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2023教师暑假培训心得体会感悟收获汇报发言(通用10篇)接着我们听了林新香、管俊英两位老师的两节低年级语文课教学一节是识字教学,一节是课文教学两位教师都运用自主、互助、学习型课堂进行教学课上的生动、有趣低年级学生相对高年级学生来说,知识面比较狭窄,在与老师互动方面做的不是很到位但两位老师都能在低年级实行自主、互助型教学,而且上的那么好,确实下了一番功夫然后我们听了王香兰的作文教学,王老师的作文课注重观察、实践、研究、想象、发挥她带领学生观察了很多实物通过看、观、议等多种方式,指导学生进行写作练习有原来的没的写,变为有素材写;有不会写到会写有的学生甚至能写长篇小说这些转变,都包含着王老师几十年的探索,研究、发现王老师的作文教学为高密作文教学掀开了新的一页相信高密的作文教学在王老师的带动下,会迈向一个新的台阶而王老师的作文教学也将成为高密作文教学一道亮丽的风景线而后又听了几位老师的知识树说课,他们都讲得很精彩他们运用了新的教学理念和自主、互助型教学模式,把单元知识点用一棵美丽的大树展现出来,并详细讲述了自己的构思、设计方案等讲得有条不紊,非常细致这次暑期培训,开阔了我们的视野,拓宽了我们的知识面学到了许多以前没有学到的知识同时看到了名师的风采和他们付出的艰辛的劳动希望以后经常进行这样的培训,使我们有向名师学习的机会,并在学习中不断提高自己、完善自己不断提高自己的业务水平,使自己尽快踏入名师之列,为高密的教育贡献自己的力量教师暑假培训心得体会篇7—年8月4日,教体局教研室组织全县小学数学教师在实验—学校培训
一、二年级数学教材,通过这一天的培训活动使得我受益匪浅,这次教材培训为我以后的教学指明方向,以前的我对新课程理念只知其然不知所以然,通过培训使得我对新课程理念有了全面的理解下面我具体的谈一下自己的几点学习体会
一、数学教学与现实生活紧密结合新的课程标准指出数学教学由“情景串”引出问题串”,倡导数学课堂生活化,也就是强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决,青岛版教材较好地体现了这一理念所以说,在平时的教学中,充分的利用好课本中的教学情景,将将课本数学变为生活数学,尽量创设生活化的的课堂情境,这样将抽象的数学具体化和生活化,从而激发了学生的学习兴趣,也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的,它是与生活有着紧密联系的,是与生活密不可分的,所以数学应该是来源于生活,并且能够解决生活实际问题
二、教师要有扎实的基本功当看到团队成员中那些年轻的教师,从回答疑问到做报告,每个环节都做得无微不至,面面俱到,对整册教材理解得那么深刻,再看看年前的我,却感到非常惭愧,从中感悟到作为老实现教好学生必须具备扎实教学基本功
三、要了解低年级学生的特点组织合作学习
1、低年级的的学生年龄小,自制力差,合作意识差,他们把小组合作学习当作一块玩,使得教师很难调控组织教学
2、在小组合作学习中,低年级的学生不会倾听,不会交流,不会合作优等生抢着说,差生从不发表意见,成了旁听者
3、在小组合作学习过程中,低年级的孩子若没有明确的分工、开展小组合作学习就比较混乱;若有分工,也不会听从组长的布置,在小组争抢着分担每个角色
4、学生小组合作意识差,小组的集体观念淡薄有些学习好的学生更愿意独立学习,认为合作学习耽误时间有些学习差的学生,也不愿意与他人合作,对小组的合作学习置之不理
四、我的几点对策
1、在小组合作前先让学生充分的思考,形成自己的想法,然后再小组合作学习
2、小组分工要合理,每个组员都要有事情做一开始,我尝试着给他们分工,这样他们比较满意服从小组长要引领每个组员轮流发表意见
3、教师时刻提醒学生注意认真倾听别人的意见,大胆勇于发表自己的见解当然这一点是一个长期培养的过程,不是一朝一夕培养好的
4、在小组间引入竞争意识,看哪个小组合作学习得好,及时搞好对小组的评价总之,合作学习是新课标倡导的一种重要学习方式和教学组织形式,它对培养学生的合作意识、合作能力起着非常重要的作用当然还有很多小组合作学习的对策还需要老师们的实践和探究教师暑假培训心得体会篇87月22-23日,我们历史教研组根据县教育局的统一安排进行了培训成果展示交流、答疑,各县直、乡镇成员代表积极主动发言,踊跃参加,讨论激烈,在教材梳理、课题研究等方面从不同角度、进行了分析、整合,魏老师又在此基础上做了深化和提升,并对各单位的成果展示进行了精彩点评通过讨论,老师们对疑惑又有了新认识,对教材有了新理解但是,培训中对我印象最深的还是杜金英老师新颖别致的教学设计,在不经意间突出了重点,突破了难点,给人耳目一新的感觉设计的问题既能激发学生的好奇心,调动学习的积极性,又能把重点问题做到深入浅出,与身边的社会实际相结合,取得了非常出色的成绩,获得省优质课一等奖这是杜金英老师长期不断的学习、不断的反思的结果,我们平实的工作中没有养成勤于反思,善于反思的习惯这段时间我时常想,善于反思应该是现代每一位老师必备的素质老师,不是神,只是一个普通的凡人,在成长的道路上不可避免地会产生错误的想法,做出错误的行为这时,该学会反思,不断地修正自己在反思的过程中认识自己、发展自己、超越自己,从而获得更大宽的路上前行曾看过这么一个故事《留一只眼睛看自己》日本近代有两位一流的剑客,一位是宫本王藏,另一位是柳生义郎,宫本是柳生的师傅当年,柳生拜师学艺时,问宫本“师傅,根据我的资质,要练多久,才能成为一流的剑客?宫本回答“最少要十年柳生说假如我加倍苦练呢?宫本答道“那就要二十年了柳生一连狐疑,又问:“假如我晚上不睡觉,夜以日继地苦练呢?宫本回答道“那你根本不可能成为一流的剑客”柳生非常吃惊,问“为什么?宫本答道:“要成为一流的剑客,必须永远留一只眼睛注视自己,不断反省自己现在你两只眼睛却死盯着剑客的招牌,哪里还有眼睛注视自己?柳生听了,当场开悟,最终成为一名一流的剑客是的,如果把目光全部放在了外界的因素中,教师暑假培训心得体会篇920_年8月28日至31日,学校组织进行了开学前的集中培训通过这次培训学习,使我拓宽了学习的视野,更新了教育观念下面谈谈我对本次学习的心得
一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师之美誉在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力那么,如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起
