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义务教育骨干教师培训一信息技术给课堂教学带来的变化信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以多媒体和网络技术为核心的信息技术已经渗透到社会的各个领域,成为推动社会发展的有力工具如何利用信息技术提高学生的科学文化素质,提高学校的教学质量,已成为人们普遍关注的问题,信息技术给课堂教学带来的变化愈来愈受到人们的关注
一、教学方式的改变在传统的教学过程中,一切都由老师主宰,从教学内容、教学策略、教学方法到教学步骤,学生只能被动地参与这个过程,而信息技术应用于课堂教学,彻底打破了这一局面教学过程中教师利用信息技术能提供丰富的教学资源,为学生提供更多的学习资源和更为广阔的学习时空教师由原来知识的传授者、提供者、灌输者转变成了学生学习的组织者、帮助者和促进者教师的教学设计由过去的单纯考虑〃如何教〃转变为现在研究如何运用信息技术启发、诱导、引领学生去〃如何学〃;教师的主导作用由〃前台〃转移到了〃幕后〃,课堂教学中教师的主导和学生的主体作用发展得更为协调
二、学习方式的改变信息技术介入课堂教学,构建了〃自主、合作、探究〃的新型学习方式,充分显示了信息交流的多向性、丰富性和快捷性学生可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择学习内容、方法策略和发展目标,学生在这种开放式的学习空间有了主动参与的可能,有了自己学习的天地学生在教师的指导下,通过自主参与、自主探究与交互资源的过程,不仅能眼见其形、耳闻其声,而且能手脑并用,调动多种感官共同参与认知活动,使学生在同一单位时间内增加了所接受的信息量,增强了记忆的效果,加快了对所学知识的理解、消化速度,从而在较短的时间内,更快、更好地学到更多的知识,提高了学习效率
三、课堂信息量的变化人类社会已经进入信息化时空,因特网是世界上最大的知识库、资源库,它拥有最丰富的信息资源,Internet上发布的信息包罗万象、充满时代气息,几乎囊括各领域、各学科的最新内容和成果在教育网站上还存储了大量的学习信息、习题讲解、疑难解答和优秀教学案例等内容因此,信息技术的有效运用能极大地增加课堂的信息容量教学中如果仅仅依靠教科书、教者、参考资料等信息,是远远不能满足学生的学习需求的信息技术则体现了最强的网络优势搜集更多的信息资源,增大教学的信息量,充分地开发了资源在一系列的操作活动中,大量信息刺激着学习主体,学习的容量增加了,信息量加大了同时信息和知识点紧密地联系在一起,由于使学生能获取大量的知识信息,这样就可以更好的使学生掌握更多的知识,也有利于知识的保存
四、对教师要求的提高信息技术应用于教学绝不是一件简单的事,而是一项长期而艰巨的教学改革任务教师必须首先转变传统教育思想、教学观念,打破以教师为中心的教学模式,在先进的教育科学理论指导下,充分发挥计算机、多媒体和网络等现代化信息技术手段的作用这就要求信息化时代的教师必须有更高的信息素养和业务素养,对教材、教法、学生的把握是传统教学模式所一贯强调的,这一基本功在信息时代显得更加重要,同时也被赋予了新的内容,如教材的处理、学生的新特性、教法的变革等,只有这样,才能更好地指导学生,提高学生的信息素养,全面实施和推动素质教育。