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文本内容:
火烧云课堂实录教案教学设计巧用媒体教活课文——火烧云?课堂实录天津市南开区中营小学王振刚〔一〕导语激情,引入新课师夕阳、明月、火烧云……是美丽的曾经有多少位作家、诗人用最美的语言描绘过它们火烧云这一景象使多少人陶醉过现代女作家萧红用最生动、最优美的语言,描绘了夕阳西下,火烧云颜色、形状变化的瑰丽情景这节课我们继续学习第10课?火烧云?〔板书火烧云〕〔二)整体感知,梳理结构师:什么叫“火烧云〃?翻开课本,用自己喜欢的读书方式读一读课文,可以是大声朗读,可以是轻声速读,可以是默读课文,从课文中找出一句话来答复〔学生选择自己喜欢的读书方式进行读书〕师什么叫“火烧云〃呢?从课文中找出一句话来答复生“天上的云从西边一直烧到东边,红通通的,好似是天空着了火〃这就是火烧云师你读书很认真,找得很准确这句话中有一个动词用得特别好,读读这句话,看看谁能把它找出来?〔学生读)生我认为“烧〃这个动词用得好师为什么?不必急于答复,先来看看火烧云上来时的景象,边看边体会〔课件展示在烈火中燃烧的云从西边逐渐烧到东边,最后一片片呼呼燃烧着的火焰弥漫了大半个天)了……〔鼓掌)师你们的想象太丰富了,说的真棒!
4、学习“火烧云下去了〃师作者观察火烧云时有着怎样的感受?从第7自然段找一句话来答复生读“一时恍恍惚惚的,……什么也看不清了〃[四)回归整体,激发情感师学完了这篇课文,能不能说一句赞美火烧云的话呢?生火烧云真是太美丽啦!生火烧云不但绚丽多彩,而且变幻莫测生我爱火烧云,它给我的想象插上了翅膀[五)质疑问难,妙在延伸师现在大家还有没有不懂的问题?如果有,马上提出来?生为什么火烧云颜色变化这么多?生为什么火烧云只出现在早晨或黄昏?生火烧云上来时,为什么地上的人和小动物的颜色发生变化呢?师你们提出的问题很好,有的连老师一时也答复不上来怎么办呢??变幻的天空?一书介绍了有关火烧云的知识,下课可以请教它〔课件展示变幻的天空?一书的封面)【六)作业师今天的作业共两项,你可以从以下两项作业中任选一项来完成分别是
1、以“火烧云〃为内容
2、以“礼花〃为内容想像它的形状,按照“出现、样子、变化、消失〃这一顺序写一段话张广祥感谢您的登录资料提供者:师谁来谈一谈为什么“烧〃字用得好呢?生我体会到火烧云上来了,就像是天空中着了一场大火生着火的时候,火势特别大,特别猛我从这个“烧〃字感受到火烧云上来时一定很快、很有气势生我还感受到了火烧云上来时,像铺开了一幅巨大的瑰丽绸缎,天空中完全是红颜色的,美丽极了师你们真会思考!你瞧,祖国的语言文字真是太美妙了!一个“烧〃字既突出了火烧云上来时天空的颜色,像火一样红;又如同熊熊燃烧的烈火一样有气势,给人一种动态变化的感受师那么这篇课文是按照什么顺序记叙的?生是按照“火烧云上来了、火烧云的变化、火烧云下去了〃顺序记叙的〔板书火烧云上来了、火烧云的变化、火烧云下去了〕〔三〕读中感悟,积累运用
