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2023年中考语文复习文言文《愚公移山》专项训练含答案
一、课内阅读阅读《愚公移山》,回答各题愚公移山
①太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在翼州之南,河阳之北
②北山愚公者,年且九十,面山而居惩山北之寒,出入之迂也,聚室而谋日“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许其妻献疑日“以君之力,曾*不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂日“投诸渤海之尾,隐土之北”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾邻人京城氏之孀妻有遗男,始齿匕,*跳往助之寒著易节,始一反焉
③河曲智叟笑而止之日“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?北山愚公长息日“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子虽我之死,有子存焉子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应
④操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南自此,翼之南,汉之阴,无陇断焉.解释文中加点的词语1许2荷3厝.把下面两句话翻译成现代汉语1投诸渤海之尾,隐土之北2汝心之固,固不可彻.第2段中有哪些因素不利于移山?请你列举出三条阅读《愚公移山》一文,完成下面小题太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北北山愚公者,年且九十,面山而居惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋日“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许其妻献疑日“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂日“投诸渤海之尾,隐土之北”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾邻人京城氏之孀妻有遗男,
(2)你先学会看东西不眨眼睛,然后才可以学射箭
20.
①愚公不愚,他一心为公、造福子孙的使命担当“年且九十”的北山愚公,移山不是为了自己,而是为了改善子孙后代、左右乡邻的生存环境;
②愚公不愚,他有笑迎挑战、攻坚克难的意志品质搬走“方七百里、高万仞”的两座大山,其中的艰难险阻可想而知,但愚公“聚室而谋”,化解移山的具体问题,最终形成全家鼎力支持的局面由此,愚公“不愚:
21.示例从愚公和纪昌两人身上我们看到了持之以恒的精神,以及做事或学习要讲究方法映射现实中,启示我们日常学习和工作中,要能持之以恒的努力,不断克服困难同时,也要讲究方式方法,不盲目行动唯有此才能事半功倍,最终走向成功.⑴
①哪里;
②顽固;
③同“慧”聪明⑵
①子子孙孙没有穷尽,然而山却不会增加高度,何必担忧挖不平?
②(他)苦于山的北面交通堵塞,出来进去(都要)绕路⑶
①凭借;
②从前
(4)予少时读书/一见辄能谛/暗疏之/亦不甚失
(5)示例想干成任何事业,就务必保持坚韧不拔的恒心,锲而不舍,持之以恒学习更是如此,切不可三天打鱼,两天晒网,即使有很强的记忆力,不勤奋努力读书,学业也终将会被荒废即使你现在听力和视力不如以前,但你能坚持不懈,学业也终会有所成,只是时间的问题而已.C
24.A
25.C
26.
(1)向小潭的西南方向望去,溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒爬行,一段明的看得见,一段暗的看不见
(2)水的气势(水势)更加雄壮(盛大),是游人在山上看到的最壮观的景色了
27.甲文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情乙文表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情始就,跳往助之寒暑易节,始一反焉河曲智叟笑而止之日“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息日“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝帝感其诚,命夺娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南自此,冀之南、汉之阴,无陇断焉
