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幼儿园艺术教案(集锦15篇)幼儿园艺术教案1[设计思想]春天百花盛开,春色的花开满枝头,美丽的小动物们也在这春意盎然的花丛中忙得不亦乐乎!“老师,蝴蝶的这两个翅膀是一样的吗?“孩子的问题让我陷入了沉思……孩子们每天生活在各种各样对称的环境中,但孩子们却不知道这是一种美丽的对称,更别说欣赏对称美了为了让幼儿进一步观察和发现事物中的对称我设计了本节课[活动目标]
1、初步理解对称的概念,知道对称分点对称和轴对称两种形式
2、感知生活中对称的事物和对称美,培养幼儿的观察能力和审美意识
3、激发好奇心
4、尝试制作对称画
5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动[活动准备]
1、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓的头饰
2、各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀
(1)为了帮助幼儿记住歌词,按内容画一幅《鲜花开》的图片
(2)集体听前奏演唱歌曲,提示幼儿要接好前奏、间奏分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉
(3)教师用清唱的方法辅导幼儿唱准音调和吐字.复习歌曲《小燕子》
(1)歌曲中的前两句请一名幼儿领唱,后两句集体接唱,接唱要衔接紧凑,唱准,唱齐一字两音要唱清歌词
(2)幼儿利用手偶边唱边表演,还可以自编动作来表现歌曲活泼欢快的情绪.节奏故事小老鼠和大狮子
(1)老师编故事,幼儿用乐器打节奏,讲到狮子得意的时候停下,让幼儿继续编故事,打节奏辅导幼儿选择乐器要符合模拟的声音如大鼓(雷声)—一或沙球沙球(雨声)|木鱼(老鼠)双响桶(马跑)XXXXXX|XXXXXX响板(鸭子)I木鱼(兔子)_0_0I_0_0I小动物们一起唱歌跳舞用铝板琴或木琴敲击,I1356I531|
(2)幼儿自由结伴分成3个组,每组选一名幼儿讲故事,其他幼儿用乐器伴奏模拟自然界的声音和节奏,激发幼儿参与活动的兴趣.结束部分一人用乐器敲击,幼儿按自己的想法用动作表现出来,自然地离开教室幼儿园艺术教案6[研究要点目标]:
1、学习用剪、贴的方法制作动物小挂件,要求配色鲜艳,突出动物外形特征
2、巩固幼儿对动物外形特征的认识,培养幼儿认真制作的态度,提高幼儿的语言水平[研究过程]:
一、引出课题出示范例问小朋友你们看看这些是什么?喜欢吗?你愿意来做一个吗?
二、示范讲解(鱼的制作)
1、取一张长方形的挂历纸,白的一面朝上,剪出鱼的外形,并涂上底色
2、在色纸上剪出各种大小不同,形状各异的装饰色块,分别贴在鱼身上,作为鱼的.眼、嘴、,并把尾部剪成一条条状
3、最后在顶部开两个孔,用线穿好
三、幼儿制作,教师指导提醒幼儿先想好做什么?然后选择形状相似的挂历纸,在装饰时,注意用色鲜艳
四、讲评
1、将幼儿制作的小挂件全部挂出,请幼儿欣赏,并找出喜欢的作品,进行讲评之后,请幼儿再制作几个送给弟弟、姐姐等
2、把自己制作的作品挂在身上互相交流、讲述[研究结果]:幼儿能够积极地参与制作活动,并根据自己的意愿进行创作但是有些幼儿的色彩搭配得不是很好,不过每个幼儿都很开心幼儿园艺术教案7活动目标
1、了解章鱼的结构特点,学会用分泥、团圆、压坑的泥工技能制作章鱼
2、在创作活动中,体验操作活动的乐趣,体验成功的喜悦活动准备
1、泡泡泥、小棒人手一份
2、PPT课件活动过程
一、谈话导入师小朋友们大家好!今天我们班来了位新朋友,大家快来猜猜它是谁啊?接下来请小朋友一起来看一段有趣的视频吧
二、播放视频,教师和幼儿一起观看,观看完毕后教师提问:这位新朋友是谁?(章鱼)它生活在什么地方?(大海里、水里)它长什么样子?(章鱼有圆圆的脑袋,脑袋上面有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面还有许多触手)
