彩旗飘飘美术教案7篇

彩旗飘飘美术教案7篇教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和安排的一种有用性教学文书以下是我整理的彩旗飘飘美术教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家篇一彩旗飘飘美术教案教学目标

1、（开学第一课）新学期伊始，师生共讨论教室布置并发动学生打算布置材料

2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处

3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录为整个一学期学习作打算教学重点记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作打算教学难点让学生找出不同课所需的多种不同材料课前打算美术教材、铅笔、教学过程

一、组织教学

二、第一部分（自我介绍）同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题展开讨论（以几个人自由组合的方式进行讨论

4.增进参加环境布置的爱好和能力，体验成功的快乐5让幼儿体验自主、独立、制造的能力活动打算.宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布.完成的作品活动过程

一、欣赏作品，引起幼儿的创作爱好看看上面的图案，有什么发现？

二、讨论制作的方法L看一看他们有什么规律（仔细观察图案的变化，找找规律）.讨论他们是如何制作的（老师与幼儿讨论不同的对折方法）.老师示范如何点染、蘸染、滴染

三、幼儿操作，老师指导.幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折.挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染.同伴相互帮助，帮助动手较弱的幼儿

四、作品欣赏，幼儿与老师共同评价活动反思

1、颜色水滴的太多，纸太湿不好展现或颜色过多积累在一处看不出变化解决方法垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开，应该有老师的第一次示范

2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知如何下手解决这个地方对于学生来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作品，亲自去根据折印推敲染法，并在这时，启发他们发现，折起来染，打开后才出现的这种效果，这个时候，有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开，也能一并强调打开时要留意不要弄撕了，这是第二次必要示范可以尝试小组合作分工的方式可以有个本组作品计划，摆在前面的小展现台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度在美术课上还有很多动手试一试的机会，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度，安排好难易层次最主要是要把细节的要求提清晰，让他们能够充分的动起来才可能在获得知识的同时得到成就感，更有爱好的参加课堂篇五彩旗飘飘美术教案设计意图秋风吹过，树上的叶子变得斑斓起来一些叶子被秋风吹落，停歇在墙脚、草丛、路边……给大地增添了颜色孩子们喜欢追着叶子跑，对捡到的各种形状和花纹的叶子很感爱好一叶而知秋，孩子们眼里的秋天会是怎样的呢？带大班孩子们拾落叶、看落叶、玩落叶，会有什么样的发现和惊喜呢？孩子们通过亲近自然而获得的感受和体验又可以通过什么样的方式呈现和表达？于是我设计了以叶子为主题的系列活动在活动过程中，幼儿会获得更丰富的有关叶子的感知阅历，也会从情感上对秋天有更深层次的熟悉在此基础上，幼儿还可以在科学、艺术等领域获得进展我和孩子们上网搜寻、下载了不少叶子画作品，让孩子们在自由活动时间，进行欣赏，幼儿在欣赏的过程中发现了叶子拼贴画的一些特点生动、形象、漂亮……接下来，我组织了叶子画欣赏与创作的集体教学活动活动目标

1、用不同形状的叶子进行拓印、彩绘、拼图、组合，并能表现物体的主要形象特征

2、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪活动打算

1、水粉颜料、水粉笔、黑色画纸、白色画纸、黑色油性记号笔、乳胶水、喷壶、各种叶子、湿布等

2、背景音乐《小叶子》活动过程

1、创设氛围，播放背景音乐《小叶子》，引起幼儿的爱好

2、老师讲解，简洁示范操作要求1装饰叶子老师边讲解边操作先用黑色记号笔沿着叶子的轮廓描粗粗的边线，然后沿着他身上几道粗粗的叶脉把他分成几个部分再用水粉颜色装饰，老师提醒幼儿留意近似色和对比色的运用要点提示每个区域内可以是一组近似色，也可以是一组对比色，留意颜色运用的规律、效果每个相邻区域运用两种或三种好伴侣颜色，视觉效果会更好！2叶子拼贴画告知幼儿一片叶子和不同的叶子组合有不同的图形，小伴侣可以先选自己喜欢的叶子，再在纸上拼出图形，最后用乳胶水粘贴固定要点提示激励幼儿大胆作画，并选用合适的叶子表现物体的主要特征3印叶子方法

1、叶脉明显的一面朝上，用水粉笔蘸上喜欢的颜色根据一定的方向轻轻地刷，将整个叶片刷满颜色把有颜色的一面渐渐放在绘画纸上，用手轻轻的压一压叶片捏起叶片，放回到纸盒里利用涂了颜色叶子的外形组合成画方法

