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2023届高三语文主题读写素材主题草率为师,大材小用【作文指导】【文题在线】阅读下面的材料,按要求作文近日,深圳某知名中学公布了2019年拟聘教师名单35名新聘教师均为硕士以上学历,其中20人毕业于清华大学或北京大学,1人毕业于哈佛大学这份“豪华版”的新聘教师名单一经公布,立即引发社会的广泛关注网友们纷纷发出“清华北大毕业生去哪儿了?原来是去深圳教书了”“本科毕业的我,看完瑟瑟发抖”之类的调侃某中学高三年级将以“顶尖名校毕业生去中小学教书算不算大材小用”为话题进行辩论比赛,请你为正方或者反方的一辩、写一篇辩论词要求自拟标题,自选角度,确定立意,不耍套作,不得抄袭,不得泄露个人信息,不得少于800字【佳作赏析一】草率为师,大材小用尊敬的反方辩手、各位评委老师下午好!我方观点为顶尖名校毕业生去中小学教书,非常不妥草率为师,实属大材小用古人云是金子总会发光这话不假,但如果有更好的机会去雕刻,那金子的光彩岂不是更加耀眼?我国以实施科教兴国为立国之基,教育是根本,但大学研究生阶段的教育,其目的是培育高学历、高技能的知识分子,去进行更深层次的科学研究既然顶尖大学毕业生们已经步入这扇大门,自身教育已经达到这种程度,为什么不更进一步,探求更高深的学问,真正发挥自己的才能?也许对方辩友会说高学历的人降低就业标准从事教师这一职业是真心喜欢做教师,衷心愿意为中小学教育事业注入新力量,未来会创造基础教育更多的奇迹我方不得不说“术业有专攻从教育的专业技能和深层方面考虑,顶尖名校毕业生未必会比师范专业毕业生更出色一一大学的分科和社会上职业的分工就能够证明这一点有针对性的教育就是为了培养不同领域的人才,每种人都应该有自己的使命和责任担当如果担任中小学教师仅是从个人角度考虑的话,这种选择未免有些“任性”和不负责任虽说个人在面临选择时有自由权利,但这样的职业选择,还是应基于理性,理智思考自己的能力,定位好自己,既要让自己的价值充分发挥,也要让自己得到充分锻炼况且,现在高科技的创新与实践正是中国社会的发展主题,此时,社会的发展正需要一些高学历的人才来助力,在自身研究领域进行深入发掘、研究,进行学术创造,以更好、更深入地造福社会如果他们仅是因个人利益关系而弃社会利益于不顾,那么这样的选择不仅是学术界的一大损失,更是中国高等教育的一种遗憾,这绝对不算是人尽其才,只能是才不得用例如,以上海交大工科博士身份毕业的李宏炸,就因为个人的爱好而“转行”做了一名相声演员职业与身份落差之大,让人难以接受为了梦想,勇于从零开始的胸怀固然令人佩服,但在此之余,我方辩手始终认为这样的做法是不理智的,过于感情用事,试问小到父母或大到国家,为了培养一个高材生,究竟投入了多大的精力和财力?他们被寄予了多少希望,又有多少更加重要的领域期待着他们的加入人生有多少从头开始的机会,又有多少可以浪费的既得资源?不能始终如一,坚守本心,是助力了社会的发展,还是助长了社会的不良风气呢?如果有人纷纷效仿,并打着自由选择的旗号,从长远来看,对国家和社会究竟带来的是什么样的影响呢?林则徐曾说过“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之,这或许可以告诫那些浪费优势资源的高学历者一一担当精神,不可或缺!所以,用自己所学的专业知识进行学术研究,为社会做贡献,人尽其用,才是最好的选择!