还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
地理教研组的新学期工作计划如何应对新政策、新需求、新挑战地理教研组的新学期工作计划如何应对新政策、新需求、新挑战随着新学期的开始,地理教研组也开始制定新的工作计划,以应对教育部、省教育厅等上级政策发布的变化,以及学校和学生在学科学习上出现的新需求和新挑战本篇文章就结合地理教研组的实际情况,探讨如何应对新政策、新需求、新挑战的具体工作计划
一、新政策2018年,教育部发布了《人民教育出版社人教新课标地理学科标准实验教材》(以下简称《实验教材》),该教材列出了地理课程标准以及理论体系地理教研组的工作计划应该重点围绕这些政策进行拓展
(一)制定新教案教育部要求全国中小学地理课程按照《实验教材》的标准来实施,地理教研组需要重点关注课程标准的内容,借助新教材的思路和教学方法,制定相应的新教案例如,根据《实验教材》的课程要求,地理教研组可以在探究地球和人类非物质文化遗产等内容方面,加强学生对于地球的认识和理解,同时也在国家文化建设方面起到积极作用
(二)组织集体备课除了制定新的教案之外,地理教研组还要组织集体备课通过集体备课,老师们可以分享授课经验,总结教学方法和过程中发生的问题同时,地理教研组可以根据不同的教学实际需求,结合学生真实情况,修改和调整教学方案和教学方法
(三)培训教师地理教研组还可以通过外部培训、内部培训、微课堂等方式,提高老师的地理教学水平,让更多的教师能够适应新的地理课程标准和conceptmap,采用新的教育方法和教育模式来教学
二、新需求伴随着社会发展和学生个体及思想、心理、个性发展的差异,班级中出现着各种各样的新需求,地理教研组的工作计划应该侧重在怎样更好地满足学生和家长的需求上
(一)根据不同年级制定不同的课程风格地理教研组需要根据不同年级的学生特点,制定符合不同课程风格的课程内容对于低年级的学生,地理教研组需要创造丰富、适合儿童认知和理解的教学内容,照顾彼此不同的思维和行为方式,帮助学生更好地理解地理知识而对于高年级的学生,地理教研组则要创造重点突出、课程深入、适合高年级学生思想意识活跃的教学氛围,兼顾学生个人发展的个性特点
(二)开展关于社会热点的教学教育地理教研组还应该将地理学科紧密结合社会实际,开展关于社会热点的教学教育例如,天气等自然灾害的预防、处理与管理、环境保护、城乡规划、气候变化和全球化等社会话题,包括海洋文化知识、人口迁移与区域开发等需要深化的地理概念,在教学中进行精心设计和开展
(三)实地考察除了课堂教学之外,地理教研组还应该通过实地考察的方式,拓展学生的实际认知和实际教学例如,地理教研组可以安排学生参观邻近城市的文化和地理特点,让学生了解其他城市的文化特点和地理风貌通过实地考察的方式,不仅学生可以更加深入了解社会以及周围的环境,同时也可以提高学生的实际能力,让学生兴趣和能力得到双重增强
三、新挑战在学科教学中,地理教研组也面临着各种新的挑战,如何化解和应对这些挑战也是地理教研组的重点工作之一
(一)多元文化教育地理教研组应该积极响应全球化之下多元文化交流的时代潮流,加强国民素质教育,对于民族、文化、习俗、风俗等方面的地理知识进行教育探究,让学生进一步提升文化素养,弘扬中华文化精神和世界文化多样性
(二)人工智能与地理教育随着人工智能技术的发展和推广,地理教研组也需要了解和运用相关新技术和新应用例如通过虚拟地理实验室、GIS和遥感技术等为主打的、新一代地理学习工具,来减少学习上的时间成本和空间限制,提高学习、教学效率和效果
(三)信息化时代对继续教育的需求在信息化时代,地理教研组也需要面对孜孜不倦地信息采集和传递的全民机会和挑战,系列培训活动和开展教育研究,促进教师不断地继续学习、主动进取、不断提升自己的思想境界和教育水平结语新学期,新目标,地理教研组需要适应新环境和新形势,从多个角度、多方面入手,全面提升学科教学质量通过加强各项教育培训活动,开展实地考察教育、快速反应政策变化,深化多元文化和可持续发展教育,逐步打造富有发展和时代特点的新型地理课程,为学生创造一个更具启示性、更加优秀的地理学科课堂第PAGE页共NUMPAGES页。