幼儿园小班下雪啦教案11活动设计背景漫天飞舞的小雪花,在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟本次活动在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作,鼓励幼儿进行富有个性的展示引导幼儿体验小雪花带给的快乐,感受大自然带给我们的神奇,用歌曲、动作充分表达自己对美的感受活动目标
1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律教学重点、难点
1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律活动准备—
1、小雪花的图片_
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子活动过程_
一、在《小雪花》乐曲的伴奏下,做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣,引出课题—_
二、学唱歌曲《小雪花》
1、听音乐,说出音乐是几拍子的_
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏_
3、注意掌握歌曲的句首重音
4、教师范唱幼儿说出歌曲内容—
5、轻声完整学唱
三、体验歌曲的起伏与休止,探索《小雪花》的飘舞动作—
1、大家都来扮一朵小雪花,在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈如果歌声停了,〃小雪花〃就不动了_
2、在歌曲录音伴奏下,用不同的动作,表现小雪花,音乐休止时保持原姿势不动
3、集体练习同伴的创编动作如前进、摇晃、后退、转圈等
四、合作律动
1、在录音伴唱下,自由结伴、合作做〃小雪花〃_
2、反馈幼儿创编的〃小雪花〃,并集体练习—
3、尝试边唱歌边做动作,停止是坚持不动
4、全体幼儿做〃小雪花〃随音乐飘向远方,出教室2023年幼儿园小班下雪啦教案12活动目标_
1、结合季节教育,围绕〃雪〃的主题展开音乐活动,通过多种教学手段的运用与教学环节的设计,使幼儿从中认识雪的特性,并尝试以〃雪〃为主题的词,曲,—歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动_
2、引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现〃雪〃的形象与内容、并感受二拍子,三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同(重点体会三拍子音乐的特点及强弱规律)_
3、培养幼儿多方面的音乐技能和即兴创编能力;发展幼儿的想象力,创造力;锻炼幼儿的合作和勇敢精神以及激发幼儿热爱大自然保护环境的美好情感活动准备
1、环境材料活动场地的布置(冬天的雪景绘画,装饰为背景)地毯,小椅子(每把椅子背后挂有一只布袋,内有打击乐器一件)头饰,纱巾若干_
2、教具多媒体教学软件设计一套(磁盘)电脑,投影仪,大屏幕,话筒、其中软件的内容主要包括雪孩子的VCD一张,〃智慧老人〃的录音一段,编配的二拍子,三拍子,四拍子的乐曲共三段;〃雪花〃的动画设计一段,节奏型设计,打击乐的节奏谱设计等_活动过程开始部分带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性,并启发幼儿发现和表达雪的特性(如雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化、踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响,雪还可以团成球状,小雪球放到雪地上能越滚越大…)基本部分
1、带幼儿进入活动区,请幼儿观看动画片雪孩子(利用电脑,投影仪,大屏幕播放VCD)并提问_
①雪孩子是什么做成的?
②雪孩子为什么不见了?
③你喜欢雪孩子吗/为什么?—引申〃你们想不想知道雪孩子去哪里了〃?请智慧老人告诉大家(利用电脑设计的程序,放〃智慧老人〃的录音)
2、引导幼儿创编雪孩子的歌词,并帮助幼儿将创编的内容修改,整理成四句歌词(利用电脑将幼儿创编的歌词打在大屏幕上,有不认识的字,可教幼儿重点认读)
3、引导幼儿为歌词选择合适的曲调,并填词演唱一
①播放三段节拍,速度,风格不同的曲调,请幼儿欣赏并让幼儿谈谈对各段音乐的感受(如欢快的,忧伤的,雄壮的,抒情的)
②启发幼儿讨论给雪孩子的歌词配曲,哪一段最合适?(幼儿可以分别尝试将歌词填入三段乐曲中并比较)_