三、示范讲解可爱的章鱼
1、魔术圆形变变变出示泡泡泥小球,师这是什么呀?今天老师就要用圆来变小章鱼出示范例泥工《小章鱼》,看,老师用一个大大的圆变了章鱼的什么?下面这些小圆变成了章鱼的什么呀?(触手)
2、教师示范——分泥一一先分成两块大小相同的泥,再将其中的一块分成珍珠奶茶大小的小泥——搓圆一一大泥搓圆变成章鱼圆圆的脑袋,小泥搓成小圆在大圆下面围一圈变成章鱼的触手
3、压坑一一用将小圆套在小指上变帽子的方法压坑变出章鱼的嘴巴粘在脑袋上
4、用小小圆来做张宇的眼睛
5、装扮章鱼一一用压坑的方法制作帽子或蝴蝶结打扮章鱼
四、幼儿操作幼儿按步骤图制作自己喜欢的章鱼教师巡回指导,重点提醒幼儿分泥
五、作品展示,教师评价请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品,教师并做相应评价活动延伸幼儿庆祝,表演《可爱的章鱼》章鱼在遇到坏人时会喷出墨汁保护自己,变形保护自己教学反思对于刚入园2个多月的小班孩子来说,他们在泥工方面会些什么技能呢?从上次的《彩红》活动中我发现,虽然他们对泥工制作很感兴趣,但是要想很熟练的掌握揉、团技能对于这些幼小的孩子来说还是有一定的难度,相当一部分幼儿并没有完全掌握这方面的技能活动内容的设计要求,既要符合孩子的知识技能,又能激发孩子的活动兴趣,因此我设计本次活动《可爱的章鱼》原因有两个其一,据了解章鱼对多数幼儿来说是一种比较熟悉的海洋动物,也是孩子们喜爱看的动画片《海绵宝宝》里有的卡通人物我想孩子们一定会很乐意参与制作章鱼的活动其二制作章鱼的过程简单易学先揉好泡泡泥,再团成泥团,整个过程中都用到了圆球在制作过程中孩子既能巩固上一次活动中“团”的技能,又能学到新的技能“压”带着这些想法我组织了该活动首先让孩子学习取一团自己需要的泥团,在双手中交替揉捏再至于泥工板上用手心团圆在制作过程中,我发现这样看似简单的揉泥动作及团圆动作,对于相当一部分的小班孩子来说却显得比较困难有些孩子急于求成,没等到泥团揉圆,结果做出来的章鱼不好看,但孩子制作章鱼的热情很干,每个孩子都十分认真投入,我想“章鱼”的质量和孩子的能力有关,和每个孩子所取的泥团大小有关,和泡泡泥的性质也有关……因此我觉得孩子在制作过程中开心快乐,积极参与就是最大的成功为了使孩子体验成功的快乐,我给先制作好的幼儿拍照,并通过视频展示出来,同时鼓励孩子与身边的同伴比赛,看谁的章鱼做得又快又好孩子们都在努力地揉泥、团圆、压扁,一个个做得不亦乐乎幼儿园艺术教案8在幼儿师范专业的舞蹈教学中,大体可分三个基本方块:舞蹈基本功、民族民间舞蹈、少儿舞蹈等在这三者中,无疑少儿舞蹈是教学的重点,应贯穿教学的始终,而舞蹈基本功是学好民族民间舞和少儿舞蹈的前提,三者相辅相成,有机结合长久以来,舞蹈课的教学一直沿用着传统的教学方式传统的舞蹈教学在教学过程中,不管是教授教材,还是做复习练习,都得有老师在场对学生进行指导,可谓是手把手地教我在教学中体会到这种教学方式的优点是,教师每天参与学生的训练,可及时掌握发现学生在学习中出现的问题,并能及时给予指正另外,教师对所要教授的教材内容,均可根据课堂情况有的放矢地做较细致的统筹安排其次,是有益于学生遵守课堂纪律等我认为这种教学方式也存在许多问题首先,由于传统教学方式教师每天的课堂介入,往往易使学生在学习上无形中形成一种依赖性,只习惯听老师讲,模仿老师做,独立思考的时间少我在教学中就有这样的一种感受,当自己反复地对学生讲授动作要领,而学生仍不能按要求做时,烦躁情绪不尽油然而生有时我对学生说不如干脆老师不来,把要求用录音机每天播放得了我想学生一定对这种重复要求产生了麻木感,反而引不起他们对自身所存在问题的、足够重视,从而导致他们不善于观察独立思考,分析并妥善地解决学习中出现的问题其二,这种越俎代庖的教学方式,不利于培养学生的创造性思维及个性的发展传统的舞蹈教学方式更多的是注入式、填鸭式尽管这种方式由来已久,但