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《答司马谏议书》拓展练习学校:姓名班级—
一、非选择类（共0分
1.字音字形
①强聒（）
②卤莽（）
③见恕（•••
④拒谏（）
⑤怨谤（）
⑥利弊（••
⑦不恤（）
⑧盘庚（）
⑨胥怨（••.文言句式
（1）所操之术多异故也（）
（2）终必不蒙见察（）
（3）议法度而修之于朝廷（）
（4）以谓受命于人主（）
（5）则众何为而不汹汹然（）
（6）至于怨诽之多（）.词类活用领2克终者盖寡诙固其根本■顿口止以安人*⑯[E身以黜恶须人者，诚能见可欲♦・颜盘游，则思三驱以为度■⑲为懈怠，则思慎始而敬终.请指出下列句子中加点词的古今意义
①求木之长者，必固其根本••古义今义:
②既得志，则纵情以傲物♦・古义今义:
③虑壅蔽，则思虚心以纳下••古义今义:
④乐盘游，则思三驱以为度••今义:边这种近水楼台先得月的提拔方式，有宋一代，一直被视为仕途发达的最佳捷径，他人没有条件也想创造条件地上，王安石却一再矫情地拒绝，拿仁宗签发的入京圣旨当白纸一来二去，连钦差都习惯了他的躲猫猫，直接把圣旨送到家门这一次，王安石竟然极富想象力地躲进了茅房钦差左等右等不见人来，只好把圣旨放到桌上就走得知消息的王安石从茅房里跳出来，抓起圣旨一路狂奔，硬生生将圣旨还了回去情商如此低下，又如此不识抬举，王安石的前途，本该一片漆黑，仲手不见五指但1069年，政坛却变成了他一个人的舞台他像一颗大彗星，拖着长而明亮的大尾巴呼啸而来，官拜参知政事（宰相职），权倾朝野，政界为之变色没办法，他情商低自有低的活法，让别人无话可说当年，20岁的他一路风尘仆仆来到开封，当时的文化名流曾巩、欧阳修等，一看他的文稿，惊为天人第二年，科举应试之日，王安石的锦绣文章，被主考官一眼就相中为状元卷子他用甩开他人若干条街的才华，让人望尘莫及随后25年里，他从县令一级级地干到太守其间，在每一个地方，全部政绩斐然而且，在此期间，他建堤筑堰，改革学校，开办农民贷款法，也就是后来的青苗法的雏形，全部大获成功他靠真才实学挣得的官声与民望，让文武百官、黎民百姓点赞最绝的是，他不贪色、不爱财在中国传统思想中，一个大坏官，无非这两条，可他一条都不沾他终生不纳妾，这在风流开放的宋代文人中几乎绝无仅有他正经得连自己的夫人都觉得无趣，于是夫人亲自出面，为他物色了一个美貌女子结果，他不仅退还了女子，还帮女子家还清了债务他节俭清廉，视富贵如浮云每次发官饷，总是拎了装钱的袋子回家，然后直接交给夫人据说，他的宰相俸禄几乎已经变成了公款，任凭亲友甚至同事花费而且，官居宰相高位那么些年，从未用此权力为自己及其亲族谋过私利如今，翻看官方修订的《宋史》，我们会赫然发现王安石变法的最重要的支持者、参与者、助手、学生和继承人等，几乎全部被列入奸臣的行列，只有他这位高举变法大旗的首倡者安然无恙——他活得如此低调又本分，人品和文品一样无可挑剔，即便是他最强劲的政敌，也很难找出他的破绽至于变法的完败，真是怨不得他，悲剧在于，天还没亮，而他起得太早了——超前，注定了他是孤独的伟大者（有删改）
28.下列对文本相关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）A.“个性名片”中介绍王安石“当世人不知我，后世人当谢我”，表明在当时王安石变法孤立无助，注定失败；其实从历史发展的角度看，王安石是伟大的改革家B.包公难得置办酒席宴请同僚，连不喜应酬、滴酒不沾的司马光都勉力喝了几杯；王安石却是执拗不喝，表现出王安石的目中无人和固执己见C.由于不满宋仁宗的统治，不愿意留在皇帝身边，王安石一再拒绝入京任职的圣旨，不识抬举的王安石前途一片漆黑D.在地方任职的25年里，王安石在每一个地方，全部政绩斐然这不仅使他赢得了官声与民望，而且也为他后来推行新法奠定了坚实的现实基础.最后一段在文中有什么作用？请简要分析.王安石能“官拜参知政事（宰相职）”，有哪些方面的原因？请简要分析参考答案guolumangshujianbangbixugengxuwu【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力注意有些生僻字的读音，可以结合词语加强记忆“聒”，如“聒噪”；“不恤”，如“殒身不恤”;“胥”，如“狼居胥”等判断句被动句状语后置句状语后置句宾语前置句定语后置句【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力1判断句，”……也”表判断句意这是因为我们所持的政治主张和方法大多不同2被动句，“见”表被动句意最终也一定不会被您理解3状语后置句，正常语序为“议法度而于朝廷修之二句意议订法令制度，又在朝廷上修正4状语后置句，正常语序是“以谓于人主受命”句意我却认为从皇帝那里接受命令5宾语前置句，“何为正常语序是“为何”句意那么那些人又为什么不对我大吵大闹呢？6定语后置句，“之”是定语后置的标志句意至于那么多的怨恨和诽谤⑬I当容词作动词，坚持到底眺容词使动用法，使……牢固⑮彩容词使动用法，使……安宁⑯收容词使动用法，使・・・・・・端正•词作名词，指看见想要的东西须容词意动用法，以……为乐，喜欢须容词意动用法，以……为忧，担心【详解.】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力13句意能够坚持到底的却很少“终”，形容词作动词，坚持到底14句意一定要使它的根稳固“固”，形容词使动用法，使……牢固15句意就想到要适可而止以使百姓安宁“安、形容词使动用法，使……安宁16句意就想到要使自身端正，斥退邪恶的人“正”，形容词使动用法，使……端正17句意作为君主的人如果真的能够做到一见到能引起自己喜好的东西“可欲”动词作名词，指看见想要的东西18句意喜爱狩猎就想到网三面留一面“乐”，形容词意动用法，以……为乐，喜欢19句意担心意志松懈，就想到做事要慎始慎终“忧:形容词意动用法，以・・・・・・为忧，担心.
