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部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教案与反思(推荐3篇)部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教案与反思【第1篇】【教学目标】.细读第
3、4自然段,结合课文内容、查找的资料以及生活经验,利用思维导图理解“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”.在阅读中体会作比较、举例子两种说明方法的作用,抓住关键词语感受说明文表达准确的特点.在解决问题的过程中,感受纳米技术的神奇,从而热爱科学【教学重点、难点】结合课文内容、查找的资料以及生活经验理解“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”【教学准备】小组问题清单、多媒体【教学过程】第二课时
一、回顾问题,明确学习要素.明确本单元要素本单元要素之一为阅读时能提出不懂的问题,并试着解决.回顾整理、筛选的小组问题单,重点关注多次出现的、值得研究的纳米技术用途冰箱纳米涂层杀菌、除臭碳纳米管制作天梯纳米吸波材料吸收掉探测雷达波纳米检测技术检测与预防癌症纳米机器人杀死癌细胞纳米缓释技术缓慢释放药物效力.品读句子,体会句子中运用的说明方法
(1)读第2自然段,说说下面句子运用了什么说明方法,有什么作用
①纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于十亿分之一米(运用了列数字的说明方法,准确具体地说明了纳米的长度)
②如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上,可见纳米有多么小(运用了作比较的说明方法,生动形象地说明了纳米长度微小)
(2)朗读课文第
3.4两个自然段,说说主要运用了什么说明方法有什么作用明确主要运用了举例子的说明方法具体举了如下三个事例见上表
①冰箱中的纳米涂层;
②碳纳米管天梯;
③纳米机器人这一说明方法具体准确地说明了纳米技术在生活中的运用和对我们身体健康的影响
三、拓展阅读,赏析名段(篇)过渡一个用肉眼看不见的物质,竟然拥有如此广阔的应用前景,科学的世界就是这么神奇!读读下面的片段,相信你会为“神奇的纳米”感到惊叹.学生拓展阅读纳米技术指的是在
0.1纳米到几百纳米的尺度范围内对原子、分子进行观察、操纵和加工的技术有了纳米技术,人类制造任何一件物品的最原始材料只有一种——原子通过排列原子制造出机器人、电视、房子不只是外科手术,总有一天,你会发现,你的生活和周围的世界会与一个被称为“纳米”的名词紧紧联系在一起当你早晨醒来时,由纳米传感器和纳米变色材料组成的纱窗会根据你的需要自动送入新鲜的空气,自动调节室内的亮度;你不小心把纳米陶瓷材料制成的杯子掉在地上,杯子却像有弹性一样蹦了起来;又重又厚的电视已经不存在了,它们是直接印到墙壁上的由神奇的纳米发光材料制造的电视;你所居住的地球周围的太空被无数的纳米卫星包围着,因为一次卫星发射可以将数百万颗微小的卫星送入太空……——尹代群《神奇的纳米》.阅读与交流1这个片段运用了哪些说明方法?下定义、举例子2结合文段和课文,说说你对“纳米技术的广阔的应用前景”的感受
四、读写结合,仿写片段.课件出示“小练笔”,教师点拨写法,学生练习写话小练笔请结合你搜集的有关纳米技术的资料,仿照本课总分结构的段落特点,运用本课学到的说明方法,写一写纳米技术在生活中的广泛应用.学生仿写,全班交流评议例文展示纳米技术就在我们的身边听说过EPS吗?就是汽车的汽油燃烧装置它是应用纳米技术将汽油分子分割成纳米为单位的质子保证汽油能充分燃烧气体燃烧完全,有助于动力提升,节约了能源,改善了环境
五、课堂回顾,交流收获.教师总结本课时教学内容,点评学生的课堂表现小结作者用简洁生动的语言向我们介绍了纳米、纳米技术等科学知识,并采用列数字、下定义、举例子、作比较等说明方法满怀激情地向我们展示了纳米时代纳米技术美妙的应用前景这节课我和同学们一起遨游科海,领略了纳米的新奇,体验了阅读的快乐同学们的表现都很不错.交流学习收获