③结合歌词与音乐形象的特点,重点向幼儿介绍三拍子的节拍特点和强弱规律(可让幼儿试着用自己的身体来打三拍子,如跺脚捻指拍手拍腿拍脸拍肩_及用嘴巴发出各种声音,提示幼儿在打拍子时应将第一拍重击,并与其他两拍区分开)_
④幼儿看节奏谱打各种三拍子的节奏型(利用电脑将节奏型依次,分别打在屏幕上)播放三拍子的曲调,引导幼儿试着填词演唱(可请幼儿单独演唱,并用话筒录音之后,放给大家听,鼓励幼儿大胆演唱,并对有进步的幼儿进行奖励)
4、欣赏乐曲小雪花启发幼儿根据歌词的内容创编舞蹈(;利用电脑播放小雪花的音乐,同时在大屏幕上打出设计的〃小雪花〃的动画背景,启发幼儿的创作灵感和兴趣_
①启发幼儿设计不同的动作去表现雪花在空中轻盈地飞舞,自由自在的姿态(鼓励大胆,新颖的创意和表演)一
②帮助幼儿分析音乐(重点提示幼儿在音乐的休止部分可作静止的动作或造型;三拍子的音乐特点抒情,动作应轻柔……)_
③播放音乐及动画背景,并提供一些舞蹈的道具,如头饰,纱巾等,幼儿自由即兴创编表演
5、指导幼儿为舞曲小雪花编配打击乐并表演
①幼儿拿出自己的小口袋中的乐器自由结组(教师根据情况作适当调整)分组讨论设计的方案
②请各组幼儿分别表演,并说明设计的理由
③组织幼儿评议,并选出最佳方案(用电脑打在大屏幕上)—
④幼儿按乐器分组,看节奏谱为小雪花的音乐配打击乐并表演(用录音机录下来,播放给幼儿听,鼓励幼儿表演,使他们体会到成就感,同时结合其中的不足提出改正建议)—结束部分_1小结请幼儿谈谈自己的收获或感受,引出__
①大自然中的四季都是十分美好的,冬天虽然寒冷,但却能锻炼我们不怕严寒的精神,雪能给我们带来很多好处保护庄稼,杀死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗……从而教育幼儿应该热爱自然,保护环境_
②从雪孩子故事中,我们懂得了团结友爱,智慧勇敢,不怕牺牲的精神_
③活动的延伸,教师提议我们重新做个〃雪孩子〃吧!(放堆雪人的音乐一三拍子)教师带幼儿到户外堆雪人,(若条件允许可在幼儿堆雪人游戏时,连续播放_堆雪人的歌曲,使幼儿在一种欢快的音乐声中游戏,并使他们在不知不觉中学会这首歌)—设计说明此主题活动,除设计成音乐活动外,还可结合其他的教学内容,加以延伸和补充组织活动时,可根据幼儿的实际水平与掌握的情况,将其分为若干个课时来完成(如结合语言,识字活动可引导幼儿创编〃小雪花〃的故事;认识有关〃雪〃的文字,用〃雪〃字组词,造句等等,还可以教给幼儿有关〃雪〃的英文单词和简单对话……,结合常识活动,讲解〃雪〃的形成,用途及〃雪〃的种类和趣闻等;结合美术活动,一可指导幼儿画雪景,剪雪花,染纸,制作雪花头饰等等结合音乐欣赏,还可给孩子介绍中外有关雪的名曲,如柴可夫斯基的四季中的雪橇等等)2023年幼儿园小班下雪啦教案13活动目标
1、初步学习用放射状的线条画雪花
2、体验在黑色作业纸上绘画的乐趣活动准备
1、背景图片(包括小雪花在内的不同的花)
2、白色油画棒人手一枝,刷过浅黑色的作业纸(有大有小)人手一张活动过程
一、歌表演“小雪花”,引出课题
二、放幻灯片,幼儿观察小雪花
1、出示画有不同花的画面,让幼儿找出哪是小雪花
2、提问小雪花是什么颜色的?小雪花像什么?
3、数数小雪花有几片花瓣
三、幼儿绘画,教师指导
1、鼓励幼儿多画几朵雪花
2、鼓励能力强的幼儿用不同的方式画雪花的羽毛
四、展示作品《下雪啦》,感受雪花的美,体验在黑色纸上绘画的乐趣评价:能在黑底画纸上画雪花,线条较自然—幼儿园冬天的画教案小班,冬天的景象无疑是美丽的,虽然冬天万物凋零但是美好的景象在冬天还是存在的,只要有一双发现美的眼睛,让我们一起教会幼儿发现冬天的美吧2023年幼儿园小班下雪啦教案14活动目标—
1.理解歌曲内容,能用自然的声音演唱_
2.能运用肢体动作表演雪花飘落的情景活动准备—白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸活动过程
一、小雪花飘来了
1.冬天来了,北风呼呼的吹,吹来了一位好朋友,猜猜它是谁?_
2.教师手捧〃雪花〃,吹起来,模仿雪花在风中飘落的情景—
3.一片片小雪花从哪里飘下来它是怎么从天空中飘下来的你能用动作表演吗?(请个别幼儿表演)
4.雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上它敲着窗户会发出什么样的声音呢?(沙沙沙沙沙)
二、.小雪花从哪里飘下来?.小雪花来做客是要告诉我们什么事呢