我认为是传统舞蹈教学中所存在的一个严重缺陷从某种意义上说,可视为是束缚学生主观能动性的枷锁其三,这种重复式教学方式,增加了舞蹈教师不必要的工作负荷传统的舞蹈教学方式一般来说,是一种重复式教学课堂中很多时间被作复习、提高重复练习占用教师面对学生在学习过程中出现的问题要不停地讲,手要这样,脚要那样,腿要那样腰要那样,无穷无尽的重复只有使师生双方都感到厌烦特别是在舞蹈基训教学中,尤其突出根据教育学的理论,教学过程是一种教师和学生的双方活动过程,是教师引导学生从无知到有知、从少知到多知,并把知识内化为学生自己的观念、行为的过程在此当中,教师主要是起引导的作用,而学习的主体则是学生自身经过一段时间的思考和教学实践,我认为舞蹈课的教学方式,可以借鉴一些其他科的教学方式,比如像琴法课、美术课等的教学方式,由教师抓住要点给学生教授示范,然后由学生自己独立地思考练习由注入式改为启发式例如在教授“大踢腿练习”时,动作的正确方法是站成丁字步准备,动力腿经擦地快速向前踢起九十度,然后直接收回动作时,要求踢上去急速有力,立腰挺背收胯主力脚用力抓地,保持身体的正直,胯正肩正,绷脚踢,用脚背力量带,并做示范表演再指导学生练习所教动作,针对练习情况,指出在完成教材过程中出现的普遍问题,提出注意事项第二步学生根据教师教授的动作要领及要求,按自己的理解做复习和练习第三步,教师指导学生分成小组练习,在练习过程中检查学生的自习情况,纠正不足之处,并因人而异提出存在的问题,指导练习同时教授新的教材内容第四步,学生再次根据教师所提出的问题及要求,按自己的理解做复习和练习,并着重每个人自身问题的解决试想,如果由老师上课讲解了动作的正确要领及练习方法之后,学生自己开动脑筋去练习,然后由老师再次上课检查练习的情况,对出现问题加以指正这种教学方法使老师少说了废话,而学生却多学了东西,发挥了自己的主观能动性,提高了想象力和理解力,独立地解决了学习中出现的问题;同时也会大大提高其学习兴趣这样不仅教与学的质量提高了,还能促进学生在休息日期间练习的自觉性,学习效果则不言而喻新的舞蹈教学方式,它加强教师与学生的配合,更加强了学生对良好的自学能力的培养师生在教与学过程中共同去感受其中的苦与乐、成功与失败,通过不断的努力而获取好的学习效果和成绩幼儿园艺术教案9设计意图京剧是我国特有的剧种,京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点,其鲜艳的色彩,夸张的形象、有一定功夫的动作,都深深地吸引着孩子们此活动旨在从京剧脸谱入手,让幼儿欣赏京剧的特点,培养幼儿热爱民族文化的情感活动目标
1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象
2、初步了解京剧的特点,知道京剧是我国特有的剧种;激发幼儿对京剧艺术的兴趣,激发幼儿热爱民族文化的情感活动准备
1、京剧脸谱照片和有鲜明个性的、脸谱图画若干
2、京剧音乐磁带、电视录像带过程建议
1、听京剧片断,说说自己的感受及想像的人物形象
2、欣赏京剧脸谱的色彩了解脸谱色彩与人物个性之间的关系黑色脸谱代表个性刚直(如包公),红色脸谱代表忠勇(如关羽),白色脸谱代表奸邪(如曹操),金色脸谱代表神话人物(如财神、金钱豹、二郎神)
3、感受脸谱对称和夸张的图案脸谱上所画的五官都是对称的,比普通人的五官大,眉毛是
3、长方形、正方形、三角形、圆形的‘纸、剪刀若干
4、春天的背景图一幅;颜料各色[活动过程]
一、通过情景表演,“翅膀不见了”导入课题
1、春天来了,小动物们都出来活动活动筋骨美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈(请小朋友扮演动物在花园里舞蹈)正在他们玩得高兴的时候(下雨了)这时,飘来一片乌云下起了大雨,小动物们赶紧拍拍翅膀准备飞回家忽然,一阵狂风刮来大家一起叫了起来“我的一只翅膀不见了!”雨越下越大,小动物们着急的说“谁愿意帮我们找到另一只翅膀呢?”
