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单元六第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦班级姓名得分.★基础训练(必做)
一、选择题(56分,每小题4分)
1、爱因斯坦相对论的提出,是物理学思想的一场重大革命,他()A.否定了牛顿的力学原理B.借鉴了法国科学拉瓦锡的学说C揭示了时间、空间并非绝对不变的属性D.修正了能量、质量互相转化的理论
2、在日本动画片《忍者神龟》中,四名神龟的名字都取自世界著名人物其中一名取自一位犹太科学家之名,这位科学家还提出了E=MC2公式;他就是()A.达尔文B.笛卡尔C.牛顿D.爱因斯坦
3、20世纪初物理学思想的一场重大革命是()A.万有引力定律提出B.放射现象发现C.镭的发现D.相对论的提出
4、一个智力迟钝的孩子在26岁时发表了改变世界的论文为纪念爱因斯坦的成就100周年2005年被联合国大会议定为国际物理年,爱因斯坦出生于()A.1878年B.1879年C.1889年D.1905年
5、下列对于右图所传达出的信息表述不正确的是()A、爱因斯坦狭义相对论提出100周年B、爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖80周年C、以爱因斯坦理论为基础研制的原子弹爆炸60周年D、爱因斯坦逝世50周年
6、下列关于爱因斯坦的成就表述有误的是()A.狭义相对论的提出验证了牛顿力学的时空观念B.广义相对论的提出改变了人们对宇宙的认识C.对光电效应的研究推动了量子力学的发展D.在宇宙学、统一场论等物理学的其他方面也取得重大成果
7、2005年被定为世界物理年,又被称为爱因斯坦年,下列开展的活动中主题不正确的是A.爱因斯坦狭义相对论提出100周年B.爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖84周年C.以爱因斯坦理论为基础研制的原子弹爆炸50周年D.爱因斯坦逝世50周年
8、1921年,爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖是因为()A.提出狭义相对论B.提出广义相对论C.研究光电效应D.为人类的和平事业而斗争
9、爱因斯坦主张制造和销毁原子弹都是为了()A.人类和平B.拯救犹太人C.摧毁法西斯D.证明其理论的科学性
10、现代物理学两大支柱是A.量子论和相对论B.量子论和原子论C.相对论和原子论D.量子论和分子论
11、下列关于爱因斯坦的成就表述有误的是()A.狭义相对论的提出改变了牛顿力学的时空观念B.广义相对论的提出改变了人们对宇宙的认识C.对光电效应的研究推动了量子力学的发展D.在宇宙学、统一场论和数学等方面的成就是自然科学史上的一次革命
12、关于相对论下列说法正确的是
①是由爱因斯坦提出来的
②包括狭义相对论和广义相对论
③广义相对论包括相对性和光速不变原理两部分
④狭义相对论包括相对性和等效原理A.
①②B.
②③C.
②④D.
③④
13、牛顿和爱因斯坦成就的共同影响不包括()A.都是有史以来最伟大的科学家B.都为近代科学的产生奠定了基础C.都把人类对自然的认识提升到一个新的水准D.都为技术革命提供了理论基础
14、下列能够证明“科学改变世界”这一历史结论的是()
(1)成为促进社会经济结构、上层建筑、社会变革的重要力量
(2)丰富了人们的精神生活
(3)提高了科学文化和社会管理水平
(4)促进了人类的精神文明进步A.
②③④B.
①③④C.
①②④D.