综上,我方认为,顶尖名校毕业生去中小学教书,确实大材小用!【佳作赏析二】以生命影响生命,用优秀传递优秀大家屋我是反公一辩我方认为,顶尖名校毕业生从教中小学不算大材小用,实乃大材大用我方认为,高材生从教中小学大材小用的论调,本身就带有一点职业歧视色彩教师的职业很平凡,但教育又很伟大,平凡是因为没有轰轰烈烈、叱咤风云;伟大是因为教育的本质就是一个生命影响一群生命,用优秀传递优秀,本应该受到尊重因此,我方认为,名校高材生从教中小学不是屈才,而是一种正常的职业选择行为,他们为教育事业注入新活力能够为祖国培养更多优秀的建设者传统观念认为,中小学老师由本科师范生担任已足够顶尖人才就该进高校、搞科研,如果中小学教师让硕士、博士来担任,就是大材小用了但实际上,如今名校毕业生从教中小学已非新鲜事,很多名校硕士、博士会选择一些发达城市重点中学从教,甚至从教小学我方认为,高材生从教,能优化中小学教师队伍古人云,“生于忧患,死于安乐”,教育事业也是如此这些高学历老师就像放进水桶里的鲸鱼长期在一个相对平衡的状态时无论是学校还是老师都可能会失去了继续上升的冲劲,但当一两条蜂鱼游了进来,竞争也跟着“游”了进来高学历老师有学识,老教师有经验,中青结合,定能继往开来,开拓创新名校硕士、博士生进入中学教书,会给教育带来新气象教育教学质量的提高是多方因素作用的结果,其中师资力量是一个关键的方面正所谓最优秀的人才能培养出更优秀的人,真正的“大材”才能培养出“大才”O名校的硕士、博士生们,有先进的教育理念,有创新的精神,有积极投身教育改革的思想意识,尤其是他们有很高的人文素养和丰富的专业知识在工作中通过理论与实践的融合,能带动整个教育教学改革,推动教育向纵深发展这不是大材小用,而是大材大用我方一致认为,百年大计,教育为本,顶尖人才当老师是大才大用教书育人是国之大事,是民族兴旺发达的重要保证教育要舍得投入才能出成果、出人才生命影响生命,优秀传递优秀,一流的人才能培养更多一流的学生;阳光的心态才能培养具有阳光心灵的孩子对于每一个学生而言,一个见多识广、知识丰富、年轻幽默,一个心中有诗和远方的老师或许更能让他们获益终生因此,对高材生从教中小学不必大惊小怪,要抛开思维定式,欣然欢迎更多的硕士、博士成为我们孩子成长路上的引路人,用他们的学识、思维和视野引领孩子走向美好未来高材生从教中学,实乃大材大用!北大毕业生陈生“卖猪肉”能卖出北大水平,顶尖毕业生教书更能教出“清华才子”金子在哪里都能发光,人才到哪里都大有作为【阅读拓展】
(一)刘邦的神奇创业团队在明太祖朱元璋之前,中国历代皇帝里最神奇的“创业奇迹”一一汉高祖刘邦常被人吐槽的,就是其无比草根的“创业团队”刘邦的“创业团队”有多草根?以东汉学者王符的话说就是“高祖所以共取天下者缗肆、狗屠也;骊山之徒,钳野之盗,皆为名将”特别是那几位最早跟刘邦“创业”的团队成员,樊哙“以屠狗为事”,夏侯婴“为沛厩司御”,灌婴“贩缗者也”,周勃“以织薄曲为生,常以吹箫给丧事”就算“层次”稍高一点的萧何,也不过是县衙的刀笔吏……可是,待到刘邦扯旗造反,开始逐鹿中原的大业后,当年这群“狐朋狗友”,却一个个“华丽转身”,不但在战争年代屡建奇功,更成了西汉开国后的栋梁据《史记》统计,汉初刘邦册封的功臣里,八成以上出身于社会底层刘邦的“狐朋狗友”,更是个个封侯拜将如此奇景,叫不少后人啧啧称奇你看刘邦就是命好,身边一群草根,个个有本领,他不成功才怪但事实是,这事儿哪能这么随随便便成功刘邦的“狐朋狗友这些秦朝“和平年代”里的草根,为何突然就有了“治国平天下”的本事?