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2023年班主任工作心得体会素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育这是一项长期的、具有划时代好处的改革学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式因此,作为班群众灵魂”的班主任就应充分认识到自己所承担的历史重任在管理班级过程中班主任扮演着多重主角做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍而学生工作又是班主任的主要工作学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性那么,如何开展小学班主任工作就至关重要下方我谈谈自己的体会
一、班主任要用爱去亲近学生,研究学生;班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作,教育好每一名学生的重要前提爱学生,既是教师职业道德的核心,也是对班主任的基本要求,更是推行素质教育必不可少的手段爱学生愈深,教育学生的效果也就愈好因此在小学里班主任要从小学生的生理和心理发展的规律出发,从多方面、一点一滴做起,用自己对学生真挚的、博大的爱,去培育学生健康成长如果对学生进行教育和管理时,缺乏爱心必然是方法简单粗暴,批评多,耐心说服少;责怪多,关心体贴少这样会使学生处在一个缺少爱心的环境中,不会关心和爱护他人,也不容易得到他人的关心和爱护,势必影响学生身心健康的发展捷尔任斯基曾说过“只有用爰才能教育好学生J”谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是透过活动观察班主任要研究学生的个性特征(包括潜质、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是用心分子,哪些是个性需要注意的学生等等在亲近与研究学生的过程中,班主任要发奋展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你”既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望那么,你的教育可能取得事半功倍的效果
二、班主任拟定群众与个人的远、近期目标有目标才有动力班主任要根据学校工作安排和本班实际状况,拟定全班与小组在知识、潜质、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在发奋奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强群众的凝聚力和动力然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将群众的动力落实到每个学生身上,帮忙和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己目标的制定不是目的,如何透过发奋去实现目标,提高学生的素质才是目的因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定务必切实,要让孩子能”跳一跳摘到苹果”,不能好高鹫远,以免丧失孩子信心
四、班主任对学生的表扬和批评要适度表扬和批评是教育管理中的常用的两种手段表扬实际上就是鼓励,让人产生一种向上的望欲,还会给人以前进的动力,表扬还会使人产生一种精神上的愉悦感、成就感批评能够说是一种帮忙,一种修正该批评的不批评就会让被批评者失去了一次改正的机会,批评有时也是一种鞭策,能让你知道自己的错误发奋改正、并不断地完善自我,发展自我,在发展自我中得到进步但两者如果运用不当,也会产生不一样的结果,该表扬的不表扬,会让人没有信心,底气不足,表扬多了,会让人变得过分骄傲,该批评的不批评,会让人有毛病不知道改,而以小恶而为之批评的多了,会让人产生自卑的心理,从此一蹶不振在教育管理中要正确运用表扬和批评,掌握好表扬和批评的尺度才是关键记得有一次语文课上,一个学生津津有味的在做他的手工制作从手工制作老师那儿我知道他的手工制作是班级里比较出色的我既不能埋没他在手工制作的才能,也要让他知道语文课上不能做手工,就应认真学语文我对他说“老师们都知道你手工制作的才能,要是你能在劳技课上这样表现,那真是太棒了J从那以后这个学生再也没有犯过这样的事。