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幼儿园大班《攀爬》教案幼儿园大班《攀爬》教案(通用6篇)幼儿园大班《攀爬》教案篇1教学目标:.能主动积极地参与体育游戏教学,体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加教学.能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习,动作协调.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活
4.发展幼儿的攀爬能力,磨炼幼儿的意志品质教学重点能掌握不同材料进行攀爬的方法教学难点能利用爬网,勇敢顽强地坚持完成游戏教学准备彩旗;布绳;攀爬墙;软梯;吊绳;长城;乒乓球;乒乓球球拍;抛接球器;沙包;平衡木;梅花桩;篮球;飞盘教学过程
一、准备教学
1、师今天我们来玩小小登山队员的游戏,游戏前我们先来做登山运动准备教学,一起来锻炼锻炼身体!(激发幼儿参与教学的积极性与自主性).我们一起听音乐随老师来运动教学全身关节,腕、踝关节,指、趾关节、腰腹.攀爬的专门练习性手脚着地爬(小乌龟爬),手膝着地爬(小猴子爬),匍匐前进等动作(重点练匍匐前进)
二、寻找材料、尝试进行攀爬练习.教学场地上的攀爬练习师登山队员们,你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶介绍提供的材料幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等,教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识,比如器械一定要稳、牢固,爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里,竹梯一定要搭稳,拉绳时身体不能过于后仰等教师要注意巡回指导,重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导.游戏攀爬比赛1把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试独木桥一花果山一长城一分散教学场地2按规定路线进行比赛,先到达终点为胜者要求1队员们勇敢顽强,团结协作,努为完成任务2攀爬时要注意自己和同伴的安全3教师的激励鼓励贯穿整个教学.自由分散教学幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习.总结学习情况对两队完成情况进行总结,特别表扬坚持完成比赛的幼儿
三、教学结束.带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理,自然结束教学.总结学习情况,表扬以及提出期望.收器械,整理场地,回教室幼儿园大班《攀爬》教案篇2教学目标.通过观察了解攀爬竹楼的结构攀爬梯、滑梯、竹楼屋顶.尝试用不同的图形组合写生竹楼外观教学过程
一、引题.师小朋友,今天老师请小朋友搬着小椅子到这边来写生我们的一个大型玩具.老师指引孩子去看本次写生的主角师这就是我们本次写生画所要画的内容一攀爬竹楼
二、观察.师我们先来看看这个攀爬竹楼跟我们之前写生过的一些东西哪里不一样.师请小朋友来相容一下你所看到的攀爬竹楼有哪些东西到时我们要出来的
3.老师小结对于攀爬竹楼,孩子要观察到攀爬梯、还有滑梯、竹楼屋顶等用线条、图形表现出来
三、幼儿绘画请孩子观察,边看边进行创作
四、教师指导,引导孩子进行装饰老师请孩子做在制定的统一一个方位进行创作
五、点评对孩子的绘画进行简单的讲解展示幼儿园大班《攀爬》教案篇3游戏目标
1、激发幼儿参与体育教学的兴趣,培养幼儿的独立意识,体验成功的喜悦
2、发展幼儿身体动作的协调性,增强幼儿的体质
3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙,发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作
4、锻炼平衡能力及快速反应能力
5、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐游戏准备攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干游戏玩法
1、小班过小桥从起点开始自己独立走过平衡木,到达终点后连续拍球20下,即可获得奖品
