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文本内容:
认识米、用米量教学设计教学目标.初步认识长度单位米,初步建立1米的长度概念;.根据1厘米和1米的实际长度,知道1米=100厘米;.能合作测量出整米长度的物体;.培养合作能力和动手操作能力教学重点掌握1米的实际长度教学难点用米尺量较长物体的长度教、学具1米的直尺、折尺、卷尺,纸条学生每人1根较长的绳子,1米的卷尺,刻度尺教学过程设计一.复习用厘米量物体.提问昨天学过的长度单位是什么?量物体长度用什么工具?.用两个手指比一比1厘米有多长?2厘米呢?10厘米呢?.用刻度尺量文具盒的长度请你演示,并说出考前须知二.认识米,用米量情景设置你量得不错,那么你能量一量黑板有多长呢?瞧!这样用刻度尺量太不方便了,也不容易得出结果那么该怎么办呢?(用更长的尺子量)用这把尺子试一试看,这是一把米尺(板书米)在量比拟长的物体或者距离,例如操场东边到西边有多远,教室有多长,通常都是用比厘米更大的长度单位米
(一)感知米的实际长度.观察这把米尺,它的每两个刻度之间是多长?〔10厘米,也就是说米尺以10厘米为单位).观察自己的1米卷尺,看看和教师米尺的刻度是不是一样的?.那么1米到底有多长呢?
(1)用直尺在黑板上画1米长的线段
(2)用直尺比一比从地面到讲台的什么地方的高度是1米
(3)两只手臂展开,用卷尺量一量看到什么地方是1米
(4)两个人互相量一量身高,从地面到身体什么局部是1米
(5)用米尺量1米长的绳子(应该注意什么问题?).以小组为单位在讲台上量出2米长、3米长的绳子给大家看一看
(二)厘米、米之间的关系.那么今天我们学习的米和昨天学习的厘米之间有什么关系呢?.这条是1米长的绳子,请你用以厘米为单位的刻度尺量一量,看看它有多少厘米?.小结1米也就是100厘米(板书1米=100厘米)
(三)用卷尺量较长的物体或距离.出示卷尺介绍这是在测量比拟长的距离时用的卷尺它可以量很长的物体和距离.用卷尺量物体的方法在用卷尺量物体的长度时,一定要从物体的一头开始,拿住卷尺一端,对齐要量物体的另一端,卷尺要放平拉直,再看另一端在尺子的什么刻度上,这样才能量出准确的长度三.稳固反应.两个人相互量身高,是多少米多少厘米.在括号里填上适宜的长度单位米或厘米教室长6黑板长2U小明身高1240课桌长50U四.扩展练习在下课后测量教室的长、宽,后面黑板的长,讲台的长、宽五.全课小结这节课你学到了什么?。