①古义树木的根今义指事物的本质
②古义放纵情感，即“骄傲”今义尽情
③古义使心虚今义一种谦虚的美德
④古义以之为把它当作今义认为【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力
①求木之长者，必固其根本我听说想要树木生长，一定要稳固它的根根本古义，树木的根；今义，指事物的本质
②既得志，则纵情以傲物得志以后就放纵自己傲慢地对待一切人纵情古义，放纵情感，即“骄傲”;今义尽情
③虑壅蔽，则思虚心以纳下害怕受蒙蔽，就想到虚心采纳臣下的意见虚心古义，使心虚；今义，一种谦虚的美德
④乐盘游，则思三驱以为度喜爱狩猎就想到网三面留一面以为古义，以之为，把它当作；今义，认为.1动词，顾念，考虑/动词，体恤，怜悯2名词，计划动词，考虑/名词，计量长短的尺码/动词，谱写3动词，持/动词，从事/动词，拿，持4动词，优待，推崇/形容词，忠厚/名词，厚度5介词，在/介词，从/介词，给/介词，对，对于/介词，向wei动词，是/w6i介词，替给/w6i动词，当作/w3i介词，因为/w6i名词，作为7连词，表结果/连词，表顺承/连词，表目的，来，以便/介词，把/介词，因为/连词，表目的，来【详解】本题考查学生理解文言词语中的一词多义现象的能力1恤士大夫多以不恤国事士大夫们大多把不关心国事“恤》的意思是动词，关心、考虑今不恤土卒而徇其私现在上将军不体恤士卒却去钻营私利“恤”的意思是动词，体恤，怜悯2度盘庚不为怨者故改其度盘庚并不因为有人埋怨反对的缘故而改变计划“度”的意思是名词计划度义而后动考虑到这样做合理然后采取行动“度”在这里的意思是动词，考虑宁信度，无自信也宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚“度”在这里是名词，计量长短的尺码予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲我内心深处感到非常感伤，感慨现在与从前的变化，于是自己谱写这首曲子“度”在这里的意思是动词，谱写3操所操之术多异故也，这是所采取的政治方法不同的缘故“操”的意思是动词，持、采取操童子业，久不售正在准备参加童生试，长期未考中秀才“操”的意思是动词，做某事、从事大王来何操大王来拿了什么礼物？“操”在这里是动词，拿、持4厚重念蒙君实视遇厚后来又想到蒙您一向看重和厚待“厚”的意思是动词，优待、厚待宽厚而爱人宽宏厚道、爱惜人民“厚”的意思是形容词，忠厚、厚道刀刃者无厚刀口却薄得像没有厚度“厚，，的意思是名词，厚度5于于反复不宜卤莽在书信往来上不宜马虎草率“于”的意思是介词，在“于”与“反复”构成介宾结构某则以谓受命于人主我则认为从皇上那里接受旨意“于”的意思是介词，从“于”与“人主”构成介宾结构，作“受命”的状语以授之于有司然后把它给有关部门官吏去执行“于”在这里是介词，给人习于苟且非一日人们习惯于苟且偷安，已不是一天两天的事了“于”是介词“对于”，“习惯于苟且偷安”也就是“对于苟且偷安的生活习惯了同俗自媚于众为善附和世俗之见以向众人讨好为善计“于”的意思是介词，向“于”与“众”构成介宾结构6为不为侵官这不是侵犯官权这是一句以“为”为标志的判断句“为”读wCi动词，是为天下理财替天下治理整顿财政为”读w6i介词，替、给同俗自媚于众为善附和世俗之见以向众人讨好作为善计“为”读w6i动词，当作、作为则众何为而不汹汹然那众多的反对者因为什么不对我大吵大闹？为读w6i介词，因为未能助上大有为没有能协助皇上大有作为“为”读w6i名词，作为7以以致天下怨谤也因此招致天下人的怨恨和诽谤“以”的意思是因为，连词，表结果以授之于有司然后把它给有关部门官员去施行“以”的意思是然后，连词，表顺承以兴利除弊用来兴办好事，革除弊端“以”的意思是用来，连词，表目的士大夫多以不恤国事土大夫们大多把不关心国事“以”的意思是介词，把如君实责我以在位久假如您因为我占据高位已久责备我“以”的意思是介词，因为以膏泽斯民来使百姓普遍受到恩泽“以”的意思是连词，表目的，来.C【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子能力C.胥怨，相怨，指百姓对上位者的怨恨；非特不仅句子可以翻译为连老百姓都抱怨啊（并）不仅是朝廷上的士大夫（加以反对）故选C.D【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力D.句意考虑到（事情）适宜就采取行动“度”，考虑故选D.B【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力
①腰名词作状语，好像人的腰部；
②歌，名词作动词，唱歌；
③一数词作动词，统一；
④利形容词作名词，有利的事情；
⑤事名词作动词，做；
⑥焦土名词作动词，化作焦土，变成焦土；
⑦辇名词作状语，乘坐辇车
①⑦名词作状语；
②⑤⑥名词作动词；
③数词作动词；