首先一个原因,是刘邦识人的能力强别看刘邦没素质,却很有眼光对这些年轻时就相交的“狐朋狗友”,他不但知根知底,更清楚他们几斤几两比如公元前195年,汉高祖刘邦弥留之际,面对一团乱麻的身后事,他还能有条不紊地布置萧何之后,曹参可以接替他为丞相;曹参之后,王陵也能胜任,但王陵“少憨”,必须得有陈平辅佐陈平够聪明,但难以独当一面“重厚少文”的周勃才最重要,因为“安刘氏者必勃也”这一番点评,对比接下来的历史,简直句句是神预言正是这近乎神预言的知人能力让刘邦能够把这些“狐朋狗友”准确放到合适的位置上,在面对关键决策时,更不会受“狐朋狗友”的误导比如当谋士陈平来投奔时,周勃、灌婴等,当时都给陈平打了差评刘邦却通过自己的判断,认定陈平是他需要的人才,不但大胆留用,更是放手让陈平办事批给陈平“活动经费”后,刘邦也是“恣所为,不问其出入也就是你大胆办事,用多少钱看着办,账都不用报更关键的是,也正是这强大的识人能力,让刘邦能够明白,包括“狐朋狗友”在内的团队成员真正想要的是什么于是,当各位功臣为封赏问题争论不休时,刘邦先封了自己最厌恶的雍齿,一下子就叫大家放心了他的团队成员,既包括樊哙、周勃等早年的“狐朋狗友”,也有韩信、陈平、郦食其等“外来人才”但不管什么出身,什么阶层,在楚汉争霸等关键时刻,这些人都能在刘邦的高超手腕下,形成合力一一这合力胜过了很多“天纵英才”虽说如此,这些“狐朋狗友”的弱黠也很明显可刘邦成功有另一个关键因素不管每个人有什么缺点,整个团队的战略决策始终高对手一筹就以惨烈的楚汉战争来说,尽管刘邦本人昏着儿不少,败仗更多在项羽的骁勇兵马面前,他多次一败涂地,但其战略能力,始终领先一筹被项羽困在汉中蜀地时,以“暗度陈仓”的妙笔,快速拿下关中平原;楚汉中原碰撞时,整个团队更是依托关中平原根据地和强大的后勤保障,一面与项羽正面对峙,一面以迂回战略剪除项羽的羽翼,最终把曾经百战百胜的西楚霸王项羽,活活逼死在乌江边上在这场较量中,尽管项羽的麾下名将云集,军队战斗力强劲,整个大战略格局,却处处受制刘邦团队的成员,不是有什么奇思妙想,而只是做好本分,以最大的合力,执行战略这也是为什么胜利后的刘邦会把萧何、韩信、张良这三位列出来大谈特谈因为,比起各位“狐朋狗友”,正是这三人的存在,令刘邦团队确立了强大的战略优势,让大家沿着这条战略道路猛冲最后一个重耍原因是,作为团队的掌舵人,善识人的刘邦也有着强大的纠错能力中国历代农民起义里,最让后世读史者看不下去的,就是手里抓着一把好牌,却犯下各种愚蠢错误,比如李自成在占领北京的41天里,上演了种种令人匪夷所思的闹剧但当团队面对的局面发生变化,战略方向需要调整时,错误也就难免类似的昏着儿刘邦也不止一次地犯过第一次打进咸阳后,就开始纵酒享乐;后来拿下彭城,又开始歌舞升平,然后就被项羽一个突袭差点连老本都赔光……但不同的是刘邦纠错的速度十分快咸阳“放飞”后,他立刻“约法三章”,成功抢回民心彭城惨败后,他又迅速建立荥阳防线,以最快的速度稳住了战线最经典的,当属“白登之围”在此之前,刘邦不听谋士娄敬的苦劝,一怒之下冲进匈奴人的埋伏圈,差点把十万大军搭在白登山上,可怜的娄敬也被刘邦发配流放而刘邦死里逃生后,第一件事就是请回娄敬,赐他高官厚禄,命他放手谋划和亲,为残破的汉朝换来了休养生息的宝贵时间刘邦如此“打脸式”的纠错,看似丢了面子,却让整个团队在险滩中一次次躲过暗礁这强大的纠错能力,也叫诸多“狐朋狗友”能够被放在合适的位置上,继续发挥合力所以综合说来,并非刘邦命好,遇到了一群有才的“狐朋狗友”,而是一个懂得高效纠错,确立正确战略方向,且能形成合力的团队,成就了事业的辉煌这或许才是楚汉历史留给后世重要的启示