2、请小朋友帮忙找翅膀师小朋友,小动物的翅膀都不见了小朋友们愿不愿意帮他们把的翅膀找回来吗?幼愿意!请小朋友们自愿为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀
3、请小朋友们配好对的翅膀,并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)
4、教师小结蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线,它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同只是方向相反,这就叫对称
二、在活动中找对称粗粗的、长长的眼睛又大又圆,嘴巴又红又大,这就是夸张,目的是让看戏的人一看就知道台上有谁
4、欣赏有趣的图案包公的额头上画有月牙印,财神脸上画有铜钱和便服,二郎神的脑门上睁着第三支眼,孙悟空的脸画得象猴子等
5、听京剧,表演动作延伸提示
1、制作京剧脸谱
2、学唱京剧《都有一颗红亮的心》
3、举行京剧脸谱化妆会
4、认识京剧服饰特点
5、认识京剧演出时用的乐器锣、鼓、镀、京胡、板鼓等幼儿园艺术教案10活动目标
1、在故事情景中倾听音乐,尝试按不同音乐来表现动作
2、借助故事情节仔细观察画面,并且大胆进行想象活动准备课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐《快乐的小熊》活动过程
一、活动导入小老鼠来了
1、播放课件图1:今天老师请来了一位朋友,你们看看是谁来了啊?(小老鼠)是一只怎么样的小老鼠啊?(可爱的)
1、原来是一只可爱的小老鼠
二、进入情境感受表现
1、走一走1)播放课件图2今天小老鼠带着我们要到处走一走,它走呀走,来到了一片大树林里,它看到了很远的地方有个咖啡色的东西,你觉得会是什么呢?(幼儿自由说一说)2)小老鼠也非常想知道这是什么东西,于是它就决定走过去看看,它是怎么走的呢?请你们听一段音乐(老师播放音乐A)3)你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的.呢?你来走走看(请2-3个幼儿学学小老鼠的走路)(老师继续播放音乐A)4)你们觉得小老鼠是怎么走路的啊?(有节奏)5)小结原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的6)请大家一起试一试,学学小老鼠听着音乐有节奏的走路(老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路)2遍7)现在我们跟着小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么东西等着我们2-3遍
2、由小变大1)播放课件图3(从小逐渐变大)我们离那个东西越来越近了,那个东西发生了什么变化?(变大了)怎么会变大的?(走近了)它是怎么变大的?(从小慢慢变大的)2)我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗?你先做一个小小的动作(播放音乐B)3)还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗?原来可以做那么多的越变越大的动作啊4)让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作5)你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢?(幼儿自由猜说)我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么?(播放音乐A)
3、睡觉1)播放课件图4(一半身体)那个东西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼儿自由说)2)你觉得他在干什么?你怎么知道它在睡觉呢?我给你们听一听这是什么声音?(播放打呼噜的声音)(呼呼的打呼噜声音)3)你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢?我们来听段音乐,请你来试试它睡觉的样子(教师播放音乐C)o4)听第一遍后听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样?(摇摆)像在干什么?(汤秋千)5)我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗?等会儿把你做的美梦告诉我
三、音乐游戏石头熊
1、播放课件图5它到底是谁啊?(熊)我们一起叫醒它我们一起玩游戏吧!
2、游戏“石头熊”我是小熊我来和你们玩游戏了,(老师带头饰)请你们听好了,音乐一响起你们要跟着音乐做大熊的各种动作,音乐一停就要立即停下不动,做石头熊”,音乐响起,我们再做动作哦(反复2-3次)幼儿园艺术教案11活动目标
1、熟悉理解歌词内容,掌握歌曲节奏
2、感受歌曲滑稽、有趣的特点,学唱歌曲活动准备
1、歌曲中四种动物的图片
2、相应的节奏图
3、钢琴活动过程:
一、开始部分
1、发声练习师生问好歌曲《小鸟酉星来了》、《大雨小雨》、《母鸭带小鸭》、《只要妈妈露笑脸》
2、律动练习《高人走,矮人走》、《摘果子》、《学做解放军》、《头发肩膀膝盖脚》
二、基本部分导入活动
1、按歌曲内容逐一出示四种动物的图片今天老师请了几只小动物来教你们唱歌,它们是谁呢?
2、让幼儿说说它们的叫声—怎么唱歌?然后出示相应的节奏卡你们能按—老师带来的节奏学它唱歌吗?(带领幼儿按节奏学小动物叫)
3、你们都学会了动物老师的歌了,下面老师表演小鸭子,
一、二组小朋友表演小青蛙,
三、四组小朋友表演公鸡,
五、六组小朋友表演乌鸦,我们一起来表演小动物唱歌
4、刚才,我们唱的歌好听吗?为什么不好听?要怎么唱才能让大家听清楚?我们来试一试(组织幼儿按音乐的顺序轮流表演)现在整齐了吗?好听吗?哦,原来要一个一个唱歌、说话才能让人听清楚
5、有一首歌就是叫我们要这样说话的,歌曲的名字叫《一个一个说》欣赏歌曲
1、教师清唱歌曲示范,提问歌曲的名字叫什么?歌曲里说了什么?
2、教师在伴奏下再次范唱歌曲,你们还听到了什么?这首歌好听吗你听了以后有什么感觉?