①②③④
二、非选择题(44分)
15、阅读下列材料材料一(英国)皇家学会会长汤姆逊曾说过“爱因斯坦的相对论是人类思想史时间最伟大的成就之一,也许就是最伟大的成就它不是发现了一个孤岛,而是发现了新的科学思想的新大陆”爱因斯坦获得诺贝尔奖来之不易当时,有不少德国的诺贝尔奖获得者威胁说,如果给相对论授奖,他们就要退回已获的奖章,结果评选委员会找到了一个办法,让爱因斯坦作为光电效应理论的建立者而得奖,相对论始终没有活动诺贝尔奖吴国盛《科学的历程》材料二一般公众,甚至许多当权的人都没有意识到使用核弹的战争究竟会引起怎样的后果一般公众仍然用城市的毁灭来想象,据了解,新的核弹比旧的核弹有更大的威力,一颗原子弹能毁灭广岛,而一颗氢弹能毁灭像伦敦、纽约和莫斯科那样的特大城市我们向自己提出的问题应当是能采取怎样的措施来制止一场其结局对一切方面都必然是灾难的军事竞赛一一《罗素一爱因斯坦宣言》请回答
(1)结合材料一分析,应如何看待爱因斯坦获得诺贝尔奖时所发生的事情?(20分)
(2)材料二反映了爱因斯坦哪些主张?(10分)
(3)结合材料
一、二,简评爱因斯坦(10分)★提高训练(非实验班同学选做)(25分)
16、阅读下列材料材料
一、“我并不认为自己是释放原子弹之父我是以一种很间接的方式参与其中的事实上,我没有预见到原子能会在我这个时代释放出来我只是在理论上认为它是可能的通过链式反应的偶然发现,它成为了现实,而这不是我能预料到的它是哈恩在柏林发现的但他曲解了自己的发现正确的解释是丽塞•梅特勒提供的,他从德国逃出来,将消息告诉了尼尔斯•玻尔J由于我不能预知原子能在今后的益处,我只好说目前它是个威胁但也许这样也好它可迫使人类在国际事务中遵守秩序,倘若没有这种恐惧的压力,这种秩序不会出现”一一爱因斯坦材料
二、爱因斯坦等人建议造原子弹是出于止战救世之社会责任心,战后反对核军备竞赛也是出于保卫和平的社会责任心这里的问题出在科学成果一旦付诸应用,就不再是科学家所能控制的了爱因斯坦一心想抢在希特勒之前造出原子弹,使世界免于浩劫,未曾料到战后核军备竞赛竟将世界推向毁灭的边缘材料
三、罗索与爱因斯坦几乎是同一时代的人,政治观点比较接近,当爱因斯坦为核时代的人类安全呼吁时,他对原子能的利用前景进行了预测“人类最重要的发现之一就是利用原子能的方法迄今为止,人们主要注意的是它在战争中的重要作用,而忽视它可能产生的和平作用,应当说是一个重大错误原子能在不久的将来可以为我们提供新的能源,尤其是在陆地、海上和空中运输的能源它在医疗方面的广泛作用已经得到了证明,并且,它今后治愈的病人数目将很快赶上它能杀死的人的数目”“人们可以肯定的是原子能将在很多方面取代煤和石油作为一种能源,因此而使劳动生产率提高”请回答
(1)材料一中爱因斯坦承认自己是原子弹之父吗?为什么?如何认识爱因斯坦与原子弹的关系?(10分)
(2)材料二中爱因斯坦建议造原子弹和战后反对核军备竞赛的共同目的是什么?试结合所学知识举例说明(5分)
(3)结合材料
一、三以及所学知识,分析原子能对人类的影响(10分)参考答案1——5CDDBB6——10ACCAA11——14AABD
15、
(1)说明人们对任何一种新生事物的认识都是一个极其艰难的过程,即使在以尊重真理为最高准则是科学界也不例外;映衬了爱因斯坦敢于打破权威、勇于探索和坚持真理的科学精神
(2)反映了爱因斯坦反对使用原子武器和核军备竞赛,主张维护世界的和平与发展
(3)爱因斯坦不仅是一个伟大的科学家,也是一个具有高度责任感的社会活动家
16、
(1)不承认因为没有预见到原子弹在他那个时代释放出来成为现实,原子弹是经历了其他科学家的努力和美国政府的支持而最终产生的爱因斯坦只不过为原子弹的研制提供了理论基础,建议造原子弹是出于止战救世之社会责任心,他本人并未参与其中
(2)保卫和平、止战救世之社会责任心致力于防止核战争,领导组织“原子科学家委员会”,出版《原子科学家公报》等
(3)积极方面迫使人类在国际事务中采用秩序,不敢发动世界大战;原子能的多种和平应用,提供新的能源,在医疗方面的广泛应用等消极方面原子弹给人类生存造成威胁战后核军备竞赛竟将世界推向毁灭的边缘,威胁了世界的和平与安全。