四、总结小雪花把树木,房子,草地都打扮的漂漂亮亮得了,不仅美化了我们的环境,还给小动物,小朋友们带来了乐趣,小雪花我爱你!五.幼儿创编儿歌你喜不喜欢小雪花,如果我们小朋友是一片小雪花的话,你想飘到哪里呢?(我想飘到高高的ft上,把大ft也装扮成白色的)教学反思—基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养2023年幼儿园小班下雪啦教案2设计意图_冬天到了,滑滑梯上结冰了,下雪了,小雪花白白的,飘飘洒洒飘下来就不见了有的孩子说像棉花,今年下了一点小雪,孩子们都议论纷纷,充满了兴趣为了满足幼儿的兴趣和需要,让幼儿在雪的世界中,认识雪、说一说自己眼中的雪并体验玩雪的乐趣于是我设计了本次活动活动目标_在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征,体验玩雪的乐趣在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏在活动中将幼儿可爱的一面展现出来活动准备.教师边有节奏的读歌词,一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容至『我是小雪花〃、〃冬天来到了〃处,用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花.帮助幼儿理解歌词内容
三、好听的歌曲《小雪花》
1.小雪花为我们带来一首好听的歌曲,叫《小雪花》,我们一起来听听_
2.教师边指图谱边逐句范唱,帮助幼儿理解歌词,进一步熟悉旋律_
3.教师范唱歌曲第一句提问,幼儿看图谱唱回答部分两至三遍以后互换由幼儿先唱提问部分,教师唱回答部分,或者男孩女孩互为互答
4.幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍
四、北风和小雪花_
1、幼儿扮演小雪花,边唱边表演歌曲唱完歌曲,若老师弹奏舒缓优美的旋律,就表示北风微微吹,〃小雪花〃做自由飘散的动作;若弹奏急促热烈的旋律一则表示北风猛烈地吹,〃小雪花〃必须找到好朋友抱在一起,不然就会被北风吹跑一
2、游戏2-3遍2023年幼儿园小班下雪啦教案15活动解读_幼儿对下雪充满着幻想和期待《下雪啦》这首歌曲抓住了幼儿的兴趣点又很好地与主题活动相结合,有利于激发幼儿对大自然的热爱学习本活动音乐时,教师可以进行环境创设,使活动室充满冬日的气息,与教学活动相辅相成,在情境化的教学中,让幼儿欣赏并感受雪花的美,让幼儿通过环境的影响,更好地理解歌曲内容,发挥幼儿的想象力,激发幼儿对大自然的热爱活动目标_感受歌曲轻快柔美的风格_感受下雪天的美丽景象尝试演唱歌曲活动准备_经验准备有在雪地玩耍的经验材料准备《操作单页》第25-26页,贴纸,交互智能平板常规准备将幼儿的座位排成半圆形,教师在欢快活泼的音乐中带领幼儿进入活动室活动过程情景热身,动画导入动画导入,引出活动主题引导幼儿进一步了解雪花,画一画雪花的形状感知体验,整体欣赏引导幼儿观看交互智能平板“哆来咪-唱一唱环节,引导幼儿感受歌曲的节奏,熟悉歌词引导幼儿伴随音乐完成《操作单页》第25页的贴纸游戏循序渐进,学唱歌曲教师伴奏,引导幼儿逐句学唱歌曲分组表演,巩固提升引导幼儿完成《操作单页》第26页的拓展游戏引导幼儿观察交互智能平板“表演秀”环节,熟悉律动动作引导幼儿跟随音乐,一边哼唱一边表演动作引导幼儿分组进行表演总结活动,相互道别引导幼儿以歌唱的形式结束活动活动建议创设活动室环境,营造冬天的氛围鼓励幼儿回家给家长表演
1、雪景录像、故事《雪花》_
2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干活动过程
一、出事图片,情境导入师小朋友你们看到了什么?(下雪了)_师冬天到了,许多许多雪花都从天空飘落下来师你看到了什么样的雪花?颜色、大小、形状(幼儿讨论说一说)_师小结雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真漂亮师小动物们在玩什么?我们还能和雪玩什么游戏?(幼儿发言,用自己的话说一说)_小结冬天到了,天上会下起白白的、凉凉的雪,地上、树上、屋顶上都变白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪,真快乐
二、老师示范、制作雪花师什么飘下来了?雪花要和我们做游戏了,看谁能抓到这些小雪花雪停了,你们还想和小雪花做游戏吗那怎么办?你知道老师的雪花是怎么做的吗我们一起来做雪花这里有一些白色的纸,可以请小手帮忙来撕小雪花看看谁做的雪花最多、动作最快,桌子上最干净要求要撕的小_(幼儿动手操作)_
三、共同游戏、体验快乐
1、幼儿把撕好的雪花拿出来,我们一起下雪了
2、幼儿整理地面纸屑,做雪球