六、背诵积累,作业设计.摘抄文中自己喜欢的句子,丰富积累.背诵自己喜欢的段落,办一份以“神奇的纳米技术”为主题的手抄报.完成本课对应训练【板书设计】问题
3.结合学习经验,介绍解决问题的方法(设计意图聚焦多次出现的、值得研究的问题,了解学情)
二、探究方法,引领解决问题.自读第3自然段,一边读一边找到能体现“纳米技术就在我们身边”的语句.结合从课文中找到的语句,说一说自己对“纳米技术就在我们身边”的理解.在与同学和老师的交流中,了解作者运用了举例子的说明方法来介绍“纳米技术就在我们身边”.直接感受钢管的结实,体会运用作比较的说明方法的好处.通过句子比较,体会说明文表达准确的特点.整体再读第3自然段,发现总分的构段关系.使用查找的资料中的例子,进一步理解“纳米技术就在我们身边.总结解决问题的方法可以联系课文内容理解,可以结合查找的资料和生活经验进一步理解(设计意图联系课文内容解决问题的同时,体会举例子、作比较两种说明方法的好处结合查找的资料和生活经验解决问题)
三、迁移运用,独立解决问题.按照学习提示,独立完成思维导图学习提示默读第4自然段,从课文中找到“纳米技术可以让人们更加健康”的例子,然后从查找的资料中、生活中找到相关的例子同时,画出表达准确的句子.结合思维导图说一说自己对“纳米技术可以让人们更加健康”这句话的理解读一读自己认为表达准确的句子,谈一谈体会.关于纳米技术,选择自己感兴趣的一个方面,结合生活经验及查找的资料寻找相关的例子解决问题,课后独立完成思维导图(设计意图迁移运用第3自然段的学习方法绘制导图,自主尝试解决问题尝试围绕自己感兴趣的某一个方面独立解决问题)
四、想象表达,总结方法.如果让你利用纳米技术,你会把它运用到生活的哪些地方?发挥想JXjo.结合“交流平台”中的内容,总结解决问题的方法(联系课文内容,查找相关资料,结合生活经验,请教别人)(设计意图畅想美好未来,感受纳米技术的神奇,更加热爱科学)部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教案与反思【第2篇】《纳米技术就在我们身边》教学设计教学目标.自主学习字词,会认“兵、乓”等12个生字,会写“纳、拥”等15个生字,理解字义,识记字形正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语.抓住关键语句,有目的地筛选信息,了解纳米有关知识.自主、合作探究“新奇”的具体体现.领会纳米的神奇所在,培养爱科学、学科学的精神教学重点.抓住关键语句,有目的地筛选信息,了解纳米有关知识.自主、合作探究“神奇”的具体体现教学难点.培养学生通过各种渠道收集信息的能力.有科学依据的大胆想象,培养学生的科学精神和创造能力第一课时教学目标.自主学习字词,会认“兵、乓”等12个生字,会写“纳、拥”等15个生字,理解字义,识记字形正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语.正确朗读课文,理清文章结构教学过程
一、导入,激发兴趣.导语大家还记得在科幻世界里那些随意消失变化的人吗?还记得在神话世界里,孙悟空的七十二变吗?现在所有这一切都不是在疯狂的科幻世界里,不是在神奇的神话里,而是在离我们也许只有几年之遥的纳米时代!那么什么是纳米?什么是纳米技术?大家想不想了解有关这方面的知识?.展示【课件出示2】图
1.纳米机器人(描述的是一个纳米机器人在清理血管中的有害堆积物由于纳米机器人可以小到在人的血管中自由地游动,对于像脑血栓、动脉硬化等病灶,纳米和纳米技术,对学生来说很陌生、很抽象教师出示关于纳米和纳米技术的,可以增加直观感,能较好地激发学生的学习兴趣图
2.纳米技术制作的中国地图(这是中国科学院化学所的科技人员,利用纳米加工技术在石墨表面,通过搬迁碳原子而绘制出的世界上最小的中国地图这幅地图到底有多小呢?打个比方吧,如果把这幅图放大到一张一米见方的中国地图大小的尺寸,就相当于把该幅地图放大到中国辽阔的领土的面积).板书课题简述这篇科学小品文向我们简单而准确地介绍了纳米、纳米技术等科学知识,展示了纳米技术美妙的前景(板书纳米技术就在我们身边)部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教案与反思【第3篇】纳米技术就在我们身边文本分析本文是一篇科学小品文,作者既简洁又准确地向我们介绍了纳米、纳米技术、纳米技术在生活中的运用等内容文章语言通俗易懂,运用列数字、举例子等说明方法,使我们对纳米这一陌生而又新奇的科技有了一定的了解和认识,也让我们对科技的未来有了美妙的畅想教学目标
