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从小学二年级班主任工作中获得的启示从小学二年级班主任工作中获得的启示回忆起刚开始担任小学二年级班主任时的情景,眼前依然浮现出那些羞涩而又不安的小脸庞当时我还不知道,这份教育工作将会给我带来多少感动、多少启示,让我本着对孩子的责任感和对教育的信仰,一直坚持着这份工作工作中,我发现有许多东西是可以借鉴的,不仅是来自于长辈的经验,更是从那些小小的生命当中,与孩子们一起共度的岁月中所汲取的经验与启示第一,教育不只是简单的知识传授,更是人格塑造由于小学二年级正在人格塑造的重要阶段,所以我会把重点放在让孩子们自由沟通、合作的基础上例如在宝盒时光中,孩子可能感到羞涩或是不愿意与他人分享,一些小体力活动,如找一张照片或是捉迷藏的游戏,是可以帮助孩子们克服害怕的心理,鼓励孩子表达自己的想法以及情感这种活动可锻炼孩子们的团体合作能力,尤其是让孩子们以自己的想法互相支持与鼓舞,让孩子们在这个过程中感受到的是彼此间的好感和友谊,这是最宝贵的财富之一第二,教育是可以有创造性的无需局限于传统教学方式,而是要开发学生的想象力,激发他们的创造力例如,在学习植物的过程中,可以通过让孩子发掘植物的种类和不同特点,并提供给孩子新的生物材料,让孩子们动手进行创作在创作的过程中,孩子们可能会很自然地理解植物的生命周期他们不仅获得新的知识,而且也有了丰富的情感体验以及灵活的思维过程所以我们应该尽力为孩子们创造一个充满趣味、有充足空间以及资源的环境第三,教育是需要人性化的这个世界是一个复杂的、充满爱和关怀的世界,这个世界对每个人都是平等的作为老师,我们更需要做的是体贴、尊重、理解和关爱每一个学生的人格在上课时,我会加强与孩子们的互动,以便更好地了解他们温暖的关怀与话语助长孩子的自尊心,并促进了孩子们的自我肯定和自尊同时,这也为他们以后的社交能力、人际关系能力、情感智商等方面的综合素质打下了很好的基础第四,教育需要有感情的投入当你真正投入到这份教育工作中时,你会发现你所得到的超过了你所付出的作为任何一个老师,我们会因每个孩子的成长成为更好的自己我记得曾有一位学生带给我深深的震撼,她的文笔巨好,想象力丰富,但在班级中常常表现得很静默、慢热后来我了解到,她的家庭出了些问题,导致了孩子的内心脆弱,并且情感闭塞在这个时候,我扮演着“姐姐”的角色,与她交谈,关注她的事情,给予她关怀和温暖这样的情感交流,不仅能时刻催生我的爱和关怀之心,而且也能让孩子们感受到人际交往的温馨和重要性在这个共同的情感之中,有利于孩子更积极地融入团队教育不仅仅是更好的传授知识,还可以改变人们的生命所以作为一名教师,教育改变我们生命的同时,也为那些需要我们关注、鼓舞和引导的孩子们创造着美好的未来人生的旅程是短暂的,也许我们做不到在每一个方面都完美,但能够以爱和欢乐的状态去面对人生,为人生让彩色添光,这便是人生最大的进步和收获最后,我对教育的理解仍是关于爱与付出,但经过这些年在教育之路上摸爬滚打的经历,我对教育的认识更加深入,认为教育是要更加全面化的——它不仅仅是要传授知识,更是人的全面发展只有这样,才可以为教育注入一份真正的灵魂,让师生之间的情感传递芬芳洋溢,让学生在知识的演练中创造属于自己独有的精彩人生!第PAGE页共NUMPAGES页。