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《童年的水墨画》教学反思深圳市XX小学张静《童年的水墨画》这组诗歌摄取了童年生活的三组画面,生动表现了孩子们童年生活的快乐,课文极富画面感《溪边》,钓鱼的孩子,那样的快乐,静静的溪水,静静的钓鱼竿,立着红蜻蜓,我们仿佛觉得空气都停止了流动,而鱼上钩的一刹那,这种静立刻被打破了,寥寥几句,勾勒出一个垂钓儿童的形象《江上》,戏水的孩子,那样的调皮,一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写,给人以鲜明的形象感《林中》,介绍了采蘑菇的情景,让人回忆起童年的生活情景在教学本课时,学生对于诗中画面内容的感知并不是难点,但是要想真正感受课文画面中的景物美、人物欢却并非易事为此,在教学过程中,要适时利用多媒体课件直观展现画面,让学生将图、文联系起来进行体会、感悟,并在小组中进行讨论,说说自己在读课文时脑海中所呈现的景象同时,还引导学生在品读感悟的过程中联系自己的生活体验,从中获得了对画面中人物情感的准确认知,感受童年的各种乐趣从这节课中,我深刻的感受到好的儿童诗,字字句句都蕴藏着作者的匠心,包含着作者浓烈的情感,我们要尽可能地帮助孩子们在情感的带动下,体会诗中的乐趣,走进诗的意境,真正产生心灵上的共鸣在以后的教学中,我会创设情境让学生更多地发挥他们的主观能动性,向课堂要效率,激发学生的学习兴趣。