(二)课堂上的题外话我大学本科读的是中文系,当时的系主任王静芝先生在他亲授的大一“国学导读”课上,罕见地说过一次课外闲话话题,就是20世纪70年代初期的一次特考昔年招录从事涉外工作人员的特考作文题目是“诵诗三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对;虽多,亦奚以为?”这个题目出自《论语•子路》,翻译成白话文,意思是“一个人即使能够熟读《诗经》三百篇,若是委他以政务,却没有能力处理;派他出使外国,也不能单独做主应对;虽然读过的诗那么多,又有什么用呢?静芝老师还苦笑着说“要是放在今天来考,外事部门大概一个人也招不到”特考命题如此,大约是希望,一个有志于从事涉外事务的人,应该有能力发表其“专对”的主张跟外人谈判,毕竟不是语言沟通顺畅就能成功的谈判者对自身立场所应坚守的权益,必须有极为深刻的理解和极为坚定的信念于是,静芝老师说了一个清代末年的外交故事中日甲午战争之后,清朝对日本的开放,不得不扩大每一次谈判都令那些科举出身的显宦巨公头痛不已,因为他们不知道“在国际上,我们应该拥有多少人格”清廷对日开放苏州租界的谈判就是一个例子日本人要求在苏州开设商埠,这是迫不得己的事,问题在于开放什么地段让日本人经营一一或者说盘踞当时,日方的谈判代表叫珍田舍己,珍田衔命来苏,目的是要取苏州阊门以外的地区开埠阊门,早在春秋时代吴王阖闾时就已经开建当时阖闾建城规模之大,即使在后世看来,也是极为壮观的一项工程日本人看上的阊门以外之地,是苏州的繁华地区,百姓商家世代居住于此,屋宇鳞次栉比;倘若把这块地方出让给日方,光是搬迁,就要引发很深的民怨在清廷大臣看来,宁可把苏州城南边盘门以外的地区划归日方为租界一一毕竟当时的城南不那么“膏腴繁华”,割之不疼也此时江南的大吏首属两江总督刘坤一,可是他奉诏入京觐见,一直没有在任上,张之洞署理南洋大臣、两江总督收到江苏巡抚赵舒翘的公文,咨请干员来苏与日方议约,张之洞可就伤脑筋了他知道,江南尽管出文人、学士,可就没出外交这个专业上的人才左思右想之下,才有人向他推荐了一个人一一黄公度,是个诗人黄公度,名遵宪,广东嘉应人,光绪二年(1876年)考中举人,科场资历仅止于此但是,此人文名大,而且有出任清廷驻日本、英国使馆参赞的“涉外”经历找上他,通俗一点说,不外是把一个烫山芋扔出手,张之洞并没有认真地考虑阊门、盘门有什么需要计较的珍田抵达苏州之时,已经得知清廷的谈判代表是黄遵宪,遂来到黄遵宪下榻之处拜访黄遵宪让珍田吃了闭门羹,说“住家所在不是谈公事的地方,明天到巡抚衙门里谈吧”第二天,珍田依约来到抚衙,约略寒暄数句,话入正题,珍田立刻表示“我获得敝国政府训令,一定要取得阊门外的区域为租界,绝对没有迁就的道理;如果得不到阊门外的地区,马上下旗回国,不再开议”这番话简明扼要,而且日方的情报显然十分准确一一他们早就知道清廷准备以盘门外地区作为谈判筹码了所谓“下旗”,更是严厉威胁,说白了就是不惜断交的意思黄公度静静地听着珍田的话,一副不置可否的神情等对方把话说完,他才徐徐地说“我们今天在此间先办的第一件事应该是互换凭证不换凭证,不能认定对方是外交人员一一这是国际定例,绝对不要乱了套我来苏州之前,已经取得了我国南洋大臣的札谕,另外呢,此间巡抚也有委派我来和贵使谈判的公文书这两班文件,稍后我都会拿给贵使过目贵使既然方才说有训令来谈判,那么贵使从贵国启行时,自然也应该有贵政府的训条了,何不先拿出来以便我们验证呢?”