2、中班“过荡桥从起点开始自己独立走过“荡桥,到达终点后连续跳绳10下即可获得奖品
3、大班过攀岩从起点开始自己独立走过攀岩,到达终点后连续跳绳20下,即可获得奖品游戏规则
1、幼儿必须按规定数量完成游戏
2、一切教学都要幼儿自己独立完成,家长可以提醒,不可以帮助教学反思
一、教学设计注重学生的自主学习课堂教学是学生自主学习的主阵地,在时间、空间和学习方法上体现一个放〃字,确保学生自主学习的时间和空间更多,自主选择学习方法《攀爬》一课我从教案的设计上进行改变,使课的目标更具体细化、更有针对性,学生能在教师的引导下,根据各自的兴趣,自主、合作、创新的模仿各种动物的爬行,培养学生的创新精神
二、教学过程体现学生的自主学习《攀爬》一课,从教学内容上看体现了知识性、趣味性、实效性的有机整合我在教学中,改变了传统的组织形式,让学生散点自锻、分组结伴(分组创新尝试练习),如创想教学这一环节中,教师通过言语启发、鼓励,让学生在小组学习过程中,积极创想、合作探究学生联系生活实际,进行了螃蟹、蜗牛、小蛇和毛毛虫等动物的模仿爬行,学生的积极参与和创想也出乎我的意料学生在良好的自主学习的氛围中,学习积极性得到了最大的调动
三、教师时刻关注学生的自主学习《攀爬》一课学生在模仿各种动物的爬行、模仿各种动物的跳的接力”的自主学习中,为了使学生体验快乐和成功,我时刻关注学生学习的态势,在模仿各种动物的爬行创想练习中,学生大胆创新、积极尝试;在模仿各种动物的跳的接力时,学生分组合作,显示出学生不再是孤立的学习者而是愿意与小伙伴一起研究性学习
四、实践与反思在《攀爬》一课的实践反思中,我感到对教材的目标把握还得不够,要进一步学习、研究、探索、运用学生自主学习这个教学策略在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中,思考了什么感悟了什么,发现了什么,收获了什么,使学生得到知识的积累,能力的提高和情感的升华?还得实践、反思、实践、反思、再实践今后我在教学中还有待改进的地方是
1、由于创想教学的时间我没有掌握好,只好把调节游戏给省了,直接进入到下一步的教学中,虽然只有短短的两分钟,但是却给我留下了不小的遗憾,也使整节课显得不够完美,所以在教学时间的把握上,我今后要更加注意2”模仿各种动物的跳的接力”的教学设计上,我还要动些脑筋,采用更多的不同形式进行教学,注意小组成员间的通力配合在巡视指导方面,我照顾的范围还有待进一步扩大,应更加注意对差生(行为偏差生、完成动作不好的学生)的帮助,使他们取得进步,跟上其他同学的学习步伐,也让他们体会到进步、成功的喜悦幼儿园大班《攀爬》教案篇4设计意图超越梦想一起飞,你我需要真心面对……〃每当耳畔响起这首歌心中总会掀起无限的遐想,人类就是怀者这样的梦想在阔步向前的挑战极限,其实就是把人类最大潜能尽情展现,勇于挑战极限就是把心中的梦想在现实中浓墨重彩的描绘,挑战极限,我们的人生价值将会一览无余地体现本节教学我结合中班幼儿的运动特点,设置了适合他们发展的挑战性的体育教学课-攀梯子,教学中适度根据幼儿其年龄相适应的增加难度,使运动环境具有适宜的挑战性,使幼儿不断的体验到参与运动的快乐教学目标.在攀爬教学中,锻炼胆大、勇敢、不怕困难.体验体育教学带来的成功感、快乐感,增强自信心.发展动作的灵活性、协调性教学准备感音乐;长梯子2把;垫子若干;教学难点:在攀爬教学中,不怕困难,勇敢,胆大教学过程:
一、热身教学,激发兴趣.教师带领幼儿慢跑到攀爬区.四路纵队散开做热身教学(头部运动、伸展运油、四肢运动、膝关节运动、全身运动)
二、示范并讲解擎爬的动作要领及注意事项.教师进行擎爬表演(爬上竹梯).幼儿个别练习攀爬师你们谁是勇敢的小朋友敢不敢来试一试(有幼儿来尝试爬上竹梯,其余幼儿仔细观察爬的动作,用掌声来祝贺他的成功).师幼一起说说怎样攀爬以及注意的事项(手要抓得紧,脚要踩得稳,眼睛仔细看,注意力集中)
三、幼儿第一次尝试L请幼儿尝试攀爬竹梯,再从竹梯上爬下,教师特别鼓励幼儿要勇敢、要胆大.说说教学的体验和感受(完成以后心里感觉怎样,还想试试吗第二次还会害怕吗)
四、幼儿第二次尝试拓展挑战内容,进一步体验挑战的快乐.设置难度,让幼儿自由选择尝试(下面垫子保护)
0.在增加高度的基础上,鼓励幼儿攀越,完成后可以取得小勇士奖章教师注意保护,提醒幼儿要胆大,要注意安全