2、用装有颜色的喷壶，顺着叶子边沿喷出叶子的外形，利用叶子的外形组合成画要点提示一定要找出叶脉明显的一面，用手压叶片时，不要让叶片来回动一片叶子只涂一种颜色活动反思幼儿是天生的美术家，新《纲要》中指出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的熟悉和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和制造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向J美术活动示范和范画都是必不行少的，而示范和范画又往往会束缚幼儿的思想，影响他们制造性的发挥，如何处理好这两者之间的关系是个值得思考的问题《装饰叶子》是让幼儿用各种线条和各种图案对叶子进行装饰活动开头时我给幼儿展现了不同的范例，并给每个范例所用到的线条、图案进行了介绍在我示范后，我问幼儿老师装饰的叶子漂亮吗？他们的回答自然是肯定的，接下来要请你们自己做设计师，老师信任你们装饰的叶子比老师的更漂亮我还要求幼儿，用不一样的线条图案进行装饰，作品不和老师一样，只要漂亮就可以孩子们听了我的话都很有爱好，在幼儿作画过程中发现这两点给了幼儿很大的创作空间他们画出来的叶子五彩斑斓，各有千秋作品中既有我示范时的元素，如花、圆点、曲线、折线、直线，又有他们不同与我的独特构思，达到了我预期的目标运用颜色对采集的秋叶进行装饰，又何尝不是艺术创作的一种形式经过装饰的秋叶更是增添了不少保藏价值！孩子们用自己的才智，给秋天枯黄的叶子变出了彩色的衣服，孩子们的内心也绽放出幸福的花儿！《印叶子》源于幼儿生活，小伴侣爱好深厚全部的幼儿都自己动手创作叶子印画作品在活动中，孩子们选择自己喜欢的叶子和颜色，专心涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画培育幼儿丰富的想象力和动手操作能力叶子画是本活动中孩子借以传达对落叶之美的感受和体验的一种表现手法总体看来，整个活动的过程自然流畅，幼儿创作的气氛是轻松愉悦的，他们自主选取所需要的叶子在底板上比比弄弄，不时地调换叶子的方向，或从筐里重新选择叶子有的孩子面带微笑，有的孩子哼着小曲、有的孩子在走动时以跑跳步的方式前行……幼儿似乎成竹在胸这样的状态应该和他们前期阅历得到了丰富、创作中的障碍得到了一定程度的解决等因素相关，最重要的是幼儿在从事一个他们想做、并能给他们带来愉快体验的活动篇六彩旗飘飘美术教案设计意图根据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人教有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来熟悉手的外形特征和功能，从而激发幼儿观察的爱好，培育他们从小擅长观察和发现的好习惯又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，还要帮助成人做一些力所能及的事情，培育幼儿从小热爱劳动和动手动脑的好习惯活动目标:1熟悉手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情

2、培育幼儿的观察爱好和仔细观察的习惯丰富词语:手掌、手心、手背、手指甲3印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣活动打算老师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔活动过程一，情境导入小伴侣，老师今日带来了5位小客人（出示一只手）你们熟悉它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）二，玩一玩、变一变

1、幼儿玩手指游戏握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？

2、幼儿互动看一看，说一说自己的小手变成了什么？

3、展现手形一想一想，这个手形可以变成什么？（先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀）

4、展现手形二这个手形添上几笔变成什么？（先让幼儿讨论，师再相应添画将它变成大树）三，幼儿作画，老师巡回指导激励幼儿不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面四，展现作品，沟通共享边相互欣赏与沟通自己的手形画篇七彩旗飘飘美术教案活动目标

1、引导幼儿观察、欣赏秋天树叶的美

2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶活动打算

1、秋天树叶的视频

2、红、黄、橘黄、绿颜料

3、秋天树叶的图片（红色、橘黄色、黄色、绿色）

4、抹布

5、美术练习册活动过程

一、开头部分组织幼儿谈话，说说秋天是什么样子的，树叶是什么样子的？

二、基础部分.播放视频让幼儿欣赏秋天的树叶美.提问在视频里看到的小树是什么样子？都有什么颜色.熟悉红色、橘黄色、黄色、绿色

4、出示老师制作的范画，引出手掌印画，并激发幼儿创作的欲望大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来？（蝴蝶）怎么飞的？.讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要沾上颜色，才能使“树叶”丰满.老师示范一遍，强调绘画时留意事项屈，老师.教案.网出处.让幼儿练习

8.幼儿开头绘画，老师巡回指导

三、结束部分作品进行欣赏、评价活动反思本活动为“秋天的树叶”老师留意创设学习情景，让幼儿快乐、好玩地学幼儿肢体动作，参加学习特殊适合幼儿的动作思维特点如让幼儿学习上下、左右、摇摆利用肢体动作帮助孩子加深理解孩子们边玩边学把握所画的内容，表现出来的画面更活泼大胆，线条丰富流畅收到较好的效果，幼儿乐观情绪得以体验彩旗飘飘美术教案