3、教师按节奏完整朗诵歌词这首歌的歌词是…学唱歌曲
1、教师带领幼儿在伴奏下分句念歌词下面我们跟着琴声来说说歌词,老师说一句,你们学一句
2、歌曲的中间有一句是四只小动物一起说话的,就像我们刚开始表演的那样,小朋友要记住自己是表演什么小动物,不要表演错了(带领幼儿重点练习歌曲
17、18小节)
3、完整教唱歌曲我们一起来把这首有趣的歌唱出来吧
三、结束部分
1、歌表演《笑一个吧》
2、活动下课幼儿园艺术教案12【活动时间】一课时【活动目标】.脸谱的基本特征.大胆表达对京剧脸谱色彩、造型的感受与理解.萌发对京剧艺术的兴趣【活动准备】包公、关公、赵高的京剧脸谱白纸彩笔【活动过程】
一、开始部分幼儿欣赏京剧选段包龙图打坐开封府一一幼儿感知京剧艺术
二、基本部分.出示包公脸谱、关公脸谱、赵高脸谱师脸谱的主要颜色是什么?还有什么颜色?看了这脸谱你是什么感觉?叙述包公、关公、赵高的传奇故事.比较三张脸谱眼睛、眉毛、眉心的‘不同表现手法
3.幼儿设计脸谱
三、结束部分幼儿作品送至展览区活动反思幼儿设计脸谱难度很大少数幼儿能表现出京剧脸谱色彩丰富、夸张的特点幼儿园艺术教案13设计意图:本次活动选用的音乐是我国作曲家冼星海先生于抗日战争时期创作的《黄河大合唱》之第七乐章加《保卫黄河》此乐曲曲风明快、豪放,音乐形象分外鲜明,如曲中的“风在吼,马在叫”以及齐唱、轮唱的方式,此起彼伏,一浪高过一浪,一幅行军打仗的画面跃然眼前于是,我创设了小小兵行军渡黄河打敌人的游戏情景整个乐曲为ABA结构,A段音乐明快有力,B段音乐紧张急促,根据音乐的明显变化,创设了操练本领DD渡黄河、爬铁丝网DD英勇战斗的故事情境旨在经过幼儿与音乐的有效互动,真正地让孩子在玩中学,学中玩;同时尝试让幼儿初步熟悉并喜欢我国具有民族特色的音乐活动目标
1、熟悉音乐的旋律,感知乐曲气势宏伟、曲调有力的特点;
2、尝试按音乐的节奏创编动作,并用动作完整表现练习本领、渡过黄河、匍匐前进、英勇战斗等情节;
3、萌发爱国情感活动准备视频片段、音乐《保卫黄河》、道具活动过程
1、视频导入,了解音乐背景师你们看过打仗的电影吗今日教师也带来了一小段,你们看!师你看到了什么幼风很大,黄河水流很急;战士们扛着武器,有的步行,有的骑着马;他们在打敌人……小结是啊,在很多年以前,我们家人、我们祖国遭受日本兵的侵略,千千万的中国战士包括普通老百姓都拿起了武器跟敌人展开了战争,最终打败了敌人,他们厉不厉害(评析视频导人,形象地向幼儿展现了黄河风高浪急,战士们扛着武器行军穿梭,不畏困难与敌人英勇战斗的场面此处视频抹去了原声,配以此节活动选用的音乐《保卫黄河》,引导幼儿在初步了解抗日历史的同时感受音乐宏伟壮阔的特点)
2、听赏乐曲,引导游戏
(1)欣赏A段,操练游戏师今日我们就听着好听的音乐来做小小兵,我们来玩打敌人的游戏打敌人之前必须练好各种本领师你准备练什么本领幼能够练打拳/打枪,练刺刀/扔手榴弹……师让我们跟着有力量的音乐来练,试试练本领的时候喊出口号会更神气呢师让我们听着音乐把这些本领连起来练一练!(评析教师提出问题,你准备练什么本领幼儿充分调动已有经验,想出各种可操练的本领,教师引导“请这位小兵带领大家一齐练本领”幼儿的个体经验转化为幼儿的团体经验,他们跟随音乐节奏创编出打拳、打枪、练刺刀、扔手榴弹等动作最终将这些本领连起来整体地表现,从思维的发散到动作的整合,收放自如,同时也呈现出跟随音乐操练动作的整齐美)
(2)欣赏B段,渡水夜袭游戏师准备出发啦!我们先要渡过波涛汹涌的黄河,才来到敌营师听!我们一路上会遇到哪些危险呢(播放B段音乐)师你好像听到了什么声音幼马叫声,风声/很危险的声音……第一,行军渡水游戏(音乐B前段)
①师是呀,风在吼,马在叫小兵会怎样样谁来试一试!幼小兵被风吹得后退了好几步/小兵被风吹得打转转……马在叫,很危险,要勒住缰绳!
②师前面就是波涛汹涌的黄河啦,你准备怎样渡黄河幼划船,游泳/架桥/骑马……师用你想到的好办法带小兵们渡河试一试!
③让我们听着音乐连起来试一试!