④形容词作名词故选Bo.C【详解】本题考查理解运用文言文中虚词的能力关于“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”这一考点，《考试大纲》已明确规定了18个文言虚词一-而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之但在平时的学习中，有必要涉及这18个虚词之外的虚词解答此类题型，首先要注重课本，系统积累；其次要根据语境分清虚实；再次要处理好用法与意义的关系用法决定意义，用法不同，意义也不同A项，前一个“其”是副词，加强反问语气，相当于“难道、怎么，后一个“其”是代词，可译作“他的”B项，前一个“则”是连词，可译作“就”；后一个“则”是副词，可译作“是:C项，两个“所”字都是助词，放在动词前，同动词结合，组成，所，，字结构“所，，字结构是名词性短语，表示“所……的人，”所……的事物”、“所……的情况:D项，前一个“以”是连词可译作“用来”;后一个“以”是介词可译作“用”故选C.C【详解】本题考查文言实词的意义和用法文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释“词不离句，句不离篇是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义C项，“冲”，应译作“谦虚”故选C.C
12.A
13.B
14.
（1）我私下认为与君实您同游共处交好的日子很久了，但是议论起政事来（意见）常常不一致，（这是因为我们）所持的政治主张大多不同的缘故啊
（2）人们习惯于苟且偷安、得过且过（已）不是一天（的事）了，土大夫们多数把不顾国家大事、附和世俗（的见解），向众人献媚讨好当作好事
15.这里用历史上改革的事例说明当前所进行的变法的合理性与正义性，表明自己不为怨诽之多而改变决心的坚定态度【解析】1L本题考查学生文言文断句的能力句意后来又考虑到蒙您一向看重和厚待我，在书信往来上不宜马虎草率，所以我现在详细地说出我这样做的原因，希望您看后或许能谅解我吧“故”一般表示结果，用在句首，排除AD；“所以”为“具道”的宾语中间不可断开，排除B故选C.本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力A.“暗含对司马光的不屑”无中生有，由原文“昨日蒙教，窃以为“可知，作者对司马光还是很尊敬的，“不屑”属于过度解读故选Ao.本题考查学生理解文章内容的能力B.“词语委婉，免得开篇就火药味十足，使对方不能往下看，从而不能宣传自己的主张”错误本文是书信体的驳论文，作者开篇即摆明了自己与司马光所持的政治观点不同，一一批驳了政敌的指控，可以说是针锋相对，旗帜鲜明，毫不妥协故选Bo.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力“以为”，认为；“合一致；“术”，政治主张“苟且”，苟且偷安；“恤顾念；“为善”，当作好事.本题考查学生鉴赏艺术手法的能力由原文“盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也”可知，这里用历史上改革的事例说明当前所进行的变法的合理性与正义性，表明自己不为怨诽之多而改变决心的坚定态度参考译文鄙人王安石请启昨天承蒙（您来信）指教，我私下认为与君实您同游共处交好的日子很久了，但是议论起政事来（意见）常常不一致，（这是因为我们）所持的政治主张大多不同的缘故啊虽然想要勉强劝说几句，最终也必定不被您所谅解，所以只简单的给您回信，不再逐一替自己辩护后来又考虑到蒙您一向看重和厚待我，在书信往来上不宜马虎草率所以我现在详细地说出我这样做的原因，希望您看后或许能谅解我吧本来知书识礼的读书人所争辩的，尤其注重于名实是否相符如果名和实一经辨明，天下的是非之理也就清楚了如今您来指教我的，是认为我的做法侵犯了官吏们的职权，惹是生非制造事端，聚敛钱财与民争利，拒不接受意见，因此招致天下人的怨恨和指责我却认为从皇帝那里接受命令，在朝堂上公开议订法令制度并在朝廷上修改，把它交给有关部门官吏去执行，这不属侵犯官权；效法先皇的贤明政治，用来兴办好事，革除弊端，这不是惹是生非；替国家理财政，这不是搜刮钱财；驳斥错误言论，责难奸佞小人，这不是拒听意见至于那么多的怨恨和诽谤，那本来预料到它会这样的人们习惯于苟且偷安、得过且过（已）不是一天（的事）了士大夫们多数把不顾国家大事、附和世俗（的见解），向众人献媚讨好当做好事，（因而）皇上才要改变这种（不良）风气，那么我不去估量反对者的多少，想拿出（自己的）力量帮助皇上来抵制这股势力，（这样一来）那么那些人又为什么不（对我）大吵大闹呢？盘庚迁都（的时候），连老百姓都抱怨啊，（并）不只是朝廷上的士大夫（加以反对）；盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划，（这是他）考虑到（迁都）合理，然后坚决行动，认为对（就）看不出有什么可以后悔的缘故啊如果君实您责备我是因为（我）在位任职很久，没能帮助皇上干一番大事业使这些老百姓得到好处，那么我承认（自己是）有罪的；如果说现在应该什么事都不去做，墨守前人的陈规旧法就是了，那就不是我敢领教的了没有机会（与您）见面，内心不胜仰慕至极！（王安石《答司马谏议书》）.B
17.A
18.A
19.