4.下面句子中,加点词语的解释不正确的一项是()A.杂然相许许赞同■B.箕畚运于渤海之尾箕畚这里是用箕畚装土石的意思••C.指通豫南,达于汉阴汉阴汉水北岸••D.惧其不已已停止.下面的句子中,没有通假字的一项是()A.子子孙孙无穷匮也B.寒暑易节,始一反焉C.甚矣,汝之不惠D.两岸连山,略无阙处.下面对选文的分析,不正确的一项是()A.本文是古代寓言名篇,通过愚公移山的成功,反映了中国古代人们改造自然的伟大气魄和坚强毅力B.愚公决心移山,是经过深思熟虑的一是有造福后代子孙的愿望;二是懂得人力是无穷的,世世代代坚持下去,就一定有完成的希望C.本文采取神话结尾,是个败笔,幻想用神的力量实现愚公的宏伟抱负,它反映了古代人们的历史局限,充满封建迷信思想D.文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为“愚公”,将鼠目寸光者命名为“智叟“,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果.阅读回答问题
①太行、王屋二山,方七百里,高万仞本在箕州之南,河阳之北
②北山愚公者,年且九十,面山而居惩山北之寒,出入之迂也聚室而谋日“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许其妻献疑日“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂日“投诸渤海之尾,隐土之北”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾邻人京城氏之孀妻有遗男,始齿匕,跳往助之寒暑易节,始一反焉
③河曲智叟笑而止之曰“甚矣,汝之不惠以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?北山愚公长息曰“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子虽我之死,有子存焉子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应
④操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝帝感其诚,命夺娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉
(1)下列各句中加点的词解释不正确的一项是()A.年且九十且将近.甚矣,汝之不惠惠同“慧”,聪明*C.投诸渤海之尾诸动词,到*D.惧其不已也已停止⑵将下列句子翻译成现代汉语以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?⑶愚公移山的精神是什么,对我们克服学习上的困难有何启发?阅读下面文言文,完成问题齐人伐燕,取之诸侯将谋救燕宣王曰“诸侯多谋伐寡人者,何以待之?”••孟子对曰“臣闻七十里为政于天下者,汤
①是也未闻以千里畏人者也《书》■曰汤一征,自葛始天下信之,东面而征西夷怨南面而征北狄怨曰:奚为后我?民望之,若大旱之望云霓也归市者不止,耕者不变,诛其君而吊
②其民,若时雨降民大悦今燕虐其民,王往而征之,民以为将拯己于水火之中也,箪食壶浆以迎王师若杀其父兄,系累其子弟,毁其宗庙,迁其重器,如之何其可也?天下固畏齐之强也,今又倍地而不行仁政,是动天下之兵也王速出令,反其旄倪
③,止其重器,谋于燕众,••置君而后去之,则犹可及止也”(节选自《孟子・梁惠王章句下》)【注】
①汤商汤
②吊慰问
③旄倪老人和幼儿.解释下列加点的词语
(1)齐人伐燕伐
(2)诸侯将谋救燕谋—
(3)反其旄倪反—
(4)置君而后去之去.下列句中加点词的意义与用法,完全相同的一项是()A.未闻以千里畏人者也以残年余力(《愚公移山》)••B.今又倍地而不行仁政征于色,发于声,而后喻(《生于忧患,死于安乐》)••C.民望之丈夫之冠也(《富贵不能淫》)••D.若杀其父兄其如土石何(《愚公移山》)••.请用为下面的句子断句(限三处)东面而征西夷怨南面而征北狄怨.用现代汉语翻译下面的句子民以为将拯己于水火之中也,箪食壶浆以迎王师.这篇文章表达了孟子的什么观点?请结合文章内容简要分析
二、对比阅读【甲】北山愚公者,年且九十,面山而居惩山北之寒,出入之迂也,聚室而谋日“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许其妻献疑曰“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰“投诸渤海之尾,隐土之北」遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾邻人京城氏之孀妻有遗男,始部,跳往助之寒暑易节,始一反焉河曲智叟笑而止之曰“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”(节选自《愚公移山》)【乙】晋平公问于祁黄羊(祁黄羊人名)日“南阳无令
①,谁可而为之?”祁黄羊对曰“解狐(解狐人名)可”平公日“解狐非子之仇耶?”对日“君问可,非问臣之仇也“平公曰“善!遂用之,国人称善焉居有间,平公又问祁黄羊曰“国无尉
②,其谁可而为之?”对日“午可’平公曰“午非子之子邪?”对日“君问可,非问臣之子也平公曰“善!”又遂用之国人称善焉孔子闻之,曰“善哉!祁黄羊之论也!外举不避仇,内举不避子“祁黄羊可谓公矣(节选自《吕氏春秋•去私》)【注释】
①令县令
②尉国家管理军政的官员.解释加点词的意思
①吾与汝毕力平险()
②惩山北之塞()••
③祁黄羊可谓公矣()
④午非子之子邪()••.选出下面词义相同的一组()A.遂遂用之遂率子孙荷担者三夫B.其其谁可而为之?其如土石何?C.而谁可而为之?面山而居D.之又遂用之曾不能损魁父之丘.翻译下列句子
(1)以君之力,曾不能损魁父之丘
(2)如太行、王屋何?