1、请幼儿自由在活动室里找出对称的物品例如门、窗、玩具柜、衣物等物品
2、请幼儿和自己的小伙伴说说自己找到了什么物品是对称的?为什么?并请个别幼儿上前和全班小朋友分享
3、请幼儿说说还看到了什么东西是对称的师小朋友们观察一下我们的身体有哪些器官是对称的?幼鼻子、眼睛等师你们在生活中还见过哪些对称的事物?请幼儿自由发言,讨论
三、尝试制作对称画
1、请幼儿把图画纸对折,在一边画半只蝴蝶,然后把另外半边图画纸覆盖在图上,再用手按压几下,打开图画纸,便会看到一只美丽的蝴蝶
2、完成后,请幼儿把“蝴蝶”剪下来,贴在活动室四周,布置成蝴蝶翩翩起舞的情景[活动延伸]请幼儿在生活中寻找对称的物品[活动评价]在整个活动中幼儿表现出了极大的积极性,通过帮小昆虫找翅膀,激发幼儿主动去观察、发现、感知对称的图案,让幼儿了第二,越过封锁线(音乐B后段)师最终渡过了黄河,前面就是敌营,敌人很狡猾,有探照灯、有布得很矮的铁丝网,怎样办幼爬过去/要趴得很矮很矮,不能碰到铁丝网……师请大家跟着音乐来练一练!小结这样匍匐前进既碰不到铁丝网,又不容易被探照灯发现(评析此环节教师引导幼儿在充分感受与欣赏音乐的基础上去理解音乐,继而用自我的动作去表现音乐,教师尽可能地“站在了孩子的背后”,给予他们思考的余地、实践的空间当然教师始终为主导,支持幼儿的发展,引领幼儿关注需解决的问题,比如为了让幼儿更好地去表现音乐前半段行军渡河的场面,配以儿歌风在吼呼;马在叫,吁!我来划船/我来游泳……呼1212!)
(3)欣赏C段,战斗游戏师冲进敌营我们就要干嘛啦幼跟敌人战斗!师让我们用之前练习的本领来打败敌人!注意,后面有敌人!左边!……小结我们的小小兵真聪明,哪个方向有敌人就往哪儿打(评析如果前面是“收”,这个环节就是“放”,引导幼儿根据音乐的节奏用自我喜欢的动作来表现战斗,有了操练游戏的基础,幼儿能根据教师的语言提示边动作边变换方向)
(4)完整听赏,连贯游戏
①完整听音乐ABA回顾各段情节师我们连起来听一遍音乐,回忆一下刚刚我们是怎样打仗的师听出来音乐有几段幼三段小结第一段是练习本领,第二段渡黄河、爬铁丝网,第三段跟敌人展开战斗
②连贯游戏一遍,表现练习本领,渡过黄河、匍匐前进和英勇战斗师那里是我军阵地,前面是黄河,敌营在那边,我们操练一下!小结小小兵们真能干,听得懂音乐的指挥,又赶跑了敌人!
③加上前奏,完整表现师这一次我们真的要去打仗啦!真的打仗要带上什么幼武器!师每个小兵选一样你最喜欢的武器听,什么(号角)师战斗的号角吹响了,让我们打响胜利之战!师小小兵们,我们要胜利啦!快来,让我们一齐举起炸药包炸倒敌人的碉堡!看,我们的红旗在敌营上空迎风飘扬,我们胜利啰!(评析此环节先让幼儿整体感知音乐的ABA结构,并回忆与音乐匹配的故事情节;然后幼儿选择了自我喜欢的道具,加上战斗号角的奏响,幼儿情绪上有了愉悦、激动的体验;最终教师和幼儿一同举起炸药包炸毁敌人碉堡,同时在激昂的音乐声中配班教师举起五星红旗迎风舞动,将幼儿带进了活动的高潮)
3、教师完整介绍音乐,引导幼儿萌发爱国情感师今日我们听着这首好听的曲子玩了打敌人的游戏,这首曲子叫《保卫黄河》,是我国一位很有名的音乐家冼星海创作的,过去我们的革命战士听着这首曲子在战场上打败了敌人,保卫了祖国我们以后也要学更多的本领,才能把我们的国家建设得更强大,你们有信心吗好,扛起我们的武器,为今后的努力做好准备!(评析一此环节教师向幼儿介绍了乐曲的名字DD《保卫黄河》,以及它的作者和作曲的历史背景,因为这种具有中国特色的好的音乐素材是有必要让孩子初步了解的,这也为他们今后接触更多的好的音乐作品打下基础)活动反思音乐游戏活动不仅仅给幼儿供给了充满趣味性的情节,并且给幼儿以音乐美的享受《纲要》和《指南》中指出培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆地表现自我的情感,让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感,彼此建立起信任、了解和友谊在本次活动中我力图做到为幼儿创设感兴趣的音乐情境,引导幼儿在充分感受音乐的基础上自由、自主地进行音乐体验在音乐的选择上,体现民族,挖掘内涵在以往的音乐活动中,我们感受到更多的是国外的音乐,当我看到《保卫黄河》这么好的音乐素材时,想到恰逢今年又是中国人民抗日战争胜利70周年,于是我选择了此曲作为活动的音乐,同时我在思考这么恢弘壮观又具民族特色的音乐如何传递给孩子欣赏呢我了解了此曲的创作背景以及细节解读后,创设了小小兵渡黄河与敌人战斗的情节,这样的故事情节与音乐很贴切从而深入浅出地挖掘了音乐的内涵意义教师的引导上,供给机会,注重个体《纲要》中明确指出“尊重幼儿在发展水平、本事、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功”无论在操练游戏还是渡水游戏环节,教师都提出问题启发幼儿思考,引导本事强的幼儿在表现创造的同时向需要模仿的幼儿供给榜样向需要借鉴的幼儿供给思路,教师也用语言和身体动作鼓励、暗示不够大胆表现的幼儿,采用散点位的方式进行练习,充分为幼儿供给空间,让每个幼儿都有展现的机会教师的激励起到了一成