（1）欧阳修又把王安石需要俸禄养家的情况向朝廷说明了，于是朝廷任命他为群牧判官，他又推辞不上任
（2）如果君实您责备我是因为我在位任职很久，没能帮助皇上干一番大事业，使这些老百姓得到好处，那么我承认自己是有罪的
20.
①当今财力匮乏，风俗衰微；
②不至于惊扰民众视听，使舆论哗然；
③兴利除弊【解析】
16.本题考查学生文言文断句的能力句意安石变法的事理深奥之处，在这封言事书中大致有所显现只不过他的见解没有在宋仁宗时候被采纳，而到宋神宗的时候才被完全采纳，人世间的兴衰变迁沉浮的关键，大概还是存在的“亦略见于此书”中，“亦略”作“见”的状语，中间不能断开，排除AC；“特其学不用于嘉祐”中，“于嘉祐”作“不用”的后置状语，中间不能断开，排除D故选Bo.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力A.“是古代科举会试及第者的称谓“错不是会试，是殿试故选Ao.本题考查学生分析理解文章内容的能力A.“是因为王安石自有主见，希望外补，寻求担任地方官”错原文说“欧阳修荐为谏官，安石以祖母年高辞”，可见第一次是以祖母年事已高为理由推辞故选Ao.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力“禄”，俸禄；复言于朝”，状语后置句，应为“复于朝言二“用”，任用，任命“责”，责备；第一个“以因为；“膏泽”，使・・・・・.得到好处.本题考查学生分析信息，概括内容要点的能力文本一说“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰微”，由此可知，当今天下的财力一天比一天困乏，风俗一天比一天败坏文本一说“不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口”，由此可知，不至于惊扰民众视听，使舆论哗然；文本二说“举先王之政，以兴利除弊，不为生事”，由此可知，“举先王之政”的另一个原因是兴利除弊参考译文文本一王安石，抚州临川人王安石喜欢读书，擅长写文章曾巩曾经带他（王安石）写的文章给欧阳修看，欧阳修为王安石传播声名；他考中了进士第一名，被授予淮南判官之职欧阳修推荐他为谏官，他以祖母年事已高为理由而推辞欧阳修又把王安石需要俸禄养家的情况向朝廷说明了，于是朝廷任命他为群牧判官，他又推辞不上任他向朝廷恳求外调为地方官员，担任常州知州，调任提点江西刑狱王安石与周敦颐相遇，接连交谈几个日夜，王安石回去后深入地思考，至于废寝忘食王安石敢于坚持按自己的意见办事，于是向宋仁宗上“万言书”，大意为“当今天下的财力一天比一天困乏，风俗一天比一天败坏，毛病在于不知法度，不效法先王的政令效法先王的政令，在于效法先王政令的精神只要效法先王政令精神，那么我们推行的改革，就不至于惊扰天下的人的视听，也不至于使天下舆论哗然，并且本来就符合先王的政令了依靠天下的人力物力来创造天下的财富，征收天下的财富来供天下人消费，自古以来的太平盛世，不曾因为财富不足而造成国家的祸患，祸患是由于治理天下财政不得其法居官任职的人的才能已经不足，而平民百姓之中又缺少可用的人才，国家的托付，疆域的保护，陛下难道能够长久地依靠上天赐予的幸运，而不考虑万一出现祸患该怎么办吗？希望陛下能够明察朝政中苟且因循的弊端，明文诏令大臣，逐渐采取措施，革除这些弊端以适应当前的世事变化我的这些议论，是那些沉溺在颓靡习俗中的人不会说的，而且那些议论的人还会认为是这迂腐而不切实际的老生常谈J宋仁宗读过之后放置在一旁吕祖谦评价说安石变法的事理深奥之处，在这封言事书中大致有所显现只不过他的见解没有在宋仁宗时候被采纳，而到宋神宗的时候才被完全采纳，人世间的兴衰变迁沉浮的关键，大概还是存在的（节选自《宋史纪事本末•王安石变法》）文本二有学问的读书人所争论的问题，特别注重于名义和实际（是否相符）如果名义和实际的关系已经明确了，那么天下的大道理也就清晰了现在君实您用来指教我的，是认为我（推行新法）侵夺了官吏们的职权，制造了事端，争夺了百姓的财利，拒绝接受不同的意见，因而招致天下人的怨恨和诽谤我却认为从皇帝那里接受命令，议订法令制度，又在朝廷上修正（决定），把它交给负有专责的官吏（去执行），（这）不能算是侵夺官权；实行古代贤明君主的政策，用它来兴办（对天下）有利的事业、消除（种种）弊病，（这）不能算是制造事端；为天下治理整顿财政，（这）不能算是（与百姓）争夺财利；抨击不正确的言论，驳斥巧辩的坏人，（这）不能算是拒绝接受（他人的）规劝至于（社会上对我的）那么多怨恨和诽谤，那是我本来早就料到它会这样的人们习惯于苟且偷安、得过且过（已）不是一天（的事）了士大夫们多数把不顾国家大事、附和世俗（的见解），向众人献媚讨好当做好事，（因而）皇上才要改变这种（不良）风气，那么我不去估量反对者的多少，想拿出（自己的）力量帮助皇上来抵制这股势力，（这样一来）那么那些人又为什么不（对我）大吵大闹呢？