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幼儿园春天的教案幼儿园春天的教案汇编7篇幼儿园春天的教案篇1活动目标.激发幼儿热爱春天的情感.能有感情地朗诵诗歌,培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力.丰富词汇融化垂柳嫩蔚蓝活动准备L带幼儿到户外观察乙求曰厂L求曰市.课件诗配乐《春天的秘密》.每组一张大的图画纸,绘画用的彩笔若干活动过程.律动《春天的秘密》.激趣听录音,请小朋友把眼睛闭上,听小鸟唧唧喳喳的叫声,小河哗哗流水声.提问刚才听到这么好听的音乐,你想到了什么?.欣赏诗歌教师说“听了这么好听的音乐,我眼前浮现了一副漂亮的画面,你们想听吗?”看课件,教师朗诵.再次感受诗歌把你看到的听到的大声讲出来.提问春天来了,春天来了,春天在哪?1小河怎样说?⑵桃花怎样说・喂养小蝌蚪
①观察小蝌蚪的外形特征,猜测它长大后的样子讨论小蝌蚪喜欢吃什么?让幼儿给小蝌蚪带食物、喂养小蝌蚪,验证自己的猜想,并用自己喜欢的方式记录小蝌蚪不断生长变化的过程
③在小蝌蚪长出前腿(后腿)时,教师可提供一个新的鱼缸、小勺,让幼儿把长前腿(后腿)的小蝌蚪分出来,感知小蝌蚪不断减少、长出后腿的青蛙不断增多绕口令《数青蛙》当小蝌蚪的先后腿都长出来时,可以结合进行绕口令《数青蛙》,渗透倍数的关系讨论小蝌蚪变成为了什么?它们应该生活在什么地方?欣赏故事后半部分,并组织幼儿一起将青蛙送到它们适合的生活环境中
⑥与其他班级饲养的小蝌蚪作比较,当发现它们的生长速度有快慢,与幼儿一起猜测、分析其原因,通过排除的方法,找出最可能的原因;然后创设条件,进行探索性饲养开展表演游戏《小蝌蚪找妈妈》小苗苗长高了思量种植种子需要哪些东西?与幼儿一起采集一些适合春天种植的种子,如花生、小白菜、萝卜、土豆、蒜头、姜、芹菜头、绿豆、黄豆等制作测量尺
①讨论怎样自制测量尺,制作测量尺要注意哪些问题(刻度的间隔要相等)等
②亲子活动自己设计一个测量尺,回家和爸爸妈妈一起寻觅一些细小的竹条或者木条、色纸边角料、结构插塑等适合制作测量尺的材料,并动手试着做一个种植花生
①教师观察幼儿的种植情况,开始种植时,幼儿的积极性特殊高,时常会出现浇水次数过多的现象,因此教师要特殊关注幼儿如何给种子浇水,并提醒幼儿记录浇水的次数匡助幼儿发现水与植物生长的关系
②教师根据花生的生长过程,提出问题;花生是怎么长大的?我们怎么都看不见花生呢?花生的花象什么?看看花谢了,茎旁边的子房柄会有什么变化?鼓励幼儿不断环绕着问题去观察
③量一量、比一比,看小苗苗长多高了,思量怎样记录测量的结果?
④找一找长在地底下的食物有哪些?(胡萝卜、马铃薯、甘薯、洋葱、姜等)区域活动
①剥花生
②采集花生制品
③制作花生壳贴画小实验
①找找光在哪里把一盆室内植物放在窗户附近观察它是怎样朝着光的方向生长的把这株植物转个方向,看看它又是如何转回头迎着光生长的
②给植物换换土壤先想一想,植物除了泥土,植物还可以生活在哪里?然后挖三棵小草,把每一棵分别栽入放置有水晶土、沙、水等的塑料盆中,让它们在其它同样的条件下生长,观察、比较它们生长变化蚕宝宝饲养蚕宝宝
①让幼儿看看蚕卵,说说它们是什么样的?猜猜它是谁的卵?