说完,黄公度就从怀里掏出两封信札,搁在桌上,一语不发,就等着珍田拿出凭证来这一手着实大出珍田之意料,他吞吞吐吐了老半天,才嗫嚅着说“来时匆促,忘了带训条您如果不相信,可以发电报给贵国驻我国的大使,向我国政府问询,就能确认了”黄公度立刻应声道“这是何等大事?贵使怎么可以忘记呢?您是外交人员,连这一点都不明白吗?如果真的拿不出训条来,您在此地就只有私人的资格,那么租地的事也就不是您应该过问的了依照我个人的看法,还是建议您马上回国去领取训条,再到这里来开会我在南京还有重要的差事,没有时间同您再做无谓的周旋这样吧,我过一会儿就要上船启程,是不是等您回来的时候,我再专程去迎接?”珍田受到这么两次打击,再也不敢像先前那么意气扬扬了等到第二回与黄公度见面珍田非但姿态放低了很多,连谈判的条件也放宽了不少,最后竟以盘门定议,且保全中国商民利益甚多这一次谈判甚至影响到杭州方面的议约,日方的交涉员也不得不以相当大的程度让步了不过,黄公度有没有因此而获得赏识呢?待复命于赵舒翘之际,黄公度所得不过是“辛苦了、辛苦了”寥寥数语赵舒翘还私下跟他的幕僚说“我早就说过,洋人不是人类队不可以人道相待你们总是说我的话太过分了,现在如何?诸君试想,那珍田刚来的时候,我和诸君落口哓音,以礼相待,他却越发嚣张桀瞥这黄某人来了,不知道说了些什么鬼话,他反而贴然就范,一句话也不敢争执说到这儿,话就不得不说回来了,像黄某这种人,万一哪一天身居要津,就算把全江苏都拱手送人了,也是神不知鬼不觉的事这种人怎么可以让他得志呢?”幕客们听到这种强词夺理的歪论,只敢窃笑,可谁又敢同巡抚大人争辩呢?静芝老师由于家世亲近之故,对许多晚清人物都有着极为亲切的认识静芝老师讲的这一则小故事,使得我了解的黄公度,不再仅仅是近代文学史上一个挂在“同光体”之下的诗人的名字我永远不会忘记,说完这段小故事之后,静芝老师还说“要是有人能把这一段往事拍成电影、戏剧,一定会比蔺相如难秦王还要精彩!”【阅读训练】阅读下面的材料,完成「3题北方,北方王开岭1992年夏,大学毕业的次年,单位组织去北戴河暮色中,大客车沉重地发动了从鲁西南向东,向北,车灯像雪白的刺刀,一头扎进华北平原的苍茫里一路上,我偎着末排车窗,将玻璃拉开一条缝,让风扑打着脸夜色迷离,脑海里飞舞着群蝗般的念头政治的、文学的、电影的、古今的、现实的与虚构的……似乎并非在旅行,倒像是一个化了装的逃亡者,一个隐私超重或携带理想的人一个穿越历史江湖的游侠,一个投奔信仰或爱情的左翼青年……渐渐,鼾声四起,整辆车成了我一个人的马匹,脱缰的感觉,千里走单骑的感觉,浩荡而幸福伴着满天繁星,我看见了蝌蚪般的村庄,看见了泰山,看见了黄河,夜色中,它们恢复了古老的威仪……看见了灯火未凉的京津城郭,影影绰绰,像遥远的宫阙,像刚经历了一场辉煌或浩劫再向东,向北,我看见了山海关和玄铁般的山体,它像牢房,关押着狼嗥声、剑戟声、喊杀声……黎明时:我闻见了礁石的气息、海带的腥味,我听见了巨大的澎湃声,像播放了几十万年的老唱片兴奋,睡不着,都因为太青春了青春,内心有汹涌和迷幻,血液里流淌着可燃物那是我第一次去看海,第一次醒着穿越那么完整的夜,第一次把陆地走到了消失为止这样的经历再未有过,但它常帮我忆起一些涉夜的细节,比如儿时滂沱雨夜里的钟摆声、丁香花开和窗台上的猫叫;《夜行的驿车》中