还剩14页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
本文档为Word版本,可随意编辑~~幼儿园小班第二学期教学计划幼儿园小班第二学期教学打算范文肯定时期的工作预先作出支配和计划时,都要制定工作打算我们要养成做工作打算的习惯,日后做事都按这个工作打算流程来走,能让我们少走无数弯路本篇文章是为您切合的《幼儿园小班第二飘教学打算》,供大家阅读【篇一】
一、班级状况分析我班现有幼儿20名,这群幼儿都是刚才从家庭中走出来进入集体生活的,幼儿园对他们来说分外生疏,孩子单独呆在生疏的环境中没有安全感同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜,什么都想去探索一下这也正体现了孩子好奇,好问的天性,我们两位教师讨论确定从这点入手,逐步对他们进行培养使他们养成良好的学习活动习惯,为今后发展打好根J^o
二、常规方面这群孩子都是父母怀里的娇宝宝,许多事情还不会自己去做,如吃饭,穿衣,穿鞋,自己上厕所,饭前便后洗手等等,这学期我们按照幼儿的实际状况本文档为Word版本,可随意编辑活动中,他们接卖观看时间蕾豆,惟独4分钟5分钟,甚至有的幼儿更短,观看的事物,时常是零星的,不全面的
二、工作目标依据以上幼儿的年龄特点,我们制定了本学期的工作目标L依据以上幼儿的年龄特点,我们制定了本学期的工作目标
2、创设良好的精神环境和物质环境措施L老师为幼儿营造一种平等、和睦、亲爱的人际气氛,为幼儿交往提供时机与条件
2、深入了解幼儿社会性发展特点,主动鼓励、支持幼儿的交往动活,留意观看幼儿的交往行为,并适时的赋予详细的指导
3、老师有打算、有目的地对活动区进行指导,提高幼儿活动区游戏水平
4、树立典范,引导幼儿初步体验根本的生活常规、游戏、学习规那末与自己行为的关系,初步懂得恪守规那末
(三)语言领域L培养幼儿运用语言交往的主动看法,爰慕儿本文档为Word版本,可随意编辑童文学作品
2、发展幼儿聆听、叙述、早期阅读的能力措施
1、为幼儿创设平等、和睦、被一定的氛围,使幼儿有时间和对象表述自己感兴趣的话题
2、开设图书区,为幼儿豫备适宜年龄特点阅读的图书引导幼儿对阅读感兴趣,知道先前向后一页一页的看,培养幼儿爱惜图书,不撕书
3、鼓励幼儿斗胆讲话,给幼儿发明时机
(四)科学领域L培养幼儿对四周事物的兴趣,感知环境的改变,提高幼儿的感知能力,形成初步的生活阅历
2、深入了解幼儿学科学的特点,努力引导幼儿酷爱大自然,培养幼儿的好奇心与探索精神
3、引导幼儿正确运用感官认识事物,培养其初步的认知能力、动手操作能力和解决问题的能力措施L丰盛自然角材料,引导幼儿愿意参预饲养小动物活动,爱惜花草树木,愿意给植物浇水
2、在日常活动中,引导幼儿感知秋、冬季显然特征
3、在操作活动之中,引导幼儿了解感官作用,本文档为Word版本,可随意编辑主动运用多种感官,进行感知和探索
4、感知体验;1和;许多等数概念
5、感知、操作体验各种事物容易的数量特征,点数5个物体以内的物体,初步感知理解5个以内物体的娄姆
6、用对应比拟的办法体味物体数量的多与少(4个物体以内)
(五)艺术领域L培养幼儿对音乐、美术等艺术活动的兴趣,使幼儿在艺术活动中产生主动开心的心情体验
2、鼓励幼儿斗胆表现自己对四周生活的感触和体验,培养幼儿艺术表现和发明的初步能力措施
1、用优美的音乐、好玩的游戏激发幼儿参加音乐活动的愿望
2、用支持鼓励的办法激发幼儿参预各种美术活动的兴趣
3、向幼儿提供自在欣赏与发明的精神支持,对幼儿的探索与表现准时给以一定艺术活动中始终保持自在、轻巧、活泼的氛围
