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《灰雀》教学反思本课故事较简单,但是从词句间捕捉到是男孩将灰雀捉走、在列宁的循循善诱下认识到自己的错误,知错就改,放鸟归园的心理变化需要学生充分体会因此,在学生理解文章内容后,我将主要力气放在了对人物内心想法的把握上让学生带着问题默读,找到相关句子朗读体会,将自己代入其中,加上动作、表情读,想象人物的心情,感受列宁对男孩的尊重与关爱教学设计中我虽然认识到了体会人物心情和小男孩的心理变化的重要性,但教学时,由于没有处理好时间问题,更注重的是对整个流程的把握,这些我列为重点的地方反而是简单带过,只有一次让学生展开说话男孩此时可能会想?在其他需要展开的地方匆匆讲解,以讲代读,以教师的讲代替学生的体会,恰恰是犯了最大的错误由此,学生对列宁的心理没有深切体会,后面对列宁尊重、爱护男孩的理解就无从谈起,教学目标只作为了书面上的目标,课堂中没有达到。