盘庚迁都（的时候），连老百姓都抱怨啊，（并）不只是朝廷上的士大夫（加以反对）；盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划；（这是他）考虑到（迁都）合理，然后坚决行动；认为对（就）看不出有什么可以后悔的缘故啊如果君实您责备我是因为（我）在位任职很久，没能帮助皇上干一番大事业，使这些老百姓得到好处，那么我承认（自己是）有罪的；如果说现在应该什么事都不去做，墨守前人的陈规旧法就是了，那就不是我敢领教的了（节选自《答司马谏议书》）.D
22.D
23.
（1）道德不深厚却想要国家安定，我虽然最愚昧无知，也知道这是不可能的，何况明智的人呢！
（2）怨恨不在有多大，可怕的是人民的力量；（他们像水一样），水能负载船只也能颠覆船只，这是应当深切戒慎的【解析】
21.本题考查学生对古代文化常识的掌握能力
5.请指出下面句子中加点词的意义和用法
（1）恤士大夫多以不恤国事（）*今不恤土卒而徇其私（）*
（2）度盘庚不为怨者故改其度（）度义而后动（）宁信度，无自信也（）*予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲（）3操所操之术多异故也（）*操童子业，久不售（）大王来何操（）*
（4）厚重念蒙君实视遇厚（）*宽厚而爱人（）*刀刃者无厚（）
（5）于于反覆不宜卤莽（）某则以谓受命于人主（）以授之于有司（）人习于苟且非一日（）同俗自媚于众为善（）
（6）为不为侵官（）为天下理财（）同俗自媚于众为善（）则众何为而不汹汹然（）*未能助上大有为（）
（7）以以致天下怨谤也（）以授之于有司（）D.“这里代指唐朝的敌对国”错，胡越这里指古代分别居于我国北方和南方的两个民族故选Do.本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力D.“直接明了”错误，这里作者用比喻手法言明君民之间的利害关系，劝说唐太宗要竭诚以待下故选D.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力得分点
（1）而，去表转折；理，安定；下愚，最愚昧无知
（2）怨，怨恨；畏，怕；人，民；覆，颠覆；深慎，深切戒慎参考译文我听说想要树木长得好，一定要使它的根牢固；想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉；想要国家安定，一定要厚积道德仁义源泉不深却希望泉水流得远，根系不牢固却想要树木生长得高，道德不深厚却想要国家安定，微臣虽然愚笨，（也）知道这是不可能的，更何况（您这）聪明睿智（的人）呢！国君处于皇帝的重要位置，在天地间尊大，就要推崇皇权的高峻，永远保持政权的平和美好如果不在安逸的环境中想着危难，戒奢侈而行节俭，道德不能保持宽厚，性情不能克服欲望，这也如同挖断树根却想要树木长得茂盛，堵塞源泉却想要泉水流得远一样啊！（古代）所有的帝王，承受了上天赋予的重大使命，他们没有一个不为国家深切地忧虑而且治理成效显著的，但一旦功业建成就德性衰减国君开头做得好的实在很多，能够坚持到底的大概很少难道是取得天下容易守住天下困难吗？当初取得天下时才能有余，现在守天下就显得才能不足，什么原因呢？因为处在深重的忧虑之中，一定能竭尽诚心来对待臣民成功之后，就放纵自己的性情来傲视别人竭尽诚心，就会使敌对的势力和自己联合；傲视别人，就会使亲人成为陌路之人即使用严酷的刑罚来督责（人们），用威风怒气来吓唬（人们），人们最终只求苟且免于刑罚而不怀念感激国君的仁德，表面上恭敬但在心里不服气（臣民）对国君的怨恨不在大小，可怕的只是百姓的力量；（他们像水一样）能够负载船只，也能颠覆船只，这是应当深切谨慎的用腐烂的绳索驾驭疾驰的马车，这样可以忽视不理吗？.举先王之政以兴利除弊人习于苟且非一日土大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善度义而后动是而不见可悔故也【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力注意重点字词的写法，如“弊、苟、恤”等，要理解字义去记忆.C
26.B