4、从具有冷艳色采和容易造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感触,并用语言、表情、本文档为Word版本,可随意编辑动作表示对美妙事物的亲近和爱慕养成留意观看和欣赏的习惯
四、家园共育
(一)充分利用家长资源,调动家长主动性,真正实现家园共育措施按照家长的职业特点,请家长来园协作教学向家长约稿,介绍育儿阅历
(二)与家长交流,让家长了解幼儿园教导措施
1、开学初召开家长会,家长半日开放
2、准时颁布教学打算,寻求家长的协作教导
3、布置家教专栏,向家长宣扬教导思想
4、颁布园里网站及班里网址
(三)家园协作,加强幼儿品德教导措施
1、老师和家长要为幼儿树立良好的典范,对幼儿潜移默化地施加主动影响
2、结合老师节、中秋节、国庆节,家园共同培养幼儿爰教师、爱亲人、爰祖国的情感
3、通过网站与家长交流联系【篇三】
一、班况分析本文档为Word版本,可随意编辑经过一学期的教导、教学,本班幼儿在常规方面以及学习、生活等方面都得到了较大的发展,幼儿入园后比以前能更快的适应幼儿园的生活学习环境,小伴侣们都爱慕上幼儿园入园以来,幼儿以往那种自在散漫、蛮不讲理、不听大人的话及以自我为中心等现象有显然长进;在自理能力方面,他们能够自立用餐;午睡时大都能先尝试自己自立穿脱衣服,遇到艰难再请教师匡助;在常规方面,他们能够恪守纪律,再也不乱走乱跑了通过一学期的教导教学工作,发觉下列问题由于男孩较多且由于多为独生子女,有局部幼儿在生活行为和学习习惯中仍表现的比拟自我所以接下去的教导教学工作,教师应给这些孩子足够的安全感,逐步引导这局部孩子融入集体生活按照以上状况,我们将在今后的教导、教学活动中,结合小班幼儿的年龄特点,以及每名幼儿的不同独特,重视促进幼儿的发展,对幼儿采取有打算、有目的的教导本学期班级工作人员将继续以热心、而颁、精心的工作看法,使入园的孩子能适应幼儿园的学习生活!
二、本学期工作的主要目标及任务L幼儿生活管理方面随时对幼儿进行卫生常识教导,对个别幼儿进行重点指导.有子细按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水本文档为Word版本,可随意编辑会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的干净,餐后会擦嘴和用水漱口;能安宁入睡室,在教师的帮忙下,能按M页序脱衣裤放在固定的地方,安宁就寝,睡姿正确
2、教导管理方面:按照本班幼儿的实际水平和兴趣,确立相应的教导目标和要求;按照;纲要目标和环绕华东师范大学的建构式课程,确立相应的教导目标、要求和教导内容及形式在教学活动中,有目的、有打算引导幼儿主动参加、积极学习,引导他们学习用多种感官感知事物,鼓励他们动手操作,学会发觉问题和自立解决问题
三、幼儿教导教学工作合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教导目标和任务的完成我们继续努力探究园本课程与叙事性智能理论的结合,教研时间,主动研究,吸取其他班的长处子细开展科学领域以外的;语言、社会、安康、情感等领域的探索活动子细参预园内观摩教学活动,从中互相学习与提高,主动并及时参预各种培训,提高自身素质与业务能力L重视个别教导幼儿年龄相差较大,性格也不尽一样,有的幼儿本文档为Word版本,可随意编辑动作慢,有的爱哭闹,有的爰发脾气,所以在活动中要因材施教,对于不同性格的幼儿,我们要实施不同的教导办法,找到适宜不同孩子的不同办法,有利于幼儿各方面的迅速发展