1、如何进一步整体地美化我们的美术教室？

2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰

3、完成详细作品的讨论（布置工作两周内，以组的形式，自由布置好美术教室即时评奖）第二部分新的书，你有什么新的感觉？小结书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、好玩味了、打算的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好！

三、作业布置

1、以第一课“印象深刻的事件”为例书中图片上应用了那些工具？（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……）列出第一课到最后一课所应用的工具（要求仔细翻阅每一页，特殊是可扩展工具或联想到其他工具）

3、作业在“成果一览表”一页完成

四、巡回指导

1、全面观察学生作业

2、准时发现学生对每一课工具的熟悉不足，并引导细心观察

五、总结以小组为单位，讨论下节课所带工具（工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具）课上学生自主性发挥较好，讨论时学生能乐观参加但作业中部分学生对一些课的工具使用熟悉还不够，有待于老师进一步引导（课中时间不够也是一个因素）篇二彩旗飘飘美术教案

一、教学目标

1.熟悉纸拎袋的用途，初步把握纸拎袋的基本设计与制作方法

2.运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既有用又美观新疝纸拎袋

3.培育关注生

3.培育关注生活、美化生活、热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的漫趣与能力

二、教材分析L教材编写思路纸拎袋是生活中的常见物品，随着，限塑令的实施，各种纸兑袋取代了以率的塑料袋，便成为一种时尚、个性、环保的标志《纸翁袋》一课旨在让学生了解现代的纸拎袋在有用的基础上，对其外形、颜色、图案等各方面都有要求本课在学生把握基本设计技能的基础上紧密融合生活，引导学生针对纸拎袋的特征在创意、造型、图案、颜色爷方面进行一次大胆的创作本课将运用旧挂历纸、旧画报纸通过画、撕、剪、*、插接、粘连等基破技法，进行立体和半立体纸工制作，师生共同参加看一看、议一议、做一做、评一评等活动，来体验设计活动的乐趣通过本课教学，让学生初步把握纸拎袋的设计制作方法，运用各种美术元翥，设计制作出自己喜爱的、新奇的、富有个性与创意的纸拎袋培育学生利用各种材料制作自己喜爱的物品的爱好和审美情趣2重点、难点重点把握纸拎袋的基本设计与制作方法难点启发学生思维，激发学生求新、求异、求变的制造能力，设计制作的纸拎袋新奇好玩

三、教学课时1课时

四、教学设计课前打算（学生）各式纸拎袋、旧挂历纸（或旧画报纸）、彩卡纸、剪贴材料（布、图案、贴纸等）、装饰材料（纽扣、珠子、彩绳等）、双面胶、剪刀、常规绘画工具等（老师）课件、剪刀、胶水、旧挂历、包装纸、各种废旧材料、范催（自制学具袋、礼品、鞋服的拎袋）等教学过程.情境创设，揭示课题

（1）检查学具打算情况

（2）出示纸拎袋范作，老师从袋子里拿出剪刀、、双面胶、绘画用具等，展现袋子

（3）揭题.欣赏感知，审美体验

（1）请学生以小组为单位，展现课前搜集到的纸拎袋，说说它的来历和用途

（2）除了学生说的用途外，纸拎袋还可以用来干什么呢？课件展现各种功能的纸拎1袋

（3）好的纸拎袋本身就是一件艺术品，课件相应出示几组纸拎袋图片老师小结这些造型各异、风格不同的纸拎袋既便利了购物又展现了商品的品牌形象、理念、文化，还体现了设计者的个性和想象力.分析讨论，尝试制作1请学生把自己带来的不同造型的纸拎袋看一看、摸一摸、拆一拆，了解纸拎袋的特点和基本形的制作方线2课件出示纸拎袋制作方法与步骤图，学生尝试制作纸拎袋基本形探究制作过程中应留意哪些问题？如怎样使纸拎袋的容量更大？怎样设计拎带会更舒适？怎样粘连会更牢固？.观察发现，感悟设计1造型请学生想一想，你见过的、用过的纸拎袋有哪些形状？你发现它们的共同点了吗？

①课件出示一组几何形纸拎袋，你发现了什么？说说它们的共同点和不同点

②课件出示一组仿生形纸拎袋，说说这些纸拎袋的设计灵感来自哪里老师小结我们发现这些不同形状的纸拎袋都可以概括为基本的几何形和几何形的组旬除几何形外，』还有具象的仿生形，如1可爱的小兔、好玩的小狗等2装饰

