文本内容:
关雎——《诗经》深圳市XX中学张静学习目标
1、了解《诗经》的基本知识,准确流利,有感情地朗读背诵全诗
2、明确诗歌大意,理解诗歌主旨
一、自学检测.《诗经》知识《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇,所以也叫《诗三百》孔子将《诗三百》做为道德教育的教材,后来儒家学派把它当成经典,奉为“五经”之一才称为《诗经》.《诗经》的“六义”三大部分“风”各地的民间歌谣“雅”分大雅、小雅,宫廷宴享或朝会时的乐歌“颂”多为宗庙祭祀的乐曲歌辞,内容多歌颂祖先功业三大表现手法“赋”“铺陈其事而直言之也”(叙事抒情)“比”“以彼物比此物也”(比喻)“兴”“先言他物以引起所咏之词也”一--借助其他事物为所咏之内容作铺垫(引出)
3、字音检测给下列字注音雎鸠好逑窈窕荐菜寤寐苇之
二、疏通文意,感受形式之美
1、读准字音,读出感情关关睢鸠,在河之洲窈窕淑女,君子好逑
2、二读,注意停顿
3、三读感知内容同学们齐读课文,并说说每一节的内容
4、这首诗讲了什么内容用自己的语言概括
三、内容探究
1、本诗写一个男子对女子的思念之情是一首爱情诗为什么要从〃关关雎鸠在河之洲V写起呢?
2、这位君子是如何〃脱单〃的呢?(找一找男子的情感变化)
3、什么是君子什么是淑女?
4、君子、淑女的标准是什么呢?
5、从这个君子追求女子的这首爱情诗中,你有什么启发呢?
四、主旨归纳这首诗采用比兴的手法,以关雎的鸣声起兴引出〃窈窕淑女君子好逑〃这一主题然后用赋的手法铺叙开来形象生动地描绘出青年男子在追求自己心上人焦虑急迫以及日夜思念难以入睡的相思情景,它充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望
五、作业
1、把这首诗改写成白话诗
2、爱是人类永恒的主题请积累亲情、友情、师生情、故土情、爱国情的诗句各两句。