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文本内容:
中班语言教案《兔子先生去散步》活动目标L了解兔子先生散步时的各种经历,知道外出时要注意安全,学会自我保护.愿意关注书中出现的不同标志,大胆猜测标志所代表的含义.感受故事的趣味性,对生活中的标志感兴趣活动准备.物质准备课件、轻音乐.经验准备认识并知道生活中常见的标志活动过程
一、激趣导入.介绍兔子先生
(1)引导语今天老师给你们带来一个非常好听的故事,我们一起来认识一下故事的主人公(出示兔子先生),你们觉得这是兔子小姐还是兔子先生呢?为什么?我们一起和兔子先生打声招呼吧
(2)小结原来这只小兔子戴了一个领带,所以我们称呼他为兔子先生.讲解故事开头,激发幼儿阅读兴趣
(1)引导语这几天兔子先生可高兴了,因为他搬了新家看!这么多漂亮的新房子,猜一猜哪一幢会是兔子先生的家呢?你是怎么看出来这是兔子先生的家呢?认识了兔子先生的家,你知道兔子先生的邻居是谁吗?
(2)小结原来兔子先生还有许多邻居,看来有了门上的标志我们就能很方便地找到兔子先生的家和其他小动物的家了
二、师幼共同梳理故事内容,完整欣赏.出示路线图,引导幼儿分段讲述
(1)引导语今天的天气特别好,兔子先生准备散步去,一出门看到了一个标志(往前走),接下来看到了什么标志?这是什么意思呢?嘿!真是楼梯的标志,孩子们真聪明!如果是楼梯的标志,那么他会去哪呢?
(2)引导语这个标志有点看不懂呀!恩!是桥的标志呀!你们真棒!
(3)引导语下面的标志可有点奇怪!是什么意思呢?兔子先生瞧都没有瞧哎呀呀呀,疼死我了,原来是小心斜坡的标志
(4)引导语哎呀!好疼呀!又有一个标志兔子先生摔疼了,小熊医生取来了医药箱为他包扎伤口看看兔子先生的脸上,原来是眼泪汪汪的标志
(5)引导语这里有两个标志,摔疼了是回家去,还是继续往前走如果继续往前走,你要告诉他什么?(一路顺风、注意安全、注意看标志……)
(6)引导语他看都没有看接下来的标志,是什么意思?(幼儿发散想象)唉呀呀呀!原来是小心坑洞啊!兔子先生瞧都不瞧,真是粗心,刚才摔了,现在又掉洞里了我们出门的时候能不能像兔子先生这样?要懂得注意安全,保护好自己
(7)引导语掉到洞里,会碰到谁?来到了谁的家?这是什么标志?(这是船的标志,还有海的标志)兔子先生来到了小老鼠的家,哥俩一起高高兴兴地出海啦!这就是哥俩好的标志咯!.对故事进行总结提升
(1)引导语兔子先生这一路并不顺利,在这里摔倒了,又在这里掉洞里了,不过还好兔子先生得到了好朋友的帮助,最后也和好朋友一起坐船出去游玩了在我们生活中还会有很多标志,看懂这些标志就能减少许多麻烦,保护自己.播放视频,完整欣赏故事
(1)引导语我们一起再来看看这个有趣的故事吧!
三、联系生活中的标志.举例常见标志,幼儿大胆猜测含义
(1)引导语第二天,兔子先生又出门散步了,这次他会看到什么标志呢?谁能猜出这些标志是什么?红色是禁止标志,不能的意思;蓝色是指示标志,告诉我们可能会出现的情况;黄色是警示标志.标志大比拼,幼儿上台操作比赛
(1)引导语刚才我们认识了许多生活中的标志,现在请小朋友们上来比一比谁学到的本领多等一会,屏幕会出现很多标志,有禁止标志、指示标志、警示标志,请你选择指示标志哦小结我们小朋友认识了这么多标志,那如果兔子先生又要去散步了,你能为它设计一些新的标志吗?又会发生什么新故事呢?我们可以在区域里和好朋友一起画一画、说一说,好吗?.回忆自己见过的标志,大胆讲述或绘画
(1)引导语在我们生活中也有许多标志,谁来跟大家分享一下,也可以简单的画出来还可以自己来设计标志活动延伸.语言区把绘本投放到语言区,让小朋友们自己讲述.美工区让幼儿画一画常见的标志,也可以自己设计标志。