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心理健康教育年级电子备课教案[设计意图]通过这一互动活动,让学生感受到真实、鲜活的中学生活,为其能顺利地尽快适应中学生活打下基础.主题探究15分钟⑴熟悉情景,同组一起讨论如何制订“我的中学计划书”⑵小组汇报,予以点评3讨论:通过这个活动你会选择带着什么样的心情步入初中你的中学计划书是什么样子的呢?⑷教师运用“心灵点拨”进行小结[设计意图]通过游戏活动,让学生明确做好充分的准备进入中学会比较容易进入状态,否则既浪费时间,又会对自己的心理产生不良的影响.总结回顾6分钟⑴即将到来的中学生活让大家都既好奇又担忧,你还可以怎么做呢?⑵教师结合学生的实际例子帮助总结适应中学生活学习的方法[设计意图]该环节的设计是为了让学生掌握-定的适应中学生活的技巧,从而尽快调整好自己的心态,以新的精神面貌迎接新的学习生活板书设计课堂观察教学反思教学主题第18课中学遐想执教教学目标.通过情境故事和游戏活动,了解做好充分思想准备进入中学的重要性.通过体验活动,学习一定的技巧,为适应中学的学习和生活做准备.通过讨论等活动,感受成长的快乐和自豪,以积极的心态面对中学的学习生活教学重点通过体验活动,学习一定的技巧,为适应中学的学习和生活做准备教学难点通过讨论等活动,感受成长的快乐和自豪,以积极的心态面对中学的学习生活教学准备.相关毕业歌曲.相关表格.制作手抄报的材料活动过程课堂设计修改案.热身导入5分钟1播放毕业歌曲并出示其中几段经典歌词2这些歌词在向我们传递些什么呢?3你很快就要升入初中,成为一名初中生了你了解初中生的生活吗你对初中生活充满期待吗?4出示暖心坊中的故事5讨论:你有和小峰类似的情况吗你认为初中生活是什么样的?[设计意图]通过歌曲与故事,让学生感知适应中学生活的重要性.体验活动10分钟1明确活动要求:通过调查和讨论,在表格中完成“情报站”的资料2可用课前小调查的结果来集体练习,完成表格中的选项3每人回忆调查中令自己印象最深刻的不同之处,简单地写下来4同桌交流后在全班交流在填写表格和讨论中帮助学生寻找中学和小学的不同5小结中学和小学大不同,掌握情报我能行1请每个同学课后尝试制作手抄报“我们的未来蓝图”以便了解自己最需要适应的方面,做好充分的生理准备和心理准备通课后延展过观察他人的适应准备,更好地调适自己的适应行为2完成后,再组织交流,通过展示和讨论梳理自己的收获[设计意图]通过这个活动,使学生对中学生活、学习充满向往、充满信心,鼓励他们大胆设想自己未来的角色。