②认识桑叶,找一找幼儿园、社区公园里哪里有桑树
③摘桑叶时,为了安全,应由老师带领幼儿一起去摘;在换桑叶时,只要让幼儿把桑叶清洁后轻轻放下即可注意不要让幼儿去抓蚕宝宝,避免幼儿用力过重,将蚕宝宝捏死
④到星期五时,组织幼儿讨论明天是星期几?小朋友们都回家了,蚕宝宝怎么办?并共同制定蚕宝宝在双休日的去向、饮食安排
⑤每当蚕宝宝有了明显的变化时,可让幼儿学习给蚕宝宝照一张相片•领养蚕宝宝
①如果班级的蚕宝宝比较多,可以邀请有条件拿到桑叶的幼儿将蚕宝宝带回家和爸爸、妈妈一起饲养
②当蚕宝宝长到一定阶段时,可让幼儿把家里的蚕宝宝带到幼儿园,比一比谁的蚕宝宝养的好,分享各自的经验•区域活动制作——蚕宝宝生长图让幼儿将采集到的蚕宝宝生长照片进行罗列,共同粘贴、制作一张蚕宝宝生长图蚂蚁幼儿园春天的教案篇7活动目标
1、通过小燕子的眼睛,感受春天万物复苏的景象
2、尝试创编故事
3、培养探索精神
4、享受创意作画的乐趣
5、体验明显的季节特征
6、能学会用轮流的方式谈话,体味与同伴交流、讨论的乐趣重点难点教学重点让幼儿尝试创编故事教学难点培养幼儿探索精神活动准备
1、燕子北归的大图片
2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或者牙签活动过程
1、出示有关燕子北归的图片,让幼儿欣赏并描述图片内容,请幼儿说说想到了什么
2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征,请幼儿尝试创编故事
3、自由分成几组,请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色(注意画面上方用黑色的水粉涂一部份,以刮画燕子),然后再用水彩把纸面盖满,待干后在上面用无油的圆珠笔或者牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达
4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区,和其他火伴共同分享总结分享幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情渊皿
1、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化
2、能创编描述燕子和春天的故事
3、能用刮画的形式创作出作品
4、在小组活动中知道合作教学反思小孩子们的想象力都比较的丰富,老师可以引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象,要带动起孩子们的积极性,使他们踊跃的参预,同时也锻炼了孩子们的表达能力!⑶垂柳怎样说?4燕子怎样说?⑸禾苗怎样说?6农民伯伯怎样说.幼儿讨论小朋友,你们又觉得春天在哪呢?教师小结春天来了,春天来了,小河的冰融化了桃树开花了,垂柳换上了嫩绿的新装燕子从南方飞回来了,绿油油的麦苗从泥土里钻出来农民伯伯开始种地,春天美极了.为诗歌起名这么好听的诗歌还没有名呢,谁能为它起个好名字呢.描绘春天请小朋友以组为单位,用你的彩笔把漂亮的春天描绘出来.展布作品结束幼儿园春天的教案篇2目标.在老师的指导下学习种植蔬菜,提高种植及观察的兴趣.知道植物生长发育的条件及管理植物的知识,通过讨论,学习用绘画的方式建立起管理制度.能有认真、细心操作的态度准备:青菜、萝卜、丝瓜、南瓜等蔬菜的种子及图片,花盆,泥,洒水壶,工作服过程出示蔬菜的种子蔬菜的图片朝下放,让幼儿猜猜是什么1翻开图片,使幼儿知道这些是各种蔬菜的种子2比较蔬菜种子的不同.回顾花匠叔叔栽种植物的情景松土、挖坑、栽种、浇水等.启示幼儿怎样让这些种子长成好吃又有营养的蔬菜?.与幼儿边讨论边演示种植的方法如先在花盆里放多少土,种子的间距,种子上盖多少土等.幼儿选择自己想种的蔬菜进行种植,老师指导.讨论1每天由谁来照应这些蔬菜?2怎样照应好这些蔬菜?.鼓励幼儿用绘画的方式将自己的想法记录下来让别人一看就知道该怎样来照应它们.汇总幼儿的方法,将这些方法贴在种植角内幼儿园春天的教案篇3活动背景春天悄悄走进了我们的校园虽说春天的脚步静悄悄的.可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时,我们开始了春天的主题活动,我将重点放在匡助幼儿充分感受春天的美斗胆尝试运用多种方式表现春天的美上设计并开展了“春天的秘密〜我眼中的春天〜春天进行曲~春天的色采”等活动在此基础上,孩子们又生成为了“我眼中的绿地~春天里的为什么~绿色和黑色”创编小青蛙和小蝌蚪的故事等活动而我选取〈春天的色采》这篇文学作品开展活动,旨在通过色采这个很小的点,引导幼儿斗胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色采活动目标.欣赏文学作品,感受春天的漂亮.画画、缩编、讲讲,斗胆表现对春天色采的感受.学习创编.体验创编的乐趣活动准备《春天的色采》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸活动过程.创设情境理解作品内容1完整欣赏文学作品一边演示课件,一边朗诵教师小朋友们,我们一起来看看大屏幕,上面有谁它在干什么猜猜它在哪里睡觉?