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文本内容:
颐和中学高一语文导学案赤壁赋第一课时工学习目标H
1、通过多次诵读,理解并熟悉课文内容,做到熟读成诵
2、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法
3、整体把握课文,理通思路,把握情感工矢口识链接1作者简介苏轼,四川眉山人,与父苏洵,弟苏辙并称“三苏二元丰三年因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使,在黄州四年多,曾于城东之东坡开荒种田,故自号东坡居士晚年被贬惠州,僧州大赦北还,病死常州在任地方长官期间,他关心民众疾苦,做了许多利民的好事,深受民众拥戴苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就他博学多才,为唐宋八大家之一;为著名诗人,同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”,为杰出的词人,开辟了豪放词风,同杰出词人辛弃疾并称“苏辛”,对后世产生了很大影响;为著名书法家,同黄庭坚,米芾,蔡襄并称“宋四家”;为著名画家,工枯木竹石此外,在农田水利,教育,音乐,医药,数学金石,烹饪等方面都有重要成就苏轼一生宦海沉浮、仕途坎坷,思想上入世出世,亦儒亦道亦释铸炼了自己宏大旷达的胸怀,追求艺术的人生境界与心灵境界的高度和谐写作背景元丰二年,苏轼因诽谤朝廷,讽刺新法的罪名被贬黄州黄州城外有一块红色的岩壁,相传是三国时期赤壁大战的战场苏轼在此期间经常与朋友夜游赤壁,月下泛舟,写下了光耀千古的前后《赤壁赋》与《念奴娇•赤壁怀古》苏轼在赤壁的创作活动,给赤壁增添了光彩,清人就干脆把黄州赤壁命名为“东坡赤壁”,并镌刻在建筑物的门额上,由此名满天下直到今天,在黄冈东坡赤壁,仍有“酹江亭”“坡仙亭”等名胜L白壬孚习
11、正字音壬戌()余音赛赛()幽擎()蹩妇()旌旗()南酒()横等()渔碟()局舟()随樽()江靖()蜉峭(桂椁(狼篝(泥淳(枕穆(
2、选字形(Y建虎(叩扣冯凭)无尽■(){楙然())则平())问)河)篮)扣舷()僮歌())r岫胪()「山川相缪()云州()未雨绸缪(沧海一(火中取())Y粟栗)()栏远望
3、解释重点词语七月即驾自甯横江,水光接天纵一苇之所独方其破荆州而吾与子之所共通如舷而歌知不可乎牌得不知东方之既自
4、指出通假字并解释举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止山川相缪,郁乎苍苍_通—通通肴核既尽,杯盘狼籍
5、指出词类活用并解释西望夏口,东望武昌泣孤舟之蔑妇月明星稀,乌鹊南飞下江陵,顺流而东
6、一词多义r扣舷而也之()歌[鞅日()倚擘而和之()望{七月既里()1里美人兮天一方(下「方其破荆州,下江陵(5子与客泛舟游于赤壁之下(此非孟德之困于周郎者乎(月出干东山之上(如{飘飘乎如遗世独立()I纵一苇之所如(),哀吾生之须臾()<惟江上々清风()之〔耳得之而为声()月出于东山之上()”浩浩乎如冯虚御风()乎1此非孟德之困于周郎者乎()相与枕藉乎舟中(
7、指出下列特殊句式的类型
1、月出于东山之上,徘徊于斗牛之间()
2、凌万顷之茫然()
3、渺渺兮予怀()
4、此非孟德之困于周郎者乎?()
5、而今安在哉?()工整库峻知1全文具有丰富的思想内涵和深厚的文化底蕴借景物描写与主客问答的手法,紧扣赤壁的风月来表现作者复杂矛盾的内心世界首先写月夜泛舟大江,饮酒赋诗,使人沉浸在美好景色之中而忘怀世俗的快乐心情;再从凭吊历史人物的兴亡,感到人生短促,因而跌入现实的苦闷;最后阐发变与不变的哲理,申述人类和万物同样是永久地存在,表现旷达乐观的人生态度全文含而不露,意在言外,将深沉的感情融于景物描写之中,满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下从形式上看,既自由疏放,灵动有致,又音韵和谐,朗朗上口它融诗、赋、文于一体,或叙事,或写景,或抒情,或议论可以说,写景、抒情、说理达到了水乳交融的程度学习时要注意多加朗读、背诵,细细体味工班的收获1。