(3)善哉!祁黄羊之论也!.填写甲文告诉我们的道理是乙文告诉我们的道理是.简析甲乙两文虽然作者不同、体裁不同,但都塑造了鲜明的人物形象请你就两文塑造人物形象的方法,从异同两方面,作简要分析阅读甲、乙两则选文,完成下面小题【甲】北山愚公者,年且九十,面山而居惩山北之寒,出入之迂也,聚室而谋日“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许其妻献疑日“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂日“投诸渤海之尾,隐土之北”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾邻人京城氏之孀妻有遗男,始就,跳往助之寒暑易节,始一反焉河曲智叟笑而止之日“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息日:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子虽我之死,有子存焉子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应(节选自《愚公移山》)【乙】纪昌者,学射于飞卫飞卫日“尔先学不瞬,而后可言射矣“纪昌归,偃卧
①其妻之机
②下,以目承牵挺
③二年后,虽锥末倒眦,而不瞬也以告飞卫,飞卫日“未也,必学视而后可视小如大,视微如着,而后告我“昌以牝悬虱于牖
④,南面而望之旬日之间,浸
⑤大也三年之后,如车轮焉以睹余物,皆丘山也乃以燕角之弧、朔蓬之彝
⑥射之,贯虱之心,而悬不绝以告飞卫飞卫高蹈
⑦拊膺
⑧日“汝得之矣!”《纪昌学射》节选自《列子汤问》【注释】
①偃卧仰卧
②机这里专指组布机
③牵挺织布机上提综的踏脚板因其上下动作,故可练目不腕;
④牖you窗户
⑤浸渐渐
⑥鲜gan简杆
⑦高蹈举足顿地,表喜悦
⑧拊琏膺yTng拍胸.解释下列句中加点词的意思1遂率子孙荷担者三夫■2固不可彻3虽锥末倒眦4而悬不绝.用现代汉语翻译下列句子1曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?2尔先学不瞬,而后可言射矣.有人评价愚公和智叟“愚公不愚,智叟不智”,请结合甲文谈谈你对愚公“不愚”的理解.甲、乙两文中所刻画的愚公和纪昌的形象有什么现实意义?.阅读文言文,完成问题【甲】太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北北山愚公者,年且九十,面山而居惩山北之寒,出入之迂也聚室而谋日“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许,其妻献疑日“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂白“投诸渤海之尾,隐土之北”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾邻人京城氏之孀妻有遗男,始部,跳往助之寒暑易节,始一反焉河曲智叟笑而止之日“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如*土石何?”北山愚公长息日“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子虽我之死,有子存焉子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝帝感其诚,命夺娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉【乙】予少时读书一见辄能诵暗疏
①之亦不甚失然负此自放,喜从滑稽
②饮酒者游,句朔
③之间,把卷无几日故虽有强记之力,而常废于不勤比数年来,颇发愤,自惩艾
④,悔前所为;而聪明
⑤褒耗,殆不如曩时十一二每阅一事,*必寻绎败终
⑥,掩卷茫然,辄复不省故虽有勤苦之劳,而常废于善忘嗟夫!敢吾业者,常此二物也节选自秦观《精骑集序》【注释】
①暗疏默写
②滑稽诙谐戏谑
③句朔十日日旬,每日初一日朔这里指一个月
④惩艾惩戒
⑤聪明听力和视力
⑥寻绎数终从头到尾翻寻几次⑴解释文中加点词语的意思
①且焉置土石
②汝心之固,固不可彻
③汝之不惠2把文中画线的句子翻译成现代汉语
①子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
②惩山北之塞,出入之迂也3解释文中,加点词语的意思
①然负此自放*
