《影子》教学设计

《影子》教学设计

一、教学目标.会认“影、前、后”等十一个生字，认识偏旁“女”“月”和“一.正确、流利、有感情地朗读课文.通过观察图画与联系生活，学会识别“前、后、左、右”四个方位，培养学生的观察能力和分辨力，认识有关“影子”的一些现象

二、教学重难点教学重点.会认“影、前、后”等十一个生字；.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文教学难点通过读文，理解、学会识别“前、后、左、右”四个方位，认识有关“影子”的一些现象

三、教学准备生字卡片，多媒体课件

四、课时安排第一课时

五、教学过程

（一）故事导入，激发兴趣.师小朋友们，上课之前，我给大家带来了一个故事你们想不想听啊？（生纷纷作答）师今天，老师除了给你们带来故事外，还给同学们带来了礼物，你们一定很期待吧!.师播放音乐《影子》，学生闭目感受，老师开始讲《猴子捞月亮》的故事.师小结，引出课题，并板书影子

（二）初读课文，读准字音.师范读课文问小朋友们，你们觉得老师读得好吗？（学生自由说）那你们想不想把课文读得美美的啊？（生想）那我们只要先把生字宝宝会认了，就能把课文读好哦！.课件出示生字宝宝学生小组合作在课文中圈出生字，并自由拼读（师指导拼读）.指名上台，给生字宝宝找朋友

（三）学习课文.播放课件或者出示插图.教师引导影子真顽皮，一会儿在前，一会儿在后，一会儿在左，一会儿在右的，小朋友们，你们仔细看看，想想影子为什么会这样啊？（生自由答，师引导得出是因为太阳的作用）.多种方式读课文（配上动作）.质疑你能利用影子的规律试背这首儿歌吗？（师生共同完成）.出示导学案，（小组合作完成）汇报完成情况

（四）课堂小结学习了这首诗，我们认识了一位好朋友，它是谁呀。