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文本内容:
部编版道德与法治三年级下册第6课我家好邻居(教案)核心素养目标.政治认同通过了解与邻居小伙伴认识、相处的方法,学会约束自己的言行,做一个受欢迎的邻居.道德修养分享邻里互帮互助的故事,感受邻里生活中的温情,愿意做力所能及的事改善邻里关系.责任意识知道邻里发生矛盾时要互相体谅,并能用正确的方法去解决课时安排3课时第1课时课时教学目标.知道与邻居小伙伴认识和相处的方法(难点).能约束自己的言行,做个受欢迎的邻居(重点)教学过程
一、聊天导入话题
1.出示课题同学们,今天我们上的这节课叫《我家的好邻居》(板书6我家的好邻居)
2.提问你家和邻居相处得怎么样?预设1很好,他们很热心,两家人处得像一家人预设2不了解,我们见面会打招呼,但是没有来往预设3我们和邻居还不认识呢
二、邻里关系我做主对于刚才的问题,大家的情况是不一样的有的同学和邻居家关系很好;有的同学和邻居仅仅是认识,并没有来往;还有的同学还不认识邻居呢“远亲不如近邻”,那么,作为离我们最近的人一邻居,我们该怎么了解他们,该怎么和他们好好相处呢?我们就先从认识邻居家的小伙伴开始吧.认识邻居小伙伴
(1)分享你和邻居家的小伙伴在一起做过些什么事?当时心情怎样?这几位同学分享了他们和邻居小伙伴在一起的快乐生活能告诉大家你们是怎么认识的吗?预设1:我每次遇到小伙伴和她的家人,都主动问好,后来她妈妈就介绍我们认识了点评有礼貌的孩子人人都喜欢啊预设2第一次见面时,我先和他打招呼,并且告诉他我的名字和学校,他也介绍了自己,后来我们就经常在一起玩点评主动介绍让我们有更多的机会认识新伙伴预设3有一天,邻居家小伙伴的书包带断了,我主动和他一起把书包抬到家,我们就认识了点评乐于助人会帮助我们认识更多新伙伴预设4小区旁边有一个小公园,里面有乒乓球桌,我们都喜欢打乒乓球,很快就认识了点评共同的爱好让我们更容易认识新伙伴2交流在认识邻居小伙伴的过程中,你遇到过困难吗?后来怎样了?预设遇到过第一次见面我和她打招呼,她没理我第二次见面我又主动和她打招呼我俩才认识了,后来我问她第一次为什么没理我,她说当时没听见追问同学们,如果你遇到这种情况会怎么做?预设我会觉得她不愿意和我做朋友,也会不理她追问有时候我们的想象和现实是有很大差距的,并由此产生误会和矛盾怎样避免这种情况的发生呢?预设当时就再和她打一次招呼追问你很勇敢!为什么这样做?预设了解她不理我的原因点评是的,心里有疑问就要弄清原因,才知道接下来该怎么做你这种弄清事实的做法很好⑶延伸我们想认识邻居小伙伴,但他不接受我们怎么办?预设那也没办法,再去认识别的小伙伴⑷小结这些同学的经验告诉我们,在互相认识的过程中,我们做到有礼貌,能主动介绍自己,愿意帮助他人等,这些都会帮助我们结识新伙伴当然,认识过程中遇到困难时,首先不要用猜测来确定小伙伴的想法,不要随意放弃认识新伙伴这件事,更不要怀疑自己;其次我们要自信点,有什么想法,要主动与对方沟通;最后,遇事不强求,即使对方拒绝了我们也没什么,还有其他的小伙伴在等着我们认识呢我们从陌生到熟悉再到成为朋友,是一个需要我们勇敢、乐观地面对一切的过程,希望大家通过自己的努力,都能享受到认识邻居小伙伴带来的快乐.邻里串门待客有讲究⑴我是小客人