27.C【解析】
25.本题考查学生正确使用成语的能力第一空，携苗助长比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事，贬义词快马加鞭:对快跑的马再打几下，使它跑得更快，比喻快上加快，褒义词文中是违背客观规律，急于求成，用贬义词“掴苗助长”更符合语境第二空，屈指可数形容数目很少，扳着手指头就能数过来凤毛麟角比喻极其难得而宝贵的东西，也比喻罕见的人才这里形容人少，应该用“屈指可数”第三空，南转北辙比喻行动和目的相反背道而驰比喻方向和目的完全相反此处语境是家长培养孩子的行动和目的相反，所以用“南辕北辙”第四空，璀璨夺目光辉耀人眼睛光彩照人用以形容人（一般形容女子）或事物十分美好或艺术成就辉煌，令人注目、敬仰此处语境是指星光耀眼，所以用“璀璨夺目”更为恰当故选C.本题考查学生辨析并修改病句的能力原句有三处语病
一、句式杂糅，“据研究机构调查结果显示“，可以改为“研究机构调查结果显示”或“据研究机构调查结果”；
二、成分赘余，“超过七成多”，可以改为“超过七成”或“七成多”；
三、成分残缺，可以在“科学家、文学家为榜样”之前添加介词“以”故选B.本题考查学生语言表达之语句复位的能力C.沉醉于“童星制造”的虚望中，寄望早成名挣大钱，把孩子的童年当快消品三个分句体现家长的行为、目的、结果更符合句子之间的逻辑顺序ABD逻辑顺序均有问题故选C.D
29.
①通过鲜明对照，高度评价王安石，低调又本分，文品与人品无可挑剔
②赞美王安石卓尔不群，对其变法失败深表理解与无奈
③总结全文，首尾呼应，结构严谨
30.
①皇帝支持神宗主张改革，信任王安石，使其官拜参知政事（宰相职），权倾朝野
②文品卓著当时的文化名流曾巩欧阳修等，一看他的文稿，惊为天人
③政绩斐然25年里，王安石建堤筑堰，改革学校，开办农民贷款法，全部大获成功
④人品可贵他不贪色不爱财，为人低调又本分【解析】
28.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力A.“变法孤立无助，注定失败”说法绝对；B.“王安石的目中无人和固执己见”错，此事体现了王安石不喜官场客套，坚持官场无私交的原则；C.“由于不满宋仁宗的统治，不愿意留在皇帝身边错，原文表述为“他人没有条件也想创造条件地上，王安石却一再矫情地拒绝，拿仁宗签发的入京圣旨当白纸”；前途一片漆黑”错，原文是“王安石的前途，本该一片漆黑……政界为之变色故选Do.本题考查学生分析文章段落作用的能力某一情节在文章中的作用，往往是推动故事发展，使人物性格更加丰富，形象更加丰满本文最后一段深入总结了文章内容，突出评价了王安石，既表达了对王安石“低调又本分，人品和文品一样无可挑剔”的赞美，又表达了对王安石“变法的完败”“超前……孤独的伟大者”的无奈结构上，与首段形成前后照应，总结全文.本题考查学生筛选文本信息并整合概括的能力答题区间从第八段往后，根据段落提示，进行筛选例如，第八段，“但神宗的1069年，却变成了他一个人的舞台，他像一颗大彗星，拖着长而明亮的大尾巴呼啸而来，官拜参政知事（宰相职），权倾朝野，政界为之变色”可从皇帝支持的角度概括第10段，“当时的文化名流曾巩、欧阳修等，一看他的文稿，惊为天人”可概括为文品卓绝以此类推本题可从内因（主观原因）和外因（客观原因）两方面作答主观上，王安石才华横溢，文采斐然；为人低调又本分，不贪色、不爱财；为官期间，政绩卓著客观上，王安石深得宋神宗赏识以兴利除弊（）*士大夫多以不恤国事（）如君实责我以在位久（）以膏泽斯民（）
二、选择题（共0分.下面语句翻译有误的一项是（）A.至于怨诽之多，则固前知其如此也译至于那么多（对我）怨恨和诽谤，那是我本来早就料到它会这样的B.无由会晤，不任区区向往之至译没有机会（与您）见面，不胜内心实在仰慕到极点C.胥怨者，民也，非特朝廷士大夫而已译抱怨老百姓，特别是朝廷上的士大夫更加如此罢了D.故今具道所以，冀君实或见恕也译所以现在详细地说出我这样做的理由，希望您或许能够宽恕我吧.对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）A.所操之术多异故也故原因，缘故.以致天下怨谤也谤诽谤，指责C.士大夫多以不恤国事恤顾虑，考虑■D.度义而后动度计划.下列句中的词类活用归类正确一项是（）
①廊腰级回
②朝歌夜弦
③四海一
④兴利除弊••••
⑤如曰今日当一切不事事
⑥可怜焦土
⑦辇来于秦A.
①②/
⑤⑥⑦/
③/
④B.
①⑦/
②⑤⑥/
③/
④C.
①②⑦/
③/
④/
⑤⑥D.