1、学习“火烧云上来了〃师课文里讲的火烧云是什么时候的?自己读第一自然段,边读边思考〔学生读〕师课文里讲的火烧云是什么时候的?生是黄昏时候的师再读第一自然段,想想课文里讲的是什么季节黄昏时候的火烧云?(学生自由读〕生是夏季黄昏时候的火烧云师你是从哪些地方体会到的?生我从“晚假过后〃体会到这是黄昏时的火烧云,从“旁边走来个乘凉的人〃体会到这是夏季的火烧云师你真会读书!〔课件出示一副霞光照到大地上的美丽图画〕师夏季黄昏的火烧云景象,给你留下了怎样的感受?生夏季黄昏的火烧云,简直是太美啦!生火烧云真伟大,把大地打扮得这么漂亮生火烧云就像一位神奇的画师,把整个天空涂抹得五彩缤纷师霞光照到大地上,使地上的人和物的颜色发生了变化,从侧面渲染了火烧云的“红〃霞光这么美,火烧云就更美了师我们可以带着怎样的语气去读呢?生惊喜的语气师可以生带着赞美的语气读师好!带着感情自己读读这段话〔学生自由朗读第一自然段〕师我们一起读,边读边感受霞光的美〔学生有感情地齐读〕
2、学习“火烧云的颜色变化〃师作者从哪两个方面描写火烧云的变化?自己读三〜六自然段,边读边思考〔学生自由朗读)生写了火烧云的颜色,还写了它的形状〔板书颜色、形状〕师火烧云颜色变化有什么特点?生火烧云颜色变化特别快〔板书快〕师你从哪些词语体会到的?生我从“一会儿〃这个词体会到的师火烧云的颜色变化不仅快,而且还很——生〔齐答)多〔板书多〕师都有哪些颜色?生半紫半黄、半灰半百合色,还有红通通、金灿灿、生葡萄灰、梨黄、茄子紫师“葡萄灰〃、“梨黄〃、“茄子紫〃这三种颜色,能不能分别用“像一样的色”这句话描述一下?生“葡萄灰〃就是像葡萄一样的灰色生“梨黄〃,像梨一样的黄色生“茄子紫〃,像茄子一样的紫色师天空中还有哪些颜色?生还有些说也说不出、见也没见过的颜色师你们看,这些颜色多漂亮啊!(课件展示火烧云颜色变化的录像)师那么我们试着说说这些说也说不出、见也没见过的颜色,用“葡萄灰〃、“梨黄〃、“茄子紫〃这种带比喻的形式来说生苹果绿生桃红生玫瑰紫生石榴红生杏黄生秋叶黄师说的真好生黄瓜绿生草莓红生橘黄生橄榄绿生柠檬黄生西瓜绿生我觉得这个词语不好因为西瓜的皮有的地方是深绿色,有的地方是浅绿纹,一个词语它不能代表两种颜色呀师说的有道理那你能不能说一个更好的?生冬瓜绿师真好!(还有同学举手〕你接着说生枣红生香蕉黄生草绿师天空中这么多的颜色交织在一起,那是多美的呀!能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢?生五颜六色师概括得好!生五彩缤纷生绚丽多彩生色彩斑斓生五光十色师真会用词读读这段话,比一比谁能读出对火烧云的赞美之情?〔学生自由朗读第三自然段〕〔指名两位同学有感情地朗读)师感情很充分凭借段落结构,自己试着背一背(课件出示第三自然段的段落结构)〔学生自由背〕师谁愿意带着感情给大家背一背?〔全班同学举手)既然这么多的同学都愿意背,那么我们一起背诵这一段话(学生有感情地齐背第三自然段)
3、学习“火烧云的形状变化〃师读读四〜六自然段,思考火烧云形状变化有什么特点?[自由读)生火烧云的形状变化很多师火烧云的形状像什么?生像马、狗、狮子师形状变化除了多以外,还有什么特点?生特别快师从哪些词语体会到的?生从“一会儿〃、“突然〃体会到的生还有“过了两三秒钟〃、“一转眼〃、“接着〃师说的很好还有补充吗?生还有“正在〃这个词语师补充的很准确你们知道吗?作者在描写马的样子时,描绘得真是精彩,一起来欣赏(课件出示〕马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的马是跪着的师读一读这两句话,比较它们有什么不同?(学生自由读)生第二句话中少了“像等人骑上它的背,它才站起来似的〃师再读读这两句话,想一想书上为什么选用第一句?