五、放松教学幼儿集合,一起做游戏“雪人融化教学反思攀爬是我们中班小朋友第一次正式进行的,为了增加难度,我要求幼儿从攀爬梯子这端向上爬首先,我进行了直接演示在演示过程中,我特别强调一个脚一定要踩稳梯子,手要抓紧梯子,要求这个脚要踩在竹梯一节一节的中间接着一个个孩子轮流进行挑战大都数孩子都很勇敢,但也有一些孩子比较的紧张,在老师适当的帮助与鼓励下,都能比较顺利的完成攀爬在教学过程中,我强调双手必须抓住梯子,不要放手,并且告诉她们,老师在你们可以尽管放心,因为老师会保护你们的当有的孩子在这个过程中产生胆怯心理的时候老师的一个适当的帮助,给了他们更大的信心,同时下面的孩子们也会大声的为他们加油一轮下来,各个孩子都进行了攀爬的挑战其中有3个孩子不用老师帮助,就能独立完成攀爬相信通过这样的挑战教学,让孩子们对勇敢一定有了一个初步直接的认识这样的教学虽然有一定的挑战性,但必须向孩子们强调,这样的教学,必须在大人或者老师在的情况下,才能进行毕竟还有许多小朋友还不能独立完成这个动作希望在以后的日子里,多一些练习,相信孩子们在掌握这个攀爬这个动作以后,会变得更加勇敢幼儿园大班《攀爬》教案篇5
一、教学目标.在攀登中,能平稳地控制自己的身体,锻炼攀爬能力.喜欢参加体育教学,感受运动游戏的快乐.感知和许多〃
二、教学准备室外大型滑梯、水果卡片粘贴到滑梯的高处、刺猬头饰1个
三、教学过程(-)开始部分.激发兴趣,确定角色师(戴着刺猬头饰)〃我是刺猬妈妈,你们是我的刺猬宝宝吗?〃.教师带幼儿来到户外,做准备教学孩子们妈妈一起做运动〃(放音乐)
(二)基本部分.游戏《小刺猬运水果》导入孩子们,现在是什么季节了?〃“秋天到了了果园里的水果熟了〃一起说儿歌《秋天的水果》,我们要做水果馅饼吃,宝宝们请每人到大树上运回1个水果〃教师同时提出上滑梯的要求.幼儿第一次运水果幼儿到滑梯上摘水果,每只刺猬摘1个水果回来后小刺猬宝宝〃数数自己有几个水果,即引导幼儿感知1〃.幼儿第二次运水果幼儿到滑梯上摘水果,每只刺猬摘1个和刚才不一样的水果回来后小刺猬宝宝数数自己有几个水果,即引导幼儿再次感知〃
1.幼儿第三次运水果比比看谁能运回更多的水果,鼓励幼儿想办法,不用手拿水果回到妈妈身边回来后请小刺猬宝宝数数自己运了几个水果即引导幼儿感知许多〃.表扬鼓励幼儿和幼儿一起互相交换粘贴各种水果,融洽师生情感
(三)结束部分教师和幼儿身上沾满各种水果围坐在一起,认识各种水果,休息整理,体验收获的快乐结束
(四)延伸教学美劳区和幼儿一起制作水果馅饼,促进小肌肉发展,为娃娃家增添游戏材料教育反思因为小班幼儿特别喜欢模仿,拟人化心理特征明显,所以小班幼儿需要教师经常与他们一起游戏,并以拟人化的教学形式理解和参与教学,才能满足他们爱模仿的心理需求本次教学因为满足了幼儿的心理需要,使幼儿对教学有兴趣,能够积极地参加,在教学中感受到了攀登运动游戏的快乐虽然教师是游戏的发起者,但并不等于是游戏的导演者所以我准备了丰富、充足的教学材料(幼儿的绘画作品压膜),幼儿能根据自己的意愿选择材料,在自由游戏中,幼儿既是教学的主人又是教学的主体;既锻炼了大肌肉的发展,又促进了小肌肉的发展幼儿园大班《攀爬》教案篇6教学目标
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方法,并能在日常教学中遵守
2、能对玩户外器械过程中的各种行为做出是否安全的判断
3、知道在发生危险时如何自救
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯教学准备图片不正确的玩滑滑梯方式、滑滑梯组合教学过程
1、谈话导入教师小朋友们,你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗?玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情?怎样玩才是安全的呢?
2、基本部分1观察图片教师:图中的小朋友是怎么玩滑滑梯的?头朝下玩滑梯可能会发生什么事情?从滑梯下面往上爬,可能会发生什么事情?2讨论玩法教师你喜欢哪一个小朋友?为什么?我们小朋友是怎么玩攀爬架的?挤在一起玩攀爬架会发生什么事情?3幼儿玩滑滑梯,教师观察指导教师我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队,大家轮流玩注意不能头朝下玩滑梯,也不能从滑梯下面往上爬玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要挤在一起教学反思教学中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法,使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法,懂得了不正确的玩法会发生危险,从而培养了幼儿的安全意识。