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口语交际请教【教学目标】.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教.不清楚的地方能及时追问【重点难点】重点会使用礼貌用语,清楚地表达自己需要请教的问题难点会使用礼貌用语,清楚地表达自己需要请教的问题不清楚的地方能及时追问【教学准备】多媒体课件【课时安排】一个课时第一课时【教学过程】
一、谈话导入师有时候,我们会遇到一些不好解决的问题,不知道该怎么办出示:我经常丢三落四,上课了才发现忘带作业本,出去春游又忘记带水......邻居小辉借东西不及时归还前些天他把我的足球借走了,到现在都没有还提醒他吧,怕显得我小气;不提醒的话,又担心他一直不还……引导学生读书中的情景,思考如果你遇到这样的问题,你会怎么做?师揭题生活中,我们会遇到一些自己不好解决的问题,这时我们可以向别人请教
二、创设情境,请教交流.师随机创设几个情景,学生以小组为单位,互相请教,思考怎么请教更合适?出示林林在景区游玩,突然想去下洗手间,可是她找了半天还是没找到于是向一位大姐姐请教课间,教室里,学生赵友兰遇到了一道不会做的数学题她向班长请教最近,天天和他最好的朋友闹翻了,他很苦恼于是向姐姐请教.学生请教交流,总结方法师注意选择时机,使用礼貌用语,注意交际礼仪,把自己的问题说清楚.练习追问师别人回答时,如果有不明白的地方,我们可以在别人说完后及时追问,追问时同样要注意礼貌学生以小组为单位,练习追问
三、自选伙伴,练习请教学生选一个自己最近遇到的不知道怎么解决的难题,选择想请教的小伙伴,练习追问班级展示,师生评议(是否符合交际礼仪、是否使用了礼貌用语、是否将自己的问题讲清楚了、是否做到了及时追问)。