2.环境布置按照主题内容准时并逐步地更换主题墙,并主要以幼儿作品为主,做到与探索内容相结合,材料尽量丰盛老师互相协调,共同完成并且,为了让幼儿增加对四周环境的认识,我们还将在每月开展各种环保活动,使孩子了解环境与人类的关系
3、家长工作严格根据家园常规管理制度完成各项常规工作鼓励家长主动参预志愿活动,发觉本班的主动份子进行表彰通过网页,让更多的家长了解幼儿园向家长开放半日活动和家长会,让家进步一步了解幼儿的在园生活状况通过家长园地,使家长了解我们的教导内容,并且使家长了解一些的幼儿教导学问和育儿学问做好家访工作,普访一次,家园同步共同教导好幼儿本文档为Word版本,可随意编辑本文档为Word版本,可随意编辑要对他们进行一系列的生活自理能力的培养如引导幼儿能用汤匙舀取食物,会自己进食,会整理图书角,会穿衣,穿鞋子,系钮扣,会刷牙,会整理玩具,会叠手帕和衣物,自己清洗和拧干手帕能排队迎候,会整理玩具,把物品放回原处,恪守游戏规那末,能保持公园清洁漂亮,欣赏表演后有礼貌地鼓掌,培养对动物的爱心按照我班幼儿的实际状况和《幼儿园教导指导纲要》的要求,我们制定了本学期的教导教学打算,从下列几个方面来教导幼儿,使他们能够越发活跃安康成长三,幼儿发展目标
(一)安康1使幼儿了解盥洗的II页序,初步控制刷牙,洗手等的根本办法;知道穿脱衣服的顺序;学习保持自身的清洁;培养幼儿坐,站,行等根本姿态;培养幼儿良好的作息习惯2让幼儿在轻巧自然的氛围中进餐,保持开心心情;初步培养幼儿良好的进餐习惯,懂得就餐卫生;初步培养幼儿爱吃各种食物和积极饮水的习惯3,使幼儿了解过公路,坐自行车,玩大型运动器械时要留意安全;帮忙幼儿了解饮食起居方面的平本文档为Word版本,可随意编辑安常识,知道不把异物放入耳,鼻,口内;让幼儿懂得不亲信生疏人的道理教会幼儿上体朴重,双*替自然走和跑能指定方向走和跑能在指定范围内四散跑,追赶跑育婚巧地双*替跳着走8能轻巧自然地双脚同时向前跳,向上跳能单手自然将沙包投向后方能手,膝着地自然协调向前爬初步学会听各种口令和信号并作出相应的动作能边念儿歌边听音乐节拍做仿照操或者徒去桑会玩滑滑梯,攀登架,转椅等大型体育活动器械培养幼儿对体育活动的兴趣,使幼儿愿意参{本育活动
(二)语言学会安宁地听同伴说话不随意插嘴爰慕与同伴交谈,愿意在集体面前讲话能听懂并愿意说一般话能有兴趣地运用各种感官,根据要求去感知讲解并描述内容理解内容容易,特征鲜明的实物,本文档为Word版本,可随意编辑图片和情景3乐于参预游戏活动,在游戏中斗胆地说话4,爱慕看书,知道看书的根本办法,能初步看懂单幅儿童图书的主要内容能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来,开场感触语言和其他符号的转换关系5爰慕欣赏文学作品,愿意参预文学活动,对文学作品的语言感兴趣能初步感触文学作品的语言美,知道童话故事,诗歌和散文是不同题材的文学作品
(三)社会1引导幼儿熟识集体生活环境,认识集体中的同伴与成人,初步了解他们与自己的关系,使幼儿逐步适应集体生活2,使幼儿保持开心的心情,不好哭,不怕生,愿意与他人交往;培养幼儿初步的自我庇护意识,鼓励幼儿主动参加集体生活和学习,培养幼儿自立能力3,引导幼儿控制日常生活中容易的礼貌用语,使幼儿能够恪守日常行为标准4乐意参预幼儿园各项活动,亲近与自己生活密切的人5爱慕和同伴一起游戏,学习共享等待与轮本文档为Word版本,可随意编辑番,体验与老师,同伴共处的欢乐6在成人启示下学习关注他人心情表现并作出劝慰,关心,助人等容易行为乐意招呼熟识的人,学校有礼貌地求助和谢谢他人的帮忙7能从性别,外形等外在特征上比拟自己与别人的不同逐渐承受教师的倡议和指示知道恪守集体生活中的根本规那末观看四周生活环境极其改变爰慕参加各种节日活动,体验节日欢乐的氛围