安徒生那火柴般倏然明灭的恋情;托尔斯泰午夜出走的马车和弥留的小站;作家师友刘炜园曾用过的网名“夜驿车”……我生活中重要的人和事,皆是在深夜入场的十年后,给央视《社会记录》做策划时,我说,一档深夜节目,它要有深夜气质和深夜属性,你要知道此刻哪些人醒着,他们是谁,为什么醒着你要重视在深夜和你发生联系的人,那是灵魂纷纷出动之际,那是一天中生命最诚实、最接近真相之时那场千里夜行,还奠定了我对“北方”整体的精神印象无论于地理还是人文,它都让我想到了“辽阔”“严酷”“苍凉”“豪迈”“忧愤”“决绝”这些词,想到了朔风凛冽中的苏武牧羊、昭君出塞,想到了燕赵“多慷慨悲歌之士”;作为历史器皿和时间剧场,它适于上演飞沙走石、铁马冰河、刀光剑影,适于排练政治、史诗、烽火、苦难和牺牲;较之南方的橙色和诗意,它是灰色和理性的,有着天然的冷调气质和悲剧氛围就像五岳之首的泰山,少灵秀,但巍巍然、磐重巨制,方位、形貌、质地、褶皱,尽显“王者”“社稷”之象,是权力录取了它北方,北方随着年龄增长,我越来越确信,自己的血脉里住着它的基因我性格成分中的忧郁、激烈、锋芒、刚性、爆发力……都源于它是它,在意志、秉性上给了我某种冷峻、坚硬、深沉和笔直的东西,尤其是对家国、信仰、英雄、正义等高大事物的热忱我向日葵般高扬的青春,我野狼般呼啸的青春,我麦芒般噫亮的青春,我裹在立领大衣里桀瞥不驯的青春,是北方给的我的良知,我的血性,是北方的疾风唤醒的我是它的孩子,我是它的人1下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.标题“北方,北方”点明写作对象,以两次使用同一词语的方式产生了反复咏叹之效,增强了情感抒发的力度B.第三段对自己身份的多重想象凸显了“我”夜行北方时的兴奋,也与后文的“内心有汹涌和迷幻”照应C.本文从深夜车行北方写起,归于“北方”精神特质及其对我的影响,由抽象到具体多角度展现了“北方”特点D.本文熔叙事、描写、’菽论于一炉,叙事使文章脉络清晰,对北方夜景的描写营造意境、烘托主题,议论画龙点睛2•请赏析文中两处画线句子(6分)
(1)我生活中重要的人和事,皆是在深夜入场的⑵我是它的孩子,我是它的人
3.本文在语言上有何特色?请简要分析(6分)答案与解析(3分)C(“由抽象到具体”错,“深夜车行北方”看到的北方景物是对北方的具体印象,后面提炼出的“北方’精神特质”才是抽象的)(6分)
(1)运用了比拟修辞,表明“我”生活中的千里北方之行、儿时印象、文学记忆、节目策划等重要的人、事都与深夜有关,(1分)体现了深夜于“我”的重要意义,(1分)在结构上起承上启下的作用(1分)“它”指北方,运用了比拟修辞,(1分)表明“我”的性格秉性、青春特质、良知血性等都深受北方的影响,与之精神内核一致,(1分)表达了“我”对北方的热爱之情(1分)(6分)
①整体语言风格激越而富有诗意本文语言奔放炽烈,激情洋溢,不少表达新颖别致,感受独特,充满诗意,韵味悠长
②句式上长短结合,整散结合,错落有致本文句式上长句和短句、整句和散句穿插运用,既整齐和谐,富有气势,又不乏变化,舒卷自如
③修辞上大量运用比喻、排比修辞手法大量比喻的运用使本文语言生动形象,富于表现力;大量排比的运用使本文文采斐然、气势充沛
④用词精炼准确、新颖形象“扎进”“飞舞”“出动”“录取”“高扬”“呼啸”“瞭亮”等动词、形容词的选用既表意精准,又新颖形象,表现力极强(6分;答出一点给2分,答出任意三点、意思对即可)。