①情景剧我们认识了邻居小伙伴后,就会到邻居家玩,那可是一门学问情景剧《串门》能告诉我们些什么呢?请看一一老师旁白有一天,小刚去邻居小伙伴小明家玩故事就这样开始了……小刚阿姨好,我来找小明玩小明妈妈欢迎来我家玩小明在他的房间,你去找他吧小明咱俩玩我的玩具吧,我早都拿出来了(两人开始玩玩具)小刚我要回去吃饭了,你自己收拾吧(故事进行到这里,采访故事主人公小明)采访小明,说说你此刻的感受吧预设我心里很不舒服,以后再也不想和他玩了点评当我们做事只考虑自己时,会让小伙伴心里不舒服,也会影响我们的友谊追问同学们,你怎么看小刚的做法?你会怎么做呢?预设我觉得,小刚见到小伙伴的家长时很有礼貌,这一点做得好,而离开时没有和小伙伴一起收拾玩具是不对的如果我是小刚,我会和小明一起收拾完玩具再回家(板书做客有礼貌)思考如果小刚的家人让他马上回家吃饭,该怎么办呢?预设1可以先和小明一起收拾玩具,回家再向妈妈解释清楚,她也会理解的预设2小刚先向小明道歉,请他原谅,然后回家吃饭,等下次一起玩的时候小刚负责收拾玩具预设3两个人下次一起玩时,要约好时间,提前收拾玩具,这样也不影响回家吃饭过渡通过刚才的交流,我们知道了小刚的做法让小明心里不舒服,同学们也认为小刚的做法不合适了解了大家对这件事的想法后,小刚现在会怎么做呢?有请三位主角上场……(换一种结局进行表演)
②交流你觉得去邻居家玩,还有哪些行为需要注意呢?预设1不经自己的家长同意就去邻居家玩点评是的,这样做爸爸妈妈会非常着急的预设2吃东西时弄脏地面,没有把果皮等扔进垃圾桶点评我们要注意卫生,不给小伙伴的家人带来麻烦预设3在客厅里玩耍时大喊大叫点评为什么不能这样做呢?小伙伴的家人如果在休息或者工作的话,这样做会影响小伙伴家人的生活(出示教材第35页左下角的图)预设4不经允许进入其他人的房间追问为什么不能这样做呢?预设因为这样做不礼貌,还会打扰到小伙伴家的大人追问如果进去了,会发生什么呢?预设大人会不高兴,小伙伴可能会挨批评
③读儿歌有位同学把串门的学问编成了儿歌,咱们--起读读吧串门时间要选好,敲门轻重很重要,见面互相问个好,不乱跑,不乱翻,不挑剔,不吵闹,收拾整洁心情好,告别记得有礼貌
④小结串门的学问有很多我们要注意自己的行为,把儿歌中提到的方面做好,做个人人喜欢的小客人⑵我是小主人
①交流展示如果小伙伴到你家来玩,作为主人,你该怎么做呢?请和小组内的同学讨论一下,并用演一演的形式展示给大家吧生1:(轻轻敲两下门)阿姨好,我是来找婷婷玩的生2你好,进来吧,婷婷在她的房间呢生3涵涵,欢迎来我家做客你平时都爱看什么书?生1我喜欢看童话类的书生3这是我新买的书,你挑一本自己喜欢的,咱们一起看吧生1谢谢你,我就看这本吧我们把今天的阅读收获写进日记里吧?生3好主意明天上学时我们可以互相借着看生3咱们看了快两个小时的书啦,吃点我洗的水果吧生1谢谢,你想得真周到!生1:快中午了,我该回家吃饭了这本书写得太好了,能借我带回家看吗?生3可以啊生1谢谢!今天在你家过得很充实,谢谢你!欢迎你有空去我家玩再见!阿姨再见!生
2、生3好的,再见!再见!
②提问你从刚才的展示中,发现当好小主人的秘诀了吗?预设1要热情地迎接朋友的到来(板书待客要热情)预设2要提前做好准备预设3对待小伙伴要大方一一些
③小结我们和小伙伴见面时,两个人都要征得家长的同意,一定要约好见面的时间当我们去小伙伴家做客时,要做到有礼貌,说话、做事不影响小伙伴的家人;作为小主人要热情周到地欢迎小客人的到来,在客人来之前,想好做什么事,把要用到的物品准备好,并能主动分享自己的物品
三、总结同学们,我们和邻居小伙伴认识后,在交往过程中,既要做个有礼貌的小客人,说话、做事不要影响到小伙伴的家人,还要做个热情的小主人,做到有计划地做准备,还能主动分享自己的物品这样我们就能享受到邻居小伙伴带来的快乐了在你们的邻里生活中,发生过哪些让你感动的事呢?下节课我们继续交流课后,请大家完成下面两个任务.回忆生活印象中,我帮邻居做过哪些事?.采访父母我们家和邻居发生过哪些互帮互助的故事?板书设计6我家的好邻居做客有礼貌待客要热情。