(四)科学教幼儿学习按物体的一Affifi行分类教幼儿学习按物体量(大小,长短)的差别进行4以内物体的排序,学习按物体的某T寺征进行排序3,指导幼儿认识1和许多及关系4启示幼儿学习用一一对应的办法比拟两组物体的数量,感知多,少和相同多5引导幼儿观看四周自然现象的显然特征,并获得粗浅的科学阅历6导幼儿观看频繁的个别动,植物和无生命物质的特征,初步了解它们与人,环境的关系7引导幼儿观看日常生活中个别人造物品的特本文档为Word版本,可随意编辑征极其用处
(五)艺术1能用正确的姿态,自然的声音,一句一句的歌唱,初步理解和表现歌曲的形象,内容和情感在老师的帮忙下,能够并爰慕为熟识,短小,工整,多重复的歌曲创编新的歌词2根本上能根据音乐的节奏做上肢或者下肢的容易根本动作和仿照动作,学会一些容易的集体舞初步体验用表情,动作,姿态与他人交流的办法和乐趣3引导幼儿参预绘画活动,体验绘画活动的乐趣,培养他们对绘画的兴趣,养成正确的握笔办法和作画姿态;引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具的材料,控制其使用办法,养成斗胆作画的习惯4引导幼儿参预各种手工活动,使他们愿意尝试多种材料和工具,培养他们对手工活动的兴趣;引导幼儿学习用胶水,耦糊等胶粘剂粘贴一些容易的点状材料和面状材料;引导幼儿初步学习撕纸的办法和使用剪刀的办法5,引导幼儿欣赏具有鲜明色采的容易造型的生活物品和美术作品,培养幼儿对美术欣赏的兴趣,使幼儿愿意参预美术欣赏的兴趣,使幼儿愿意参预美术本文档为Word版本,可随意编辑欣赏活动,并对美的物象有所反映;培养幼儿集中留意力观看欣赏的习惯
(三)详细措施
(一)安康1通过体育锻炼活动,使机体发育正常,根本上能适应环境温和候的改变,较少生病2通过老师引导,教会用调羹吃饭,在老师的帮忙和提示下吃得整洁3,让幼儿在轻巧自然的氛围中进餐,保持开心心情4通过安康学习活动,学会洗手的办法,并知道在进餐前,便后要洗手,会用自己的毛巾擦嘴和漱□5在成人的提示下每天带手帕或者手巾,能用手帕擦嘴擦汗,不用手帕擦脏物,不随地扔纸屑6上下楼梯不推撞同伴,不往下跳,在教师提示下,不到危(wei)险的地方去玩
(二)语言1通过与幼儿沟通,让幼儿安宁的与同伴一起听教师讲话;并能听清晰教师的容易指示并照着去做2通过讲解并描述一些小故事,让幼儿能听懂普通话,学习普通话本文档为Word版本,可随意编辑3通过语言学习活动,能斗胆答复他人的提问,活跃慷慨,有礼貌,不怕生人4通过游戏活动,使幼儿爱慕听故事,念儿歌,不随意插嘴,以主动的心情参预各项活动;5通过集体活动,日常生活,以多样的教学办法,培养幼儿对对书籍,阅读的兴趣【篇二】
一、本班根本状况本班共30名幼儿,男孩15名,女孩15名,都是没有上过幼儿园的新生本班幼儿年龄为2-3岁,通过最近一段时间的观看,本班幼儿特点如下
(一)优点L幼儿根本上适应了幼儿园的生活,来园时能心情开心,爱慕和教师一起做游戏
2、幼儿对鲜明、突出的节奏、音响、律动具有深厚兴趣,爰慕听歌、歌唱愿意参预音乐活动
3、幼儿愿意用画、剪、贴等形式表现自己的生活阅历,有丰盛的想象力,爱慕玩橡皮泥4大局部幼儿能用语言叙述出容易的主意,爰慕听故事、听音乐
(二)缺乏
1、局部幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯
2、幼儿留意力不集中,留意简单转移,在观看。