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文本内容:
幼儿园小班社会教案《排好队、一个接一个》活动目标
1.尝试在绘本的情境中理解有序地排好队,一个接一个的意思.引导幼儿在游戏中学会遵守游戏规则,学习一个接一个的排好队,等待游戏.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法.培养幼儿乐观开朗的性格活动准备绘本《排好队,一个接一个》,PPT课件动过程
1.情境导入,激发幼儿兴趣师今天周老师要带小朋友们去一个地方玩,(PPT显示“滑滑梯”)师你们玩过滑滑梯吗滑滑梯有什么好玩的?师哦,滑滑梯可好玩了,从上面搜一一的一下就到了下面.欣赏故事,理解故事情境.师瞧,大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯,看,谁来了?师原来是只小河马,大象滑梯真好玩,小河马滑下去嗖——师下一个轮到谁?(小兔子)为什么?(小兔排在河马的后面)排在队伍最后面的动物是谁小河马滑下去后,站到队伍的哪里了?师哦,原来刚玩好游戏,要排在队伍的最后面.师看,小动物们又在玩什么了?师几个小动物要玩秋千谁坐在秋千上?(小猫)师小熊说咯(小猫咪,我们约定好哦,数到10就下来,换下面一个朋友玩)学一学从一数到十,小猫怎么做?师小猫排到队伍的哪里了?它有没有插队?师(总结)对了,我们小朋友玩的时候也是,要注意一个接一个,如果你没有排队,那么其他小朋友就有可能玩不到.师瞧,谁在开汽车?师嘟嘟一一,开汽车真神气”快思老师.教.案网出处”大家都想快点轮到自己开小汽车,他们怎么做的呢?.师大家在排队,猜猜它们要干什么?师原来上厕所也要一一(排队,一个接一个).拓展谈话,迁移经验师我们为什么要排队?(排队不会拥挤,混乱,而且排队很公平,大家都能玩到)生活中,还有什么时候需要排队?.创设情境,学小动物排队师宝贝们,瞧,我变成谁啦?(教师带上兔子的头饰)我是兔妈妈,你们做我的宝宝吧!师(情境)兔宝宝们,今天天气真好,赶快一个接一个排好队,跟妈妈出去采蘑菇吧(兔子舞的音乐响起)师哇,前面有一个好长的山洞,我们要一个接一个过山洞师草地上长了好多的蘑菇,快帮妈妈采蘑菇吧师恩,采了这么多蘑菇,天都快黑了,我们赶紧去买票回家吧(引导幼儿一个接一个排队买票)师好了吗那一个接一个跟妈妈回家咯!教学反思在开学的时候就让幼儿们接触过认识学号,在幼儿有初步的基本上都已经认识,也能说出自己的学号是多少了对于幼儿来说用学号来排队有点难度,一来对小伙伴们还不太熟悉,二来幼儿们都有一种拔尖,爱争先的心态,幼儿们都喜欢排在前面为了突破幼儿的这一难点,我用颜色先让幼儿认识分组,也让幼儿们练习了多次,再让幼儿来慢慢的先记住自己前后面的幼儿,最后通过小竞赛来激励,以达到更好的效果。