3、雪球做好了吗我们一起打雪仗活动反思在本节课活动中,孩子们被雪的世界所吸引,给孩子看雪的图片和场景,将孩子带入了一个雪的世界孩子们通过看一看说一说,了解了冬天会下雪,雪是白白的、凉凉的、掉在手里就没有了,变成水了等等孩子活动的兴趣点是下雪游戏,孩子们都在认认真真的撕雪,撕好后便下起雪来了,都兴奋的跟着雪跑但也有个别孩子把纸撕的太大了,也因为很多孩子太兴奋了,有个别幼儿在下雪的时候,在抢着下雪,也有小朋友在叫,老师他抢我的雪花我们班的孩子在说一说和做游戏中体验到了本课的学习乐趣2023年幼儿园小班下雪啦教案3目标
1、理解儿歌内容,感受而各种雪花飘落时优美的情景
2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文
3、培养幼儿的想象力和创造精神准备
1、课前观察过下雪的图片和图书
2、幻灯片(雪景)
3、课件歌曲《小雪花》
4、《小雪花》音乐磁带过程
一、开始部分引出课题,与幼儿进行谈话《雪花》孩子们,冬天来了,感觉冷么?那我们一起来运动运动吧播放小雪花歌曲,师幼共同进行歌表演_
二、基本部分_
(一)、引起兴趣_小朋友们表演的真好,你们知道刚才我们表演的歌曲名字么?(小雪花),你们见过小雪花么?我们什么时候才能看见小雪花呢对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪,你们喜欢下雪么?为什么?小雪花是什么颜色、什么样子的雪花是从哪里落下来的呀谁来用动作表演雪花飘落的样子我们也来学学鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景,并用动作表现出来〃雪花飘落下来的时候真美,你知道它都会落在哪儿扩散幼儿思维,鼓励幼儿大胆的想像并表述出来老师这里有几幅很美的雪景图,我们一起来看看吧!并播放雪景图的幻灯片,幼儿欣赏边看边提问雪花飘下来像什么呀飘在了哪里呀好看么?_小雪花可真调皮,今天老师带来了一首非常好听的儿歌一小雪花,我们一起欣赏一下,听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了,好么?_
三、欣赏儿歌播放幻灯片,欣赏儿歌儿歌的名字叫什么?儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀为什么雪花飘在手里会不见了呢?(幼儿回答后,教师点击相应的幻灯片,让幼儿加深印象)鼓励幼儿大胆想象
四、学习儿歌《小雪花》_播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来
五、创编儿歌_小朋友们,雪花美么?那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里,变成什么呢?_幼儿回答问题进行创编,把幼儿创编的儿歌打在屏幕上,并有表情的朗诵一遍_六.游戏雪花飘飘雪花真美,我们也来表演美丽的小雪花吧歌表演小雪花2023年幼儿园小班下雪啦教案4教学目的_
1、指导学生用优美的声音演唱《小雪花》_
2、通过演唱、舞蹈、欣赏等综合性的艺术表演培养学生的创造力、表现力和丰富的想象力_
3、让学生在学习的过程中感悟到小雪花的纯洁、善良,喜爱上小雪花教学重点_引导学生用欢快活泼的声音表现和痞悟歌曲教学难点_第五乐句的音符要唱准确教学过程
一、听《雪绒花》的音乐进教室在轻柔,舒畅的音乐声中咱们开始音乐课了好吗?_(设计意图营造音乐气氛让学生听着音乐走入课堂,为导课作铺垫)—
二、说雪_
1、给小朋友猜个迷象糖它不甜,象盐它不咸,冬天有时满天飞,夏天谁也看不见
2、你见过雪吗?能说说雪花在空中飞舞的样子吗?象什么呢?_
3、小雪花就是这样轻盈的悄无声息的纷纷扬扬的在空中飞舞的今天啊,雪花姑娘也来到了咱们的教室,正在和咱们捉迷藏呢,你们听,僻一首曲于是雪花姑娘啊为什么呢?
4、美丽的小雪花就象无数个调皮的小精灵在空中飞舞着、嬉戏着咱们也来学学雪花姑娘轻盈的舞姿,一起扮演小雪花(设计意图聆听音乐,培养学生感知音乐的耳朵,从而引导学生初步感受雪花轻盈可爱的形象)
三、唱雪A.
1、一朵朵洁白晶莹的小雪花纷纷扬扬地洒落下来,把大地装扮得更加干净更加漂亮了_
2、你们脸上的表情已经流露了你们的心声,能用一句话说说看见图片的感受吗?
3、这么美的雪啊,老师也忍不住要赞美一下了(歌唱)5435431212-|51232111——啊真美丽啊真好看
4、小朋友和我有一样的感觉吗和我一起来唱一唱
5、那么赞美的声音是这样还是那样的呢为什么?
6、让我们发自内心地赞美一下B.
1、这么美的图片要是再加上和谐的音乐一定是非常完美的,老师现在就给这幅画配上一首好听的歌曲,我们一起来欣赏这首优美的《小雪花》(老师范唱)
2、这首歌曲和我们前几天学的一首歌曲的拍子是一样的,猜猜是哪一首歌?。