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2022幼儿园音乐说课稿合集精选范文在教学活动中师生在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律初步学唱歌曲,进行音乐互动以下是我整理的幼儿园音乐说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴幼儿园音乐说课稿范文一我的身体
一、活动目标
1、在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲
2、乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣
二、重点乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣
三、难点在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲
四、材料准备玩具猫两个、录音机、磁带
五、设计思路在《小宝宝》的主题进行过程中,我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣在做游戏时百玩不厌,因此我设计了本次活动在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识,通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展
六、活动流程
(一)、复习
1、复习歌曲《大猫和小猫》出示玩具猫,它们是谁长得一样吗?(一个大,一个小)它们最喜欢唱歌了,我们一起唱(集体唱〈大猫和小猫〉)老师师指导个别幼儿注意控制音量
2、练节奏
(1)师以大猫小猫的口吻说,你们唱得真好听,不过小手本领大不大呀会干什么?(幼儿自由回答)
(2)我们的小手还会做游戏了,拍拍手,拍拍我的•(幼儿自由练习)
(3)以开火车的形式做游戏“拍拍手”,师指导个别有困难幼儿,鼓励其他幼儿帮忙
(二)、新授
1、师以大猫的口吻说,我会把小朋友拍的这些部位唱出来(放录音,师边唱边做动作)小猫说我也会唱这首歌(放录音第二遍)
2、幼儿回忆歌词它们刚刚唱了什么?(幼儿回答师唱)帮助幼儿理解歌词,如我的腰在哪里一起来弯弯腰;有几个手指头一起来数数等
3、这首歌真好听,想不想再听一遍?(师清唱,幼儿轻轻跟唱)
4、师幼一起唱,边做动作,提醒个别幼儿轻声唱
(三)、音游《拉个圆圈走走》师我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏
1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏
2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏幼儿园音乐说课稿范文二大猫和小猫小小班的孩子年龄小,对成人的依赖思想重,为了让孩子较快的适应幼儿园生活,我们班的几位老师常常哼唱着歌曲,营造一种快乐、轻松的氛围在这种氛围下我们发现班里的孩子很喜欢听老师唱歌更喜欢模仿,但由于年龄特征,在活动中的随意性较大,特别是不会控制自己声音的大小,常常会大声的叫喊,针对这一情况,我设计了本次活动
一、活动目标
1、通过活动学习控制自己声音的大小
2、学唱歌曲,乐于参与歌曲表演
二、活动准备大猫、小猫手饰人手一份,歌曲磁带,录音机,泡沫塑料地板
三、活动过程
(一)导入活动和孩子一起进行寻找游戏,激发兴趣,参与活动师孩子们,今天我们教室里藏着一样东西,我们一起去找出来一人找一个,大家要悄悄地去找,千万别让它跑了!好,开始行动
(二)基本活动
1、集中注意力,进入主题师你们真棒,把找到的东西举起来让我看看我们来坐起,看看里面是什么?(注意孩子“猫”的发音)
2、启发想象,进入主题
(1)这两只小猫长得不一样啊?(启发孩子说出“一只是大猫”、“一只是小猫”)
(2)大猫和小猫的后面有根橡筋?(引导孩子套在手上)
(3)嘘一一听!两只猫在唱歌(听磁带《大猫和小猫》歌曲)
3、教师范唱,孩子听
4、孩子跟唱,教师注意听孩子的发音,并给予指导
5、孩子集体唱教师以动作给予提示
6、游戏大猫和小猫教师注意个别指导
7、多种游戏,在游戏过程中注意不要重复,可以用手的高低动作、声音的粗细、体态动作的不同进行游戏并对孩子的表现及时给予表扬和肯定
8、活动小评
四、活动延伸把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演(让孩子进行复习,让家长和幼儿互动起来,同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动)幼儿园音乐说课稿范文三我上幼儿园
(一)活动目的
1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹
(二)重点学唱歌曲难点按节奏自然地跟唱
(三)活动准备玩具小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带
(四)活动过程
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室老师“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”
2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》老师“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”
3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍老师“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱”
4、逐一出示图片,激发幼儿兴趣1教师作小鱼游的动作后出示图片“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?,幼儿回答后,放入背景图中2教师作小鸟飞的动作后出示图片“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中3他是花儿的好朋友,它是叫什么请幼儿上台来贴4听一一,猜猜它是谁?“峰一一,峰一一”请幼儿上台来贴,及时表扬
5、出示“小朋友”图片老师“小朋友爱上哪儿呢为什么?”
6、欣赏儿歌老师“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”
7、边做动作边念儿歌,要求读准音
8、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌五活动延伸歌曲《我爱我的幼儿园》。