①②⑦/
③/
④⑤⑥.下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.奔车朽索，其可忽乎则智者尽其谋••B.将有作，则思知止以安人此则岳阳楼之大观也••C.罚所及，则思无因怒而滥刑失其所与，不知••D.则思知止以安人虽董之以严刑••
10.下列句中加点词的意义解释不正确的一项是（）A.必浚其泉源浚疏通B.而况于明哲乎而况何况••C.念高危则思谦冲以自牧冲前进，进取・D.能克终者盖寡克能■
三、文言文阅读（共0分阅读下面的文言文，完成下面小题某启昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故••也虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨重念蒙君实视遇厚于反覆不宜卤莽故今具道所以冀君实或见恕也盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏至于怨诽之多，则固前知其如此也人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非••••特朝廷士大夫而已盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如日今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知无由会晤，不任区区向往之至••（王安石《答司马谏议书》）
11.下列对文中划波浪线句子的断句正确的一项是（）A.重念蒙君实视遇厚/于反覆不宜/卤莽故/今具道/所以冀君实或见恕也B.重念蒙君实/视遇厚于反覆不宜卤莽/故今具道/所以冀君实或见恕也C.重念蒙君实视遇厚/于反覆不宜卤莽/故今具道所以/冀君实或见恕也D.重念蒙君实视遇/厚于反覆/不宜卤莽故今具道/所以冀君实或见恕也.下列对课文中有关词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）“某启”是我的陈述“某”是作者在草稿上用来代替自己的名字，暗含对司马光的不屑“窃”有私下、私自之意，用作表示个人意见的谦辞“盘庚之迁”是商朝君主盘庚即位后，认为国都设在商地，不适宜实行教化，决定迁都，改国号为殷“区区”是表达自己的情意诚挚到了极点此句为古时书信常用的客套话.下列对课文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.王安石以此信回应司马光的诘责，此文是观点鲜明、维护新法的驳论文B.本文因为是书信体的驳论文，词语委婉，免得开篇就火药味十足，使对方不能往下看，从而不能宣传自己的主张C.王安石从“名实”入手，是因为“儒者所争，尤在于名实；名实已明，而天下之理得矣司马光也不例外因此从“名实”入手，问题就迎刃而解了D.文章在结尾既承认自己知罪，又说对对方的观点不敢领教，实际上是用委婉的语言道出坚定的信念.把下面的句子翻译成现代汉语
（1）窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也
（2）人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善.作者引用“盘庚之迁”的事例有什么作用？阅读下面的文言文，完成下面小题文本一安石，临川人，好读书，善属文曾巩携其所撰以示欧阳修，修为之延誉；擢进士••上第，授淮南判官欧阳修荐为谏官，安石以祖母年高辞修以其须禄养，复言于朝用为群牧判官，又辞恳求外补知常州，移提点江西刑狱与周敦颐相遇，语连日夜，••安石退而精思，至忘寝食安石果于自用，于是上“万言书”，大要以为“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也法先王之政者，法其意而已法其意，则吾所改易更革不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之政矣因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费自古治世，未尝以财不足为患也，患在治财无其道耳在位之人才既不足用，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎！愿监苟且因循之弊，••明诏大臣，为之以渐，期合于万世之变臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂者也”上览而置之吕祖谦曰安石变法之蕴亦略见于些书特其学不用于嘉祐而尽用于熙宁世道升降之机盖有在也（节选自《宋史纪事本末•王安石变法》）文本二盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏至于怨诽之多，则固前知其如此也人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也如君实••责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣;如日今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知（节选自《答司马谏议书》）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.安石变法之蕴亦略/见于此书/特其学不用于嘉祐/而尽用于熙宁/世道升降之机/盖有在也B.安石变法之蕴/亦略见于此书/特其学不用于嘉祐/而尽用于熙宁/世道升降之机/盖有在也C安石变法之蕴亦略/见于此书/特其学不用/于嘉祐而尽用/于熙宁世道升降之机/盖有在也D.安石变法之蕴/亦略见于此书/特其学不用/于嘉祐而尽用/于熙宁世道升降之机/盖有在也.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.进士，中国科举考试制度中功名的最高等级，是古代科举会试及第者的称谓B.提点，古代官名，宋朝开始设置，寓提举、检点之意掌司法、刑狱及河渠等事C.社稷，社为土神，土育万物；稷为谷神，谷养民众后常以此代指国家或朝廷D.盘庚，商朝国君，为了巩固政治、躲避自然灾害，迁都于殷，史称“盘庚迁殷工.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.欧阳修两次推荐王安石在朝为官，都被王安石拒绝，是因为王安石自有主见，希望外补，寻求担任地方官B.王安石认为“举先王之政重在效法先王政令的精神，这样可以让自己的改革更顺畅，不至于惊扰民众试听C.王安石向宋仁宗上奏“万言书”，提出了自己的变法主张，宋仁宗看过后将其搁置，改革未被仁宗采纳D.在《答司马谏议书》中，王安石明确了自己改革的立场和态度，对“怨诽”的来历做了一针见血的分析.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）修以其须禄养，复言于朝，用为群牧判官，又辞