十、十成百的辐射性效果,发挥了引领幼儿、“托举”幼儿、激励幼儿发展的作用在情感的体验上,辅助道具,更添乐趣音乐游戏中恰当地运用道具能够使幼儿在与材料的互动中得到发展,并增添活动的趣味性大班的孩子很喜欢玩打仗的游戏,异常是男孩子,在最终完整表现环节,我供给了玩具枪、玩具刀剑、手榴弹、炸药包等道具,幼儿带着自我心爱的武器上战场使他们对活动的兴趣更浓厚了当孩子们表现与敌人英勇战斗场面时,看到几名卡通日本兵站在用纸箱垒高的敌营烽火台上,他们情绪更是高涨,用先前学的本领一举将敌人拿下,此时应着激昂的音乐我们的五星红旗在敌营上空迎风飘扬,这样令人振奋的场面直接将活动推向了高潮无论是孩子还是教师都被此时的情景深深地感染了,爱国之情油然而生,心绪不能平复,令人回味幼儿园艺术教案14活动由来赛龙舟是一种具有浓郁的民俗文化色彩的娱乐活动,以其激烈性、比赛性赢得孩子们的喜爱,且孩子们也有许多关于划船的生活经验因此,在端午节来临之际,我们借助孩子们的生活经验和对赛龙舟的兴趣设计了本次活动,旨在鼓励幼儿运用美术语言回忆以往生活中的经验,并大胆表现龙舟比赛这一内容活动目标1在喜欢和了解赛龙舟的基础上,乐于用美术的语言大胆表现赛龙舟2能够自主运用线条、色彩、构图等美术语言,通过对龙舟比赛中人物表情、动作等细节的刻画,表现出龙舟比赛时的激烈景象活动准备.经验准备对龙舟的结构以及龙舟竞赛活动已有初步的认识.物质准备PPT课件,各种纸张和笔,各种泥和水粉颜料活动重难点重点在充分欣赏和感知图片的基础上,体会龙舟比赛的激烈难点能大胆刻画比赛中人物的表情、动作,来完成自己的创作活动过程.导入部分观看PPT引发幼儿的讨论1他们在干什么?你是怎么看出这是龙舟比赛的?幼在赛龙舟,因为有观众,还有水和龙舟2这样的比赛给你什么感觉?为什么?幼1:很热闹,因为有许多人幼2很着急,因为蓝旗那艘船快要落后了幼3很紧张,我们在参加比赛的时候心脏会咚咚咚跳得很厉害幼4很疯狂,因为他们都想得第一,所以就得很快地、很疯地划船3你是怎么看出这些船划得很快的?幼1我看到他们都很使劲儿师你是怎么看出他们都很使劲儿的?幼1他们都张着嘴师你是从表情看出来的还能从什么地方看出来吗?幼2手,他们的手很用力,手上的肌肉都鼓起来了幼3水花,水花扬起来溅得很大!4出示图片看看这艘船上的人用不用力?幼1用力师你是怎么看出来的?幼1因为这些人的动作幅度很大,身体都快贴到船上了幼2他们的动作很整齐师你的眼睛真尖,我们在划船的时候,大家整齐划一的动作才能划得很快啊!你们看他们的船桨抬得一样高,他们的身体动解生活中到处都存在着对称的事物在观察、讨论的过程中,幼儿知道生活中很多对称的物品,提高了幼儿的观察、分析和审美能力,激发了幼儿的好奇心,开阔了幼儿视野,激发幼儿主动观察事物的积极性,培养幼儿关心自己、关心他人、关心环境的美好情感教学反思新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标幼儿园艺术教案2观看“动画片”对每个孩子来说都是一件非常快乐的事情他们常常会被动画片里生动的人物形象和精彩的故事情节所吸弓I会情不自禁的模仿动作孩子自发的兴趣多属于浅层兴趣,往往带有情绪体验,容易停留在“好玩”“好看”的水平上针对一情况,我从孩子的兴趣出发,结合新《纲要》艺术领域的总目标以及幼儿的实际情况,运用多媒体这种现代化的教育手段设计了本次舞蹈活动本次活动我主要从两个方面制定活动目标第一是从幼儿的能力方面出发,熟悉音乐旋律,根据故事情节大胆模仿并创编舞蹈动作,第二是从幼儿情感方面出发,培养幼儿积极与同伴进行合作表演本次活动打破了传统的舞蹈教育方式“老师教、幼儿学”结合新《纲要》的人本观念,以幼儿为主体活动中,我时刻关注孩子,注重给每个幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆想象,尊重每个幼儿的.想法和创造,肯定和接纳他们表现方式,分享他们创造的快乐在整个活动中还给幼儿营造了一种宽松、和谐的环境氛围,让孩子在轻松、愉悦中参加获得进步活动目标10能根据音乐故事情节大胆模仿并创编舞蹈动作2o体验与同伴合作表演的乐趣活动准备材料lo教学多媒体、故事课件2o道具、场景经验已欣赏过乐曲《小老鼠和啤酒桶》活动过程
一、感知欣赏音乐动画片提问lo今天,老师给小朋友带来一部非常有趣的动画片仔细看,有些什么?它们在干什么?