老师带幼儿边看课件边朗诵2提问谁告诉了小熊春天的颜色它是怎么说的?引导幼儿用作品中的语言表述草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?教师小结草莓是甜甜的,红红的,所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色师小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?教师小结春天来了,天气暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出来了小白兔告诉小熊引导幼儿接下去说师小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?教师小结对,春天来了,小草变绿了,所以小草告诉小熊,春天是让幼儿接3共同讨论小熊知道了,原来春天有绿色,有红色,还有白色那末春天还有什么色采呢?.斗胆绘画,表现春天色采1师刚才小朋友说了那末多春天的色采.那末,你想请谁来告诉小熊春天的色采呢请你去把它画出来2播放《春》的音乐,幼儿绘画教师提示语请你一边画一边想,准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?.学习创编.体验成功快乐1幼儿交流创编师画好的小朋友把画给老师贴到黑板上和旁边的小朋友说一说你画了什么2幼儿斗胆表述创编内容教师指着黑板上的画,请幼儿在集体面前讲述如这只漂亮的胡蝶是淮画的引导幼儿说出胡蝶告诉小熊春天是3整体欣赏播放课件师刚才我们告诉了小熊那末多春天的色采我们也把它们编进故事里好吗?教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去教师加之结束语看了小朋友们的画,小熊蓦地激动地叫起来“我知道了,我知道了春天原来是五彩缤纷的”.结束活动师小朋友们.我们一起到外面去找一找春天还有哪些色采再来告诉小熊活动反思策略一创设情境.激发幼儿的兴趣孩子年龄小,注意力集中的时间比较短,因此,在教学过程中我充分利用多媒体课件把声音、图象、文字、动画等有机结合起来,激发幼儿的兴趣例如开始在一片漆黑中浮现若隐若现小熊睡觉的情景,让幼儿观察是谁,猜想在哪里睡觉,给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激产生强烈的学习欲望然后随着春雷声音和文字的浮现实现场景切换,镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面,再切换到树洞外小熊出来的场景,让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉增强课堂教学的感染力幼儿园春天的教案篇4春天是万物复苏的季节,在大自然中,处处都表现出春天生机勃勃的景象,到处充满着春天的秘密本次活动以小动物发现春天来了,给火伴打电话的情景贯通始终FLASH、PPT的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的注意力,让幼儿更直观地感受到春天的特征教学活动中多采用画面展示法、设计情境法、亲身体验法活动目标
1、理解故事内容,了解春天来了的一些特征学说动物对话
2、体验互相关心和热爱大自然的情感材料准备
1、《春天的电话》flash、PPTo
2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个活动过程
一、激发兴趣
1、师冬天的时候,小黑熊在干什么呢?(冬眠)
2、师可是,“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了,我们一起来看看小黑熊发现了什么
二、欣赏故事、讨论
1、教师播放flash幼儿欣赏故事
2、教师组织幼儿讨论1)故事中有谁?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)2)他们为什么打电话?(告诉好朋友春天到了的消息)3)你从哪些话里可以听出春天来了?
3、师春天来了,他们想把好消息告诉好朋友,希翼好朋友一起出来玩那么,我们再来听听,他们究竟是怎么说的
三、理解故事、学念动物的话
1、教师播放PPT幼儿找找小动物出场的先后顺序
2、幼儿在教师的引导下学说动物的话,并说说打电话时为什么这么说
3、小结原来,雪融化了、草绿了、冰融化了、虫子出来了、花开了,这些都告诉了大家“春天来了”
四、寻觅春天教师刚才我们听了故事《春天的电话》,故事中说了不少春天的变化,现在我们一起到大自然中去找找春天吧!幼儿园春天的教案篇5活动目的
1、认真观察图片和视频,发现春天的秘密
2、感知春天的美,喜欢春天,感受大自然的变化
3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话活动准备PPT、视频、音乐活动过程
一、情景激趣演唱歌曲“春天”现在是什么季节?歌曲中的春天太美了,有花,有树,胡蝶,蜜蜂,还有可爱的小兔子,小朋友你们喜欢春天吗?