②殆不如曩时H^一二4请用给文中画线的句子断句予少时读书一见辄能谛暗疏之亦不甚失⑸请结合愚公移山精神,对【乙】文中的人物进行劝勉[甲]
①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣取环,心乐之伐竹取道,下见小潭,水尤清冽全石以为底,近岸,卷石底以出,为堆,为屿,为崛,为岩青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂
②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下激,影布石上怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐
③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见其岸势犬牙差互不可知其源
④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃以其境过清,不可久居,乃记之而去
⑤同游者吴武陵,龚古,余弟宗玄隶而从者,崔氏二小生,日怒己,日奉壹柳宗元《小石潭记》[乙]
①从山门右折,得石径数步,闻疾雷声,心悸山僧日“此瀑声也“疾趋,度石鳞
①,瀑见瀑行青壁间,撼山掉
②谷,喷雪直下,怒石横激
③如虹,忽卷掣折
④而后注,水态愈伟,山行之极观也
②游人坐款
⑤岩下望,以面受沫,乍若披丝,虚空皆纬,至飞雨泻崖,而犹不忍去暮归,各赋诗所目既奇,思亦变幻(节选自袁宏道《观第五泄记》)【注释】
①罅(xia)缝隙,裂隙
②掉摇动
③怒石横激突兀的岩石横拦瀑布激起水花
④掣折转折
⑤款(qi)斜靠.下列加点的词解释有误的一项是()A.其岸势犬牙差互(像狗的牙齿那样)B.以其境过清(因为)•••C.而犹不忍去(到)D.疾趋,度石(快步走)••
24.下列加点字的意思和用法相同的一项是()A.同游者念无与为乐者(《记承天寺夜游》)♦•B.不可知其源其如土石何(《愚公移山》)♦*C.乃记之而去忘路之远近(《桃花源记》)*♦D.忽卷掣折而后注中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)••.下列对选文理解表述有误的一项是()A.【甲】文结构清晰,语言简练、生动,景致刻画细腻、逼真,全篇充满了诗情画意B.【乙】文按作者的游踪,由声及景、由远及近地描绘了瀑布的奇异景致,明快生动形神兼备C.【甲】文第
②段运用了正面描写的手法突出了潭水的清澈透明D.【甲】【乙】两文都写了水,突出了水的不同特点,其中甲文突出了水的清,乙文突出了水的“伟两文都运用了借景抒情的写作手法.把I卷文言文中划线句子翻译成现代汉语
(1)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见
(2)水态愈伟,山行之极观也.【甲】和【乙】两文所表达的思想感情有什么不同?参考答案
1.1许赞同2荷肩负,扛3厝放置,安放
2.1把它扔到渤海边上,隐土北面去2你思想顽固,顽固到不可改变的地步
3.移山的人少;年老体衰;无处安放土石;工具简陋;路途遥远
4.C
5.A
6.C1C⑵凭借您的力量,连魁父这座小山都不能铲平,又能把太行、王屋这两座山怎么样呢?⑶愚公移山的精神是面对困难,乐观进取,坚韧不拔,用顽强的意志,战胜困难的精神启示在学习中遇到再大的困难,只要大力发扬愚公精神,不畏艰难险阻、坚韧不拔,我们就一定会战胜困难,取得胜利攻打商量,谋划同“返”,返还,使……返回离开
9.A
10.东面而征/西夷怨/南面而征/北狄怨1L百姓都以为您将会把他们从水深火热中拯救出来,所以用竹筐盛了饭,用瓦壶装了水浆,来迎接大王的军队
12.这篇文章表达了孟子主张施行仁政、做事情要尊重人民意愿的观点孟子先用商汤的事例展开论述,商汤征伐他国时,以民为重,百姓都欢迎他的征伐;而后提出建议,希望齐宣王释放俘虏,归还重器,并与燕人相商,为燕国重立新君后撤军,从而赢得民心
13.险险峻的大山惩苦于,为……所苦公公正无私子你
14.A
15.1凭借您的力量,连魁父这样的小山丘都不能削损2能把太行王屋怎么样呢?3祁黄羊的这些话太好了!
16.甲文告诉我们的道理要克服困难就必须下定决心、坚持不懈奋斗乙文告诉我们的道理遇事要公而忘私道理只求大意正确即可
17.相同之处两文都采用了大量的对话描写来推进情节,塑造人物让我们通过读对话而如闻其声、如见其人异处甲文采取的主要方法是对比烘托而乙文的塑造人物则采用了正面描写和侧面描写相结合的方法答案不唯一,言之成理即可
18.1肩负、扛;2通达,这里指改变;3眼睛;4断
19.1连魁父这样的小山丘都不能削减,能把太行山、王屋山怎么样呢?。