文本内容:
我们班的点滴记录六年级班主任工作计划我是一名六年级班主任,经历了一学期的工作,我们班的点滴记录为我所铭记首先,我们班有一群调皮捣蛋的学生,他们总是在那里讲笑话、互相捉弄为了让他们能够更好地学习,我制定了一个工作计划,希望通过各种方式去培养他们的良好习惯和自主学习能力然后,我开始从班级氛围着手我注意到,一个班级的氛围直接影响着每个学生的学习积极性和成长我决定通过各种方式来营造一个良好的班级氛围首先,我利用每天早上的读书时间呼吁学生们共建一个爱读书的班级,带动班级中爱读书的同学帮助爱玩耍的同学共同构建一个爱学习的班级其次,每周单独安排一节课让学生们在班会上分享自己的成果、心得,并以“红榜蓝榜”形式激励他们,让他们感受到每个人注意力和努力的价值此外,我还重视自主学习能力的培养在课堂上,我除了传授知识点,留作业等传统方式,还会给学生们留出自由探究的时间,让他们去发现问题并解决问题,在这个过程中增强自己的探究能力同时,我还会根据学生们的兴趣特点,根据人类的认知规律,创造一些学习情境,帮助他们加强自主学习能力此外,我还注重家校合作通过将家长的见面时间对应在孩子们还没有放学前,让家长与孩子的交流更加畅通我会与家长保持沟通,及早发现问题,让家长参与到孩子成长的过程中此外,我还会邀请家长来协助我们的出题或是做一些示范性的题目,通过这样一个学习过程来营造亲子课堂,让家长观察到孩子在学校里的表现总结一下,我制定了良好的工作计划,营造良好的班级氛围并通过多种方式去培养孩子们的自主学习能力,也和家长的亲子课堂促进家校互通和靠近这半学期的实践,我们班学生的行为已发生了很大的变化,他们越来越懂得自律、自主的学习,也更加乐于助人,更加珍惜自己的学习机会虽然以后还有很多困难和挑战,但我相信只要我们班级共同携手,相信自己能够超越困难,就有信心去面对未来第PAGE页共NUMPAGES页。