二、观察体验
1、一起看一看春天花园的漂亮景色
2、你看到了什么?
3、重点观察1)种子你们见过种子发芽吗?种子是一下子长大的吗?科学家叔叔发明了一种奇妙的机器,这种机器可以把种子发芽长大的过程拍下来,现在我们就来一起看看种子到底是怎么发芽的?小结花园里种子是一天一天慢慢发芽长大的,种子发芽长大的秘密我们还是第一次看到呢,真是要谢谢聪明的科学家叔叔们了2)小花春天的花园里开了这多么多花,你知道这些花是怎么开的吗?接下来我们要认真看哦,看看到底花园里的小花到底是怎么开放的?小结有了这么多五颜六色的小花,春天的花园美极了!3)蜜蜂听,嗡嗡嗡,什么声音?谁来了?猜猜它会在花园里干什么呢?小结只要我们认真看,就可以发现小蜜蜂到底在干什么了4)胡蝶春天里小花的另一个朋友也来了,是谁呢?小结胡蝶姑娘说有了这两对大大的翅膀,让小花园变得更漂亮了
4、感知体验小结春天的花园里藏着这么多秘密,你们猜猜花园里还藏着谁呢?我们一起看看去!活动延伸春天的花园里,还藏着谁呢?图片有蚂蚁、蚯蚓用放大镜观察活动反思还行内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和爱慕大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验幼儿园春天的教案篇6活动建议桃树开花•幼儿园或者幼儿园周围种有桃树的,可开展此活动•对桃树的新芽进行观察记录
①引导幼儿观察桃树上刚长出的苞,发现其圆、尖的形状差异
②猜测“圆头的苞长出什么?尖头的苞长出什么?”鼓励幼儿将结果画下来直接挂在树上(用透明胶加固,避免被雨淋湿),以激发幼儿观察的兴趣
③每天观察记录苞的生长变化,对照、验证自己的猜测以问题“是先长叶再开花还是先开花再长叶?”调动幼儿观察的兴趣
④交流自己的猜想与苞生长结果的对照,获得圆头苞开花,尖头苞长叶,桃树是先开花再长叶等经验
⑤当桃树的花苞开放时,教师利用散步时间与幼儿一起欣赏桃花盛开的景象,感受桃花的美
⑥用同样的方法,进行桃花开放后的生长猜测、观察,了解从桃花到桃子的成长过程美工区制作“桃花”,鼓励幼儿用粘贴、绘画、泥塑等多种方式表现桃花春天里的变化在幼儿园里找春天看看幼儿园里的人和植物,找找他(它)们有哪些变化?想想为什么会有这样的变化?区域活动
①美工区布置“漂亮的春天”,幼儿将采集到的材料进行加工表现春天的景象,并引导统计图中红色的物体有几种?黄色、绿色等的物体又有几种,想一想春天可以用什么颜色来代表
②语言区春天的图书,将废旧图书中的春天特征的小图片进行剪贴制作成春天的图书,与同伴交流
③小实验让花蕾绽放在水中放一枝水仙花苞,看着它慢慢地绽放,成为一朵花往水中加入一些红色食用色素,看看黄色的水仙花发生了什么变化?亲子活动找春天
①在家里、在上幼儿园的路上、在社区的公园里寻觅春天,感受春天的气息
②与爸爸妈妈一起采集春天的资料,采集的方式为日常观察、图片、书籍、绘画、VCD等谈话一一春天里的问题在吃点心前、饭后等进行谈话,了解幼儿对春天的哪方面话题感兴趣,以便有计划地开展自然角的活动小蝌蚪欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》前半部份,思量小蝌蚪为什么找不到妈妈?小蝌蚪的妈妈到底是谁呢?引起幼儿喂养小蝌蚪的兴趣•到附近的小池塘里,用自制的捕捉网、小罐等,捕捞小蝌蚪。