1.会认12个生字,会写15个生字,重点理解“特性、灵敏、检测”等词语.正确、流利地朗读课文,了解纳米的相关知识.自主、合作探究纳米技术在生活中的运用以及新奇的表现.领会纳米的新奇所在,培养爱科学、学科学的精神教学重点自主、合作探究纳米技术在生活中的运用以及新奇的表现教学难点有科学依据地大胆想象,培养学生的科学精神和创造能力课时安排2课时【第一课时】课时目标.会认“乒、乓、拥”等12个生字(包括1个多音字),会写“纳、箱、臭”等15个生字,正确读写“纳米、无能为力、拥有”等词语.正确、流利地朗读课文,把握文章的主要内容要点把握了解纳米的相关知识,培养搜集信息的能力【教学过程】
一、激趣导入,揭示课题.谈话导入导语纳米是20世纪90年代开始兴起的一个名词“纳米技术”是继互联网、基因之后人们关注的又一大热点,那么什么是“纳米技术”?“纳米技术”对人类社会的发展有什么好处?要想对这两个问题有一个初步的了解,就让我们一起来阅读刘忠范写的《纳米技术就在我们身边》这篇文章吧.板书课题,理解课题预设引导学生思考什么是纳米?什么是纳米技术?纳米技术在生活中有什么运用?
二、初读课文,检测预习.大声地朗读课文,读准字音,读通句子.检测字词预习情况1出示字词,指名认读,教师纠正读错的字音♦读准字音“蔬”是翘舌音,读作“shu”;“隐”是前鼻音,读作“yIn”;“臭”和“率”是多音字,在“除臭”和“死亡率”中分别读作chdu和“I4♦书写指导“臭”的下半部是“犬”,不要写成“大”;“康”的第七笔是竖钩;“疾”的末笔是捺,不要写成点2课件出示词语卡片,学生朗读纳米无能为力拥有冰箱除臭功能蔬菜材料钢铁隐形健康细胞疾病预防病灶需要深刻.学生练习书写、识记,教师巡视、纠正
三、再读课文,整体感知.朗读课文,说说你从课文中知道了什么1什么是纳米明确纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于十亿分之一米2什么是纳米技术?明确纳米技术就是研究并利用一些纳米级物质新奇特性造福于人类的一门学问纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间,不仅肉眼看不见,就是普通的光学显微镜也无能为力3纳米技术就在我们身边4纳米技术将给人类带来巨大的变化.把握每段意思,然后划分段落层次♦结构梳理第一部分第
1.2自然段写什么是纳米和纳米技术第二部分第
3.4自然段写纳米技术在生活中的运用,而且可以让我们更加健康第三部分第5自然段写纳米技术将给人们未来生活带来影响
四、课堂回顾,交流收获.教师总结本课时教学内容,点评学生的课堂表现小结同学们,这节课我们了解了一些关于纳米和纳米技术的信息如—在课文中我们也学了一些生字新词,如—一些同学读书专心,如—等同学很快就识记了课文中的重点词语和有关纳米的信息下节课我们将继续学习有关纳米技术的知识.引导学生交流收获1摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子2自由交流并积累学习方法
五、作业设计,巩固提升完成本课对应训练【第二课时】课时目标.朗读课文,继续学习有关纳米的知识.自主、合作探究纳米技术在生活中的运用以及新奇的表现要点把握.品读句子,体会文段中运用的说明方法.领会纳米的新奇所在,培养爱科学、学科学的精神【教学过程】
一、温故知新,导入新课教师导入新课过渡同学们,通过上节课的学习,我们对纳米技术有了一定的了解那么,纳米技术在我们身边具体有怎样的运用呢?纳米技术对我们的身体健康会带来哪些影响呢?这节课我们将继续探究
二、研读课文,重点探究.朗读课文,找出文中有关科技的术语,然后读一读纳米技术纳米缓释技术纳米检测技术碳纳米管纳米吸波材料探测雷达波.品读第
3.4自然段,作者举了哪些例子来说明纳米技术就在我们身边?。