〔自由读)生因为第一句作者把马写得非常温顺,可爱,恳请主人骑上它的背,它才快乐似的生我觉得书上选用第一句是因为它很具体,把马跪在那想干什么写了出来第二就像一杯白开水,没有意思师同学们很会思考,说的很精彩第一句中哪是看到的,哪是想到的?生“马是跪着的〃是看到的,“像等人骑上它的背,它才站起来似的〃是想到的师很好,作者把看到的和想到的融合在一起写,不仅使文章的生动、具体,还突出了火烧云的变化美再来读四〜六自然段,边读边体会把看到的和想到的融合在一起写的写作方法〔自由读)师老师想和大家一起读火烧云形状变化的三个自然段我们先读第四自然段,怎样读呢?我来提问题,你们用书上的句子来答复,咱们一起读书师一会儿,天空中出现了什么?一一〔板书出现〕生〔接读〕一会儿,天空中出现一匹马,师〔插问〕它是什么样子的?一一〔板书样子〕生1接读)马头向南,……它才站起来似的师〔插问)它是怎样变化的?一一〔板书变化)生(接读〕过了两三秒钟,……尾巴可不见了师〔插问)消失了吗?一一(板书消失〕生〔接读〕看的人……变模糊了[写狗和狮子的两个自然段,教师也这样引读)师1手指板书〕作者是按什么顺序表达火烧云形状变化的?生按“出现、样子、变化、消失〃这个顺序来写的师说的对作者按“出现、样子、变化、消失〃这个顺序表达的,并融入了自己的想象,突出了火烧云形状变化的特点,这种写法很值得大家学习啊!师学习到这,老师有个突发的灵感,电脑里有火烧云形状变化的录像,想请大家给录像配音,有兴趣吗?〔生齐答有〕配音不是件容易的事,首先要记住火烧云形状变化的内容,再根据画面充满激情地讲解我们先试着一起背诵一下四〜六自然段,好吗?〔课件出示四〜六自然段的段落结构)〔学生有感情齐背)师谁愿意当配音演员?〔学生兴趣浓厚,纷纷举手)请三位同学分别为“马〃、”狗〃、狮子〃这三局部内容配音(课件播放录像,并配上悠扬的乐曲〕〔教师指名三位同学为录像配音)师太精彩了!〔教师带头鼓掌〕下面我们一起为录像配音,好吗?〔学生兴趣高涨,齐声答好〕〔学生充满激情地给录像配音〕师真不错!说不定10年后,我们班还真能出一位著名配音演员呢师火烧云形状变化这么多,用学过的词语概括出火烧云形状变化多生变化多端生变化莫测生千变万化生绚丽多姿生千姿百态生瞬息万变师真好!老师捕捉了一组火烧云变化的镜头,我请同学一起来欣赏〔课件展示一组火烧云变化的图片〕师想象一下,它们像些什么呢?想象它的形状,并按照它的“出现、样子、变化、消失〃这一顺序同桌同学互相说一段话,一会儿我们集体交流〔同桌同学一起练习说话)师我们一起来交流,谁愿意先发言?生〔学生手指屏幕)一会儿,天空中出现了一座座山峰,上下不平,连绵起伏,犹如珠穆朗玛峰一样雄伟、壮观可一眨眼的工夫,就离我们远去了,而且越去越远〔学生鼓掌〕生〔学生手指屏幕〕这时又跑来了一只大花猫,猫的身上全是彩色的斑点我还给它起了个好听的名一一点点它趴在空中,好似在撒娇,想让人抱一抱它〔学生沉思)师当它看见那边出现了一只小老鼠,猛地跑了过去,猫和小老鼠都看不清了〔学生大笑〕〔还有学生举手〕你接着说生快看啊,不知从哪里钻出了一群小猴子,那些小猴子的脸红红的,眼睛圆圆的,跳来跳去,仿佛运发动在认真地跳鞍马可是一转眼就变了,再也找不着了一一变成了一只小兔生小兔是躺着的,看上去就像躺在沙发上一样悠闲过了两三秒钟,小兔站起来了,伸了伸懒腰这时,小兔的四肢变得更长了,变得模糊To生再看那边,一条“巨龙〃腾空而起,还在空中不停地舞动着只见那条“巨龙〃张着大嘴,鼻子翘着老高,一双铜铃般的圆眼,放射出紫色的光,还挺神气呢!可我还没有尽情欣赏,“巨龙〃就赶回“龙宫〃去。