①课件出示教材中以图案装饰为主的纸拎袋，思考这些纸拎袋的图案设计有什么不一样？你喜欢哪一款？为什么

②怎样让纸拎袋变得更美观呢？可以用哪些方法来装饰？你带了哪些材料打算怎样装饰？课件出示拼贴法剪、绕、撕、折、卷、贴等和添画法装饰的纸拎袋老师小结可以运用各种材料，用剪一剪、绕一绕、撕一撕、折一折、卷一卷、贴一贴等方法，让纸拎袋变得更漂亮！3拎带你觉得拎带可以怎么制作？学生讨论课件出示用纸剪贴的、直接剪的、用绳穿孔的……5•设计制作，实践创新

（1）作品欣赏

①课件出示学生作品，说说你最喜欢哪一只纸拎袋，为什么？（引导学生从造型、装饰、担彩等方面讨论」）

②课件出示创意纸拎袋作品，说说它们的创意在哪里这些纸拎袋的造型和拎带设计奇妙在哪瞿？通过图片欣赏引导学生感受制造性设计的魅力

（2）小组讨论假如让你设计，你会设计怎样的纸拎袋你用它来干什么？

（3）学生作业

①作业内容设计制作一只纸拎袋，以添画或拼贴的方法进行装饰美化

②作业要求第一层次造型美观、颜色搭配和谐第二层次构思新奇、造型独特、装饰美观

③学生制作，老师巡回辅导，对学生作业中出现的优缺点准时点评辅导要点整体构思与造型制作的技法与装饰方法.作业展现，学生互评

（1）学生作品展现

①学生自评，设计师从纸拎袋的造型、装饰、材料、时能等方面进行介绍，说说自己作品的特色与创意，谈谈在创作中遇到了什么困难，又是怎样克服的

②同学互评说说你最喜欢谁的作品，为什么？你有什么好的建议吗？提出不足及改进方案

③思维的碰撞，学习他人的优点，找出自己的不足，完善作品

（2）评比活动制作奖（评价标准造型美观、制作精美）创新设计奖（评价标准造型新奇有个性、装饰美观）.课外拓展学习了纸拎袋的设计与制作，希望学生在环保意识日益觉醒的今日，能多设计、多使用符合环保要求的拎袋，为美化生活作出贡献课件出示各式自制环保袋，学生欣赏并承诺不再使用或尽量少用塑料袋.整理材料，保持整洁把桌面上的碎纸、废料装进我们亲自制作的纸拎袋里，保持桌面和地面整洁篇三彩旗飘飘美术教案教学目标

1、引导学生了解绘画种类，对于绘画形成初步熟悉

2、把握几种绘画的工具，准时帮助学生在开学初做好工具的打算工作.教学重点初步了解并把握绘画的几种基本分类，并能分辨每种绘画所使用的工具特点，识别绘画种类教学难点欣赏各画种，并能简洁感受各种画种的艺术特点，体会绘画美感教学过程

一、直接导入《开学第一课》

1、引趣提问同学们，你们知道几种不同的绘画工具？铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等

2、层层递进，引出主题提问你知道那么多不同的绘画工具，那你又知道绘画分为哪几儿童画、水彩画、中国画、版画等等

二、做好开学打算工作

1、学习用品介绍整个学期所需要的学习用品与工具主要有

①绘画工具小号记号笔，油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔，水粉工具（水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布）等

②手工制作工具剪刀、胶水、彩色纸等其它特殊纸品请学生除特殊课程要求外，选择其中绘画工具里自己比较喜欢和常用的一种工具随堂携带

2、课前打算二分钟预备铃前，要求学生必须把学习用品打算好放在自己的课桌角上，等待老师上课

3、上课留意事项

①身体精神状态每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况

②提问一一回答・要求回答问题要简洁扼要，条理清晰，在回答问题前进行思考，而不是想到什么都说什么•对异议的回答，必须做到敬重他人，耐心听完回答，再进行补充

③作业评价表（展现）本学期仍进行作业评价表成果评定方法，展现表格，并要求学生留意环境卫生强调美术课环境卫生问题，提醒学生在进行作业的同时，保持教室的卫生，养成优良的行为习惯

三、探究新知

1、展现主要的绘画种类，直观了解几种不同画种的绘画特点，让学生讲一讲各自的理解，小组讨论

2、展开熟悉画种并了解工具特点1儿童画一一以儿童想象为主，体现儿童生理心理特点构图时立意鲜亮，主次恰当，颜色鲜艳2水粉画、水彩画一一水粉画是以水作为“帮手”，用水粉或水彩颜料绘制完成的绘画作品小结绘画特点可以大块的铺色，也可以精细地绘画

四、课外拓展最后，除了绘画，我们还有很多方法与手段进行艺术创作，通过图片欣赏各种制作方法，纸雕，木刻，综合材料等，增强学生对于材料的熟悉与了解，引起学生在课外对于丰富材料的探运用篇四彩旗飘飘美术教案活动目标L探究点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸.能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。