（2）如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣.请根据这两篇文本，简要分析王安石要“举先王之政”的原因阅读《谏太宗十思疏》，完成下面小题臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休不念居••••安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖••寡岂其取之易守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路虽董之以严刑，振••之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎？.下列对课文中有关词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）“人君当神器之重”中的“神器”指的是帝位“居域中之大”中的“域中”指天地间《老子》认为“域中有四大，而王居其一焉L“凡百元首”中的“元首”指的是帝王“竭诚则胡越为一体”中的“胡越”指春秋时两个彼此敌对的诸侯国，这里代指唐朝的敌对国.对选文中内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.魏征没有忘记唐太宗与自己的主仆、君臣关系，在文中称自己“下愚”，尊称皇帝为“明哲”；动之以情，晓之以理，表意委婉而又通达，合情而又合理B.作者以“固本浚源”为喻来说明君主要想治理好自己的国家，一定要“积其德义”因此，“德义”是君主应具备的重要品质C.作者认为治国仅靠“严刑”“威怒”是远远不够的，关键是要以“德义”来赢得民心，最终消解人民心中的“怨”，才能确保社稷的稳定长久D.作者将百姓妙喻为水，将帝王比喻为行船水能浮载行船，但也可以将行船倾翻直接明了地告诫唐太宗不要低估人民的力量，警惕人民“覆舟”的危害.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！
（2）怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎
四、情景默写（共分.补写出下列句子中的空缺部分
（1）王安石的《答司马谏议书》以“”两句说明变法上合先王之道，下利国家百姓，驳斥“生事”之说
（2）王安石的《答司马谏议书》中“”两句对保守思想所浸染的一股强大的社会政治势力进行了分析，指出了“怨诽”的来历
（3）王安石的《答司马谏议书》用“”两句表明确认自己做的是对的，就没有任何退缩后悔的必要
五、选择题组（共0分阅读下面的文字，完成下面小题北宋王安石笔下特长少年方仲永的遭际，代有其事受虚荣心、名利心等不良影响，一些“望子成名、望女成星”的家长，热衷于—奔走在童星制造的路上，对有特长的孩子，倾尽一切资源，带孩子参加花样繁多、“套路”很深的娱乐活动、选秀比赛，孩子日常生活也处在夸张的模仿和表演状态前不久，据研究机构调查结果显示超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而科学家、文学家为榜样的孩子占两成只有—的孩子长大后想成为志愿者、公益人士有观点指出，在少年儿童培养教育上，一些家长正走在—的路上！也有家长认为“不都说出名要趁早吗？让我的孩子尽早出名，积累财富，也没啥错！”俗话说，早熟的果子撑不到丰收的金秋银河星布，_的星也就那么几颗过早地让孩子游走于名利场，消费孩子的童年，这对孩子健康人格以及“三观”的塑造，有百害而无一利不驰于空想，不鹫于虚声身为家长，如果（），方仲永的悲剧就可能被反复复制.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.快马加鞭凤毛麟角背道而驰璀璨夺目B.携苗助长凤毛麟角南辕北辙光彩照人C.掴苗助长屈指可数南辕北辙璀璨夺口D.快马加鞭屈指可数背道而驰光彩照人.文中画线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.据研究机构调查结果显示七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而两成的孩子以科学家、文学家为榜样B.研究机构调查结果显示七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而以科学家、文学家为榜样的孩子占两成C.据研究机构调查结果超过七成的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而科学家、文学家为榜样的孩子占两成D.研究机构调查结果显示超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而占两成的孩子以科学家、文学家为榜样.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.把孩子的童年当快消品，寄望早成名挣大钱，沉醉于“童星制造”的虚妄中B.把孩子的童年当快消品，沉醉于“童星制造”的虚妄中，寄望早成名挣大钱C.沉醉于“童星制造”的虚妄中，寄望早成名挣大钱，把孩子的童年当快消品D.沉醉于“童星制造”的虚妄中，把孩子的童年当快消品，寄望早成名挣大钱
六、实用类文本阅读（共分阅读下面的文字，完成问题王安石无私交才显王道王安石（10211086年）个性名片当世人不知我，后世人当谢我！奈何“有心栽花花不开，无心插柳柳成阴”人物简介北宋丞相、新党领袖、唐宋八大家之心为民力主改革，可惜天未亮，他起得太早著名的包公包青天难得立身处世一回，借着牡丹花开，风雅地置办了酒宴，请来同事小聚作为主家，包公周全地一一请酒平日里不喜应酬、滴酒不沾的司马光，碍于情面，勉力喝了几杯轮到王安石时，包公嘴皮子都磨破了，一张黑脸都急白了，执拗的王安石仍居然不动最后，暴脾气的包公没脾气了，只得放弃此时的王安石，已至中年，并在官场浸泡二十余载，依然做不到官场上那种客套又俗套的应酬——酒肉吃进肚里，朋友挂在嘴上他的人生信条简单得可怕，你走天桥我走地下道，无私交才是王道碰王安石钉子的，不独有实力派的包公，还有权力派的仁宗按照帝国的规定，凡进士高第者，为官一任即三年后，便可回京述职，留在皇帝身。
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