1、热爱祖国,爱岗敬业热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提尤其在市场经济条件下,在教育大发展的今天,教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬“红烛”精神,甘做“人梯”,安于粉笔生涯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁相反,如果教师不热爱自己的事业,“身在曹营心在汉,必定不能把工作做好
2、热爱学生,诲人不倦热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平高低的主要标志每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好了解学生和关心学生是热爱学生的起点教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育热爱学生还要尊重和信任学生教师要有民主思想,尊重学生的人格尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥多一点微笑多一点赞美,多一点信任,你会得到更多的回报
3、以身作则,为人师表在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从这说明凡是教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生诚实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作则,为人师表的具体体现如果教师缺乏坚定正确的政治方向,没有远大的理想,其教育必定失败教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精教师在日常教学中,要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的模范行为,影响教育学生
二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老是新世纪教师应有的终身学习观教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长教师终身学习已成为全球教育改革的突破口要促进自身专业化成长,教师就要具有终身学习的理念,拥有自主学习、自我学习的观点因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式,那种“一朝学成而受用终身的观点已经过时,人们再也不能只通过一段时间的集中学习,获得一辈子享用的知识技能只有主动去掌握新概念学习新理念,研究新问题,培养适应新环境的能力,才会使自己重视终身受益其次要加强专业知识的学习课程走向综合化是基础教育改革的大方向我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿更应当树立终身学习的意识无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构以便更好的为教育教学服务知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来教师暑假培训心得体会篇108月28日30日我们参加了学校的培训,学习了《中小学教师职业道德规范》和许多德育文章,使我更深的认识到教师要教书育人,必先要提高自身的职业道德素养,只有具备了高尚的道德情操,才能成为一名合格的人民教师
一、勤恳敬业,乐于奉献爱教育,就是要爱岗敬业、乐于奉献教师要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心教育事业需要的是我们教师实实在在的付出,不是在工作中投机取巧,更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作因此只有拥有了对事业的一分热爱,才能脚踏实地、默默奉献,对学生负责、让家长满意尤其是青年教师,要力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教育教学工作奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界一名教师应该对学生无私奉献热爱学生,尊重、理解学生,以人为本关心爱护学生,是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则如今,由于社会对教师更高的要求,教师自身工作任务的繁重工作压力的加大,使很多教师产生了对工作的厌烦情绪,对工作的热情不高,这在很大程度上影响了我们工作的质量,也不利于学生的发展与成长作为教师,我们应该认识到这种现状对教师自身发展、对学生成长的不利,要学会克服自己工作中的困难,以积极乐观的态度看待自己的工作,努力去完成自己的教育教学任务,实现教师价值与学生成长的双赢
二、终身学习,拓宽知识这是教师走向终身发展的基本原则终身教育,这是现代人必备的思想观念,教师更应活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,使自己变得更为睿智以便真正有所提高,走向终身发展、不断进取的开拓之路因此,我们就要不断地给自己充电,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,从各种渠道汲取新的营养,使自己变得更为睿智在吸取新的知识、观念的过程中,还要善于反思、勤写笔记,注重积累,加强研究,以便真正有所提高,走向终身发展、不断进取的开拓之路总之,通过师德规范的学习,我更加明白了教育孩子的真正目的不在于传授多少课本知识,最重要的是教会他如何做人!作为一名教师,要教会学生做人,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德因此,我会用教师职业道德规范时刻的鞭策自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯2022教师暑假培训心得体会(通用io篇)。