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文本内容:
第四课时SectionB(2a-2c)◊目标导航◊◊教学过程◊预习指导
一、方法指导预习本课时的重点单词以及2b的短文,了解文章大意,将不明白的地方标记出来,与同伴讨论
二、预习检测根据首字母及汉语提示补全单词l.Myclassfinishes(结束)at4:00everyday.
2.1haveartforanhour(小时)..Wewant(想)tomeetat9:
00..Theyarevei*ybusy(忙的).
5.1likemathbecause(因为)itsfun.课堂教学Step1Leadingin.Greettheclass..Askandanswer.T:WhatdoyouthinkofmusicSI:Ithinkitsisfun/relaxing...T:Whatdoyouthinkof...S2・・.Step2Workon2a.Letthestudentsfillintheblanksin2a..Asksomestudentstosharetheiropinionabouteachsubject.Step3Workon2b-2c.AskthestudentstoreadthroughthetextunderlinethesubjectsYuMeilikesandcirclethesubjectsshedislikes..Letthemreadthetextagainandanswerthefollowingquestions:lWhowritestheletter2Whendoesshehavehistory3WhyisChineseherfavoritesubject4Whendoherclassesfinishintheafternoon5Doesshelikeart.MakethestudentscompleteYuMeisschedulewiththeinformationin2b.Asksomestudentstosharetheiranswers.Thenchecktheanswers..Analyzeimportantlanguagepointsinthetext.板书设计.useful是形容词,是由“use使用+后缀ful”构成的,意为“有用的”后缀full一般加在名词后构成形容词,表示“充满……的;有……性质的”例如help+ful—helpful有帮助的color+ful—colorful绚丽多彩的.from…to…意为”从到.”,用来表述时间、距离等范围.fortwohours意为两个小时”此处介词for表示“持续一段时间”◊教学反思◊本课时是阅读课学生主要掌握如何写短文描述自己一天所要做的事本课时所学文章有一定长度,但句型并不复杂学生只要掌握了前几课的单词和句型,理解文章并不难很多学生对文章做了预习,所以课堂活动进展得很顺利类别课时要点重点单词useful〃力’.有用的;有益的frompwp.(表刀、开始的时间)从开始Mrs.(用于女子的姓氏或姓名前)太太;夫人finish上完成;做好lesson九课;一节课hour几小时重点短语thinkof认为bebusy繁忙afterthat从那以后from...to…从至U重点句型
1.Whatdoyouthinkofthesesubjects你对这些学科有什么看法?
2.1tisdifficultbutinteresting.它(科学)很难但是有趣
3.Myclassfinishesat1:50butafterthatIhaveanartlessonfortwohours.我学校的课(卜午)一点五十分结束但随后我要上两个小时的美术课教学重点.帮助学生复习巩固所学的学校课程的词汇、对事物进行评价的词汇及星期的词汇.引导学生复习巩固“询问喜欢的学科并给出理由”的目标语言并运用所学知识安排活动教学难点通过不同形式的训练,让学生能够熟练运用whatwhowhy引导的特殊疑问句来提问并能正确问答。