初中信息技术：七年级信息技术下《第十课变换的滤镜》

浙教版信息技术七年级上第十课变换的滤镜教学设计课题变换的滤镜单元第一单兀学科信息技术年级七年级学习目标知识目标了解滤镜的作用及滤镜的分类；了解滤镜的一般操作方法技能目标掌握“镜头光晕”滤镜和“纤维”滤镜的使用方法；掌握滤镜的一般操作方法；情感目标学生体验图片应用滤镜的神奇重点“镜头光晕”滤镜和“纤维”滤镜的使用方法；难点选择合适的滤镜，并合理地设置滤镜参数教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课作品欣赏真人漫画头像这些图片神奇吗？你们知道这是用photoshop里的什么功能做出来的吗？答案是滤镜！那么，我们就一起学习吧！观察图片思考并回答问题激发学生学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课利用Photosh叩提供的滤镜功能，可让图像作品产生各种特殊的效果，如使画面产生动感的点缀效果，或制作带有纹理效果的背景等滤镜是一个特效图像工具，如同相机装上不同的镜头就会看到不同的效果

一、滤镜的作用在Photoshop中，滤镜具有非常神奇的作用，能实现工具箱无法创设的各种特殊效果针对“精彩的多媒体世界”封面图片，通过滤镜的光晕功能，可使图像产生具有动态感的效果，烘托出多媒体世界的科技氛围，如图所示知识链接滤镜由来滤镜是摄影领域专用术语，是一种用于调节聚焦效果和光照效果的特殊镜头滤镜作用能实现工具箱无法创设的各种特殊效果把原有的画面进行艺术过滤，得到一种艺术或更完美的展示通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务滤镜分类.内部滤镜.外挂滤镜

二、“镜头光晕”滤镜利用“镜头光晕”滤镜，可以模拟出亮光照射到相机镜头产生折射的特殊效果.单击菜单栏中的“滤镜”一“渲染“一”镜头光晕”，出现如图所示的“镜头光晕”对话框.在”镜头光:最”对话框中，通过拖动图像预览图中的十字线至适当位置，来指定光晕中心的位置，并调节“亮度”滑块为“100%选择“镜头类型”为50-300毫米变焦”，如图所示.单击“好”按钮后，即产生如图所示的特殊效果了亲身体验改变镜头类型，看看滤镜效果会发生什么变化？

三、“纤维”滤镜“渲染”中的滤镜不仅能突出点缀画面的效果，还能制作出模仿自然或传统介质的效果，加重图片的纹理感通过“纤维”滤镜可以制作一张具有纹理效果的背景图片.打开素材图片，用矩形选框工具选取素材中的白色区域.单击菜单栏中的”滤镜”一“渲染”一“纤维”，出现如图所示的“纤维”对话框.在“纤维”对话框中，将“差异”、“强度”都调整为

3.单击“好”按钮后，即产生如“纤维”状纹理背景的特殊效果通过老师演示学生动手操作，提高动手能力小组交流、分享亲身感受，共同合作完成任务通过教师的演示，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务培养学生组间合作能力，并且炼动手能力增强对知识的掌握加强学生组内团结、共同完成任务在图片中加入文字内容后，即可实现如图所不的作品效果添加滤镜的步骤

1、选择要加入滤镜效果的图层或选区

2、选择滤镜

3、设置相应参数亲身体验亲身感受，共试着在图片中加入Photosh叩提供的各种滤镜同合作完成任增强对知识的掌功能，增强图片的表现力务握作品欣赏一滤镜合成湖水中奔腾出的骏马作品欣赏一一黑白素描作品欣赏一一制作漂亮照片边框大显身手1在“滤镜”菜单中打开“模糊”，可见开展探讨交培养学生组间合其中有很多选项，试体验选项中的每个模糊滤镜的流完成任务作能力，并且炼动手能力效果，创作如图所示的两幅效果图2运用“滤镜”知识，将图a加工处理学生小组间讨成图b的效果论，共同完成课堂练习任务，并分组汇报培养学生独立完

1.滤镜分为两类一类是成练习的能力，一类为外挂滤镜

2.滤镜操作步骤为

①.确定有选区针对选区，没选区针对当前或通道

②.选择

③.调整课堂小结分小组总结归纳，教师补充各组汇报总锻炼学生的总结结，其他小组能力，逻辑思维、成员做补充语言表达能力布置作业试着在图片中加入Photoshop提供的各种滤镜功能，增强图片的表现力板书

一、滤镜的作用

二、“镜头光晕”滤镜

三、“纤维”滤镜。