二、体验创编舞蹈lo讨论小老鼠有哪些动作?自己跟着音乐学跳小老鼠的动作2o提问小朋友们你们看看后边有这么多啤酒桶,你会想到哪些动作来表现啤酒桶?
三、合作表现舞蹈lo自由表演幼儿自己商量,选择一个角色一个伙伴2o创造性表演选择一个角色多个伙伴3o交换角色表演
四、结束部分lo评价活动2o幼儿和老师一起收拾表演道具及场地幼儿园艺术教案3活动目标
1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的,然后由鸡妈妈孵出小鸡来的
2、幼儿能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作活动准备图谱一张、制作蛋壳一副音乐磁带、录音机电子钢琴活动过程
1、鸡妈妈来了今天老师带来了一位客人,小朋友想知道是谁吗?
2、出示老母鸡图片,原来我们的客人是鸡妈妈引导幼儿观看图片上的是谁?它在干什么?幼儿自由讨论并回答问题
(1)教师告诉幼儿鸡妈妈今天下蛋了,一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”,一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出鸡妈妈一边孵蛋一边唱歌,听一听它唱的是什么?教师唱歌曲第一句“小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来”
(2)提问“刚才鸡妈妈唱的是什么?“幼儿跟着学唱第一句
3、出示第二张图谱
(1)教师带领幼儿观察图谱上的‘小鸡(全身长满了毛,胖胖的),学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”
(2)教师带领幼儿边做动作边唱歌词“毛茸茸啊,胖乎乎”
4、出示第三张图谱
(1)幼儿观察图谱上的小鸡在做什么?(唱歌)
(2)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽,唱起来”
5、完整学唱歌曲
(1)教师弹琴,幼儿跟着琴声一起唱歌曲二遍
(2)播放磁带,幼儿跟着老师一起一边做动作,一边唱歌一遍
(3)请个别幼儿来表演
(4)音乐游戏“小小蛋儿把门开”
6、小结师鸡妈妈和小鸡们真开心,现在鸡宝宝跟着妈妈一起到外面去找虫子吃吧一起出去捉虫子吃吧活动结束幼儿园艺术教案4活动目标
1、熟悉内容,听出节奏,听辨中高音区
2、能用身体动作来表现大吊车,体验游戏的快乐活动准备大吊车的图片、音乐活动过程
一、启发谈话,引起兴趣什么车的力气最大?大吊车能吊什么?是怎样吊的?
二、欣赏音乐,学习歌曲
1、幼儿欣赏音乐,问大吊车象什么?鼻子怎样?
2、一起听音乐学习歌曲
3、请你用身体来做一辆大吊车
4、跟随音乐一起做大吊车吊物体说一说你吊到了什么?
5、问大吊车什么时候放的高高的?什么时候放的低低的高兴时会怎样?
1、跟随音乐,听辨中高音区做相应的动作幼儿边唱边做游戏幼儿园艺术教案5活动目标.学习用欢快的情感演唱歌曲,接好前奏,并能用动作表现歌曲.感受音的厚与薄,发展听音能力活动准备各种节奏乐器、磁带、手偶燕子活动过程.幼儿听音乐《小声轻步》,用前脚掌练习轻步走,愉快地进入教室.听音练习要求幼儿注意力集中,反应准确
(1)教师在钢琴上弹单音、合弦让幼儿听,比较哪个音薄,哪个音厚,感知单音与合弦的不同,反复听练习
(2)用动作表现单音轻拍(弱),合弦音厚强.歌曲鲜花开花园里的花开的、可漂亮了,一朵朵,特别的可爱,像我们小朋友漂亮的脸蛋,咱们快来